觀察 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

觀察教學(xué)設(shè)計(jì)儀征市張集小學(xué) 王天鋒教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：知道人體的觀察器官過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用各種器官進(jìn)行觀察會(huì)描述觀察所見(jiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到使用工具比感官更有效教學(xué)準(zhǔn)備：顯微鏡、放大鏡、聽(tīng)診器、四種茶葉教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 用感官觀察事物1、 你對(duì)觀察有哪些認(rèn)識(shí)和了解？2、 人們一般通過(guò)哪些哪些器官認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮?、 如果缺少了這些觀察器官，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？4、 觀察一種盛在黑袋子里的水果，說(shuō)說(shuō)自己怎樣觀察它？體會(huì)到除眼鏡外，手、鼻子在觀察中也有作用。5、 做游戲：尋找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人發(fā)出不同的聲音，判斷是誰(shuí)？二、 用工具觀察事物1、 觀察血液標(biāo)本，說(shuō)說(shuō)自己用眼睛看到了什么？2、 用顯微鏡觀察血液標(biāo)本，記錄下自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3、 對(duì)比體會(huì)工具在觀察中的重要作用。4、 用放大鏡觀察課桌桌上的紋路。5、 用聽(tīng)診器觀察同座的呼吸和心跳。三、 探究運(yùn)用，觀察一束樹(shù)葉1、 各小組說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備觀察哪些部位？重點(diǎn)抓住樹(shù)葉的顏色、味道、樹(shù)葉正反面的光滑程度、形狀展開(kāi)觀察2、 提供每小組一個(gè)放大鏡，重點(diǎn)觀察樹(shù)葉的紋路、樹(shù)枝內(nèi)外的對(duì)比等細(xì)微之處。3、 全班交流匯報(bào)。四、 觀察四種茶葉1、 老師將給大家提供四種茶葉，結(jié)合我們本節(jié)課的主題-觀察，各小組制定自己的觀察計(jì)劃2、 交流觀察計(jì)劃，互相補(bǔ)充。3、 點(diǎn)撥：先觀察茶葉的顏色、形狀、味道、手感、口味特征。在初步觀察的基礎(chǔ)上，用開(kāi)水泡開(kāi)后，再次觀察這幾個(gè)方面的變化情況。五1、總結(jié)觀察的方法2、布置作業(yè)：觀察一粒大米。第二課時(shí)提示：本課時(shí)設(shè)計(jì)重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的探究努力，落實(shí)觀察能力的培養(yǎng)。（一）導(dǎo)入話題生活中食用的大米都一樣嗎？知道生活中有哪些主要的大米？平時(shí)吃飯的時(shí)候，是否留心過(guò)米飯的味道、氣味、樣子，有沒(méi)有細(xì)微的不同？這些不同與米有什么關(guān)系？（二）觀察大米提供給學(xué)生粳米、糯米、雜交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），請(qǐng)學(xué)生討論：面對(duì)一小袋米，可以從哪些方面來(lái)觀察？怎么用工具來(lái)觀察比較好？在觀察中有什么發(fā)現(xiàn)，該怎么辦？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，看看這堆米中有幾類(lèi)大米，把外形特征上相像的歸在一起。交流觀察、分類(lèi)的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的根據(jù)各類(lèi)米的特征。在認(rèn)識(shí)了各類(lèi)米的特征的基礎(chǔ)上，教師介紹這幾種米粳米、糯米、雜交米，可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們知道的有關(guān)雜交稻的知識(shí)、說(shuō)說(shuō)袁隆平院士。進(jìn)一步觀察大米：提供一組80左右粒的雜交米或燦米，里面有碎米、帶黑點(diǎn)的米或霉米，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，從米的形狀或者顏色或者大小等方面給這些米分分類(lèi)。交流分類(lèi)的結(jié)果和根據(jù)。（三）課外作業(yè)課外通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)大米的信息，了解更多大米的知識(shí)。去觀察家里吃的大米，看看跟今天觀察的哪一種比較象。參考資料：弗萊明觀察發(fā)現(xiàn)青霉素的故事青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是第一種能夠治療人類(lèi)疾病的抗生素。 青霉素的發(fā)現(xiàn)者是英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明。1928年的一天，弗萊明在他的一間簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里研究導(dǎo)致人體發(fā)熱的葡萄球菌。由于蓋子沒(méi)有蓋好，他發(fā)覺(jué)培養(yǎng)細(xì)菌用的瓊脂上附了一層青霉菌。這是從樓上的一位研究青霉菌的學(xué)者的窗口飄落進(jìn)來(lái)的。使弗萊明感到驚訝的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不見(jiàn)了。這個(gè)偶然的發(fā)