三年級下數(shù)學教案美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)青島版.docx

美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 教學內(nèi)容：青島版五四制三年級上冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)進（進位）教學目標：（1）知識目標：學生進一步理解乘法的意義，在弄清兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）筆算方法和書寫格式，并能正確的進行計算。（2）能力目標：培養(yǎng)學生正確計算的能力，滲透教學源于生活，要用解決身邊的數(shù)學問題。（3）情感目標：在交流中，培養(yǎng)學生的合作意識、評價意識。教學重難點：（1）重點：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）乘法的算理。（2）難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）乘法的筆算算法。教學準備：課件、操作紙教學過程：一、情境設(shè)計，問題導(dǎo)入。師: 今天逯老師想給大家介紹一位農(nóng)民伯伯，王爺爺?。ㄕn件）現(xiàn)在這個季節(jié)王伯伯的果園里正是一片花海，可美了，想看嗎？怎么樣漂亮嗎？果園之所以花海一片，是因為有王爺爺?shù)男燎趧谧鳎€向我們介紹了他的種植果樹的情況，看！師:瞧！從圖中，你看到了那些數(shù)學信息！生：桃樹每行有19棵，有這樣的13行。師: 還有要說的嗎？生：蘋果樹每行有24棵，有這樣的18行。師:根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？生：桃樹有多少棵？師:還有想說的嗎？生：蘋果樹有多少棵？師:你們真棒！我們先解決桃樹問題可以吧！ 要解決這個問題，該怎么列式？生：1913（課件）二、自主探索，學習新知。（1）小組合作，探索方法1、多元方法解決師: 那1913到底等于多少呢？下面請以小組為單位，想一想、議一議，把你們的解決方法寫在操作紙上。 (小組討論) （小組匯報）生1:1920 2013=260師: 你是運用估算的方法，那實際結(jié)果等于多少呢？生2:193=57 1910=190 57+190=247生3: 2、筆算豎式方法研究師：你可真棒！逯老師這里也有一位同學做的，看！和你的一樣嗎？到底哪個正確呢？這樣，下面請以小組為單位，利用2號操作紙，想一想、議一議，把你認為正確的筆算方法寫在操作紙上，并試著總結(jié)出方法。（小組討論） （小組匯報）師：有結(jié)論了嗎？ 生1： 師：說說理由！生：19乘13，我們可以看成19乘3再加上19乘10的結(jié)果。19乘3的豎式寫法，可以借助加法19+19+19個位上3個9相加是27，寫3進2，十位上3個1，再加上進位的2是5。所以筆算豎式時，用個位上的3分別乘19, 3乘9等于27，寫7進2，3乘1，再加上進位的2等于5寫在十位上。再用十位上的1分別去乘個位的9和十位的1,1乘9等于9，寫在十位上.師：誰聽明白了？能到黑板上邊做邊講嘛？（學生板書）對于他的講解你們還有問題嗎？ （主要圍繞：這個地方為什么寫5,9為什么寫在十位上）師：5是哪來的？不是該寫3嗎？ （學生講進位的2） 9為什么要寫在這里呢？（這里的1表示10,10乘9等于90）哦！現(xiàn)在我明白了！也就是說，個位上3乘19,三九二十七，寫7進2,2很重要要在3的下面做個標記2，再加上3,；1乘9表示9個十，寫在十位上，也可以說，乘到哪一位積就得寫在哪一位，最后把他們的結(jié)果加在一起是嗎？3、總結(jié)方法師：同學們可真棒！通過你們的講解我終于明白了。 那在筆算豎式時，我們應(yīng)該注意些什么呢？ 誰來說一說？生：1、相同數(shù)位對齊，先用個位上的數(shù)去乘，再用十位上的數(shù)去乘。 2、滿幾十進幾十，做好標記。 3、乘到那一位，積極寫到哪一位。 4、最后把兩個積加起來。師：同學們可真了不起，其實剛才你們總結(jié)的筆算乘法的方法，就是這節(jié)課我們學習的筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的方法。（板書課題）現(xiàn)在你們都會了嗎？情境延續(xù)，提升難度。（1）解決第二個問題師：再回到農(nóng)民伯伯果樹的問題中，剛才我們已解決桃樹的問題，那蘋果是一共有多少棵？怎樣列式？會解決嗎？ 好！請同學們，在操作紙區(qū)域3中完成。 （學生做） 那個同學愿意展示一下你做的？ 能給我們講一講嗎？師：這道連續(xù)進位題目你們都會了，你可真了不起，請回?。?）現(xiàn)在大家對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法還有問題嗎？都會了！考考你行嗎？（火眼金睛辯對錯）四、拓展延伸，課堂小結(jié)。師：同學們，真棒！看來對今天我們學習的問題已經(jīng)完全掌握了。再讓我們回到農(nóng)民伯伯的果園，有付出就有回報，農(nóng)民伯伯辛勤勞作換回了秋天豐收的場景，瞧?。ㄕn件）感覺怎樣？（好想吃）為農(nóng)民伯伯高興嗎？（高興）是啊，大豐收是農(nóng)民伯伯最想看