人教版小學(xué)四年級下冊語文期中基礎(chǔ)知識、課文重點知識梳理.docx

四年級下冊語文期中基礎(chǔ)知識、課文重點知識梳理一、 多音字的 d（ 悄悄的） 盡 jn（ 盡力） 折 zh（折磨） 系 j（系鞋帶）d（ 地方） jn（ 盡管） zh（折騰） x（關(guān)系）d（ 目的） sh（ 枝折花落 ）塞 si（塞滿） 掃so（ 掃帚 ） 模m （ 模型 ） 顫 chn（ 顫抖 ）s（堵塞） so（ 掃興 ） m （ 模樣 ） zhn（ 顫栗 ）si（塞外）任 rn（ 任何 ） 削xio（ 削筆 ） 釘dng（ 釘子 ） 鮮 xin（ 新鮮 ）rn（ 任丘 ） xu（ 剝削 ） dng（ 釘在 ） xin（ 朝鮮 ）沖 chng（ 沖動 ） 爪 zho（ 爪牙 ） 刨 po（ 刨除 ） 轉(zhuǎn) zhun（ 婉轉(zhuǎn) ）chng（ 沖床 ） zhu（ 爪子 ） bo（ 刨冰 ） zhun（ 轉(zhuǎn)動）抹 m（ 抹掉 ） 背 bi（ 背包 ） 桿 gn（ 欄桿 ） 撒s（ 撒下 ）m（ 抹桌子 ） bi（ 背書包 ） gn（ 筆桿子 ） s（ 撒野 ）扎zh（ 掙扎 ） 擰nng（ 擰毛巾 ） 冠gun（ 雞冠 ） 扒b（ 扒開 ）zh（ 扎花 ） nng（擰勁兒 ） gun（ 冠軍 ） p（ 扒手 ）z（ 扎彩 ） nng（ 擰轉(zhuǎn) ）吁 x（ 氣喘吁吁 ） 濟(jì) j（救濟(jì)） 散sn（ 散落 ） 奔 bn（ 奔跑 ）y（ 呼吁 ） j（人才濟(jì)濟(jì)）sn（ 散步 ） bn（ 直奔 ）二、近義詞：觀賞（欣賞）仿佛（好像）理解（諒解）大約（大概）明艷（艷麗）時而（有時）緩慢（遲緩）稍微（稍稍）昏黑（黑暗）涼爽（清爽）寂靜（安靜）縈繞（圍繞）安慰（慰問）拮據(jù)（困難）精湛（精巧）器重（看重）簇新（全新）鼓勵（鼓舞）饋贈（贈送）教誨（教育）有名（聞名）耽擱（耽誤）均勻（平均）約請（邀請）款待（招待）頓時（突然）愜意（滿意）贊美（贊揚）道謝（感謝）抱怨（埋怨）尊重（敬重）形態(tài)萬千（千姿百態(tài)）五彩斑斕（五彩繽紛）瘦骨嶙峋（面黃肌瘦）疲憊不堪（筋疲力盡）三、反義詞：眾（獨） 孤（雙） 厭（喜） 遙（近） 閑（忙）日出（日落） 流動（凝固） 前進(jìn)（后退） 波瀾壯闊（風(fēng)平浪靜） 緩（急） 明艷（暗淡）仰臥（俯臥） 漆黑（明亮） 蜿蜒（筆直）涼爽（炎熱） 高懸（低垂） 俯視（仰視）增添（減少） 幽靜（喧鬧） 安慰（責(zé)備）誠實（虛假） 嶄新（陳舊） 迷惑（清醒）有趣（枯燥） 悶悶不樂（興高采烈）耽誤（及時） 漂亮（丑陋） 滿意（不滿）贊賞（批評） 僵硬（靈活） 狼吞虎咽（細(xì)嚼慢咽）鼓勵（打擊） 希望（失望） 理解（不解）四、詞語解釋1、眾鳥高飛盡（完）2、湖光秋月兩相和（和諧）3、風(fēng)景舊曾諳（熟悉）4、甲天下（居第一）5、紅葉似火（好像）6、拔地而起（超出、高出）7、危峰兀立(高)8、怪石嶙峋（形容山石重疊、突起）9、杜鵑顯得有精神（活力）10、或濃或淡（有的）11、一路迎著溪流（小溪）12、突兀森郁（突兀：山峰高高聳起的樣子；森郁：形容樹木多而茂盛。形容山勢險峻，樹木繁茂。）13、要是把頭稍微抬起來（如果）14、在洞里走了一轉(zhuǎn)（一回）15、錦緞（表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等）16、維持生計（生活）17、生活拮據(jù)（困難、艱難）18、夢寐以求（睡）19、我給父親當(dāng)幫手（助手）20、變著法兒多賺錢（換個方式）21、面呈菜色（顯）22、愚不可及（比得上）23愜意（滿意）24、尊嚴(yán)（尊貴莊嚴(yán)，就是以自尊贏得別人的尊重）25、躊躇不前（猶豫）26、自然之道（道理、規(guī)律）27、魚貫而出（連續(xù)、連接）28、響徹云霄（貫通）29、叫苦不迭（停止）30、不折不扣（折、扣：出售商品時，按定價減去的成數(shù)。沒有折扣，表示完全、十足的意思。）31、逞兇（行兇作惡）32、耷拉（松弛地下垂）33、盤問（詳細(xì)查問;反復(fù)詢問）34、異想天開（奇異）35、睜眼瞎（文盲）36、一骨碌（一轉(zhuǎn)、一滾）37、趔趄（身體搖晃，腳步不穩(wěn)）38、吆喝（大聲叫喊）39、彌漫（充滿）40、永駐人間（停駐、停留）41、征衣（戰(zhàn)衣，泛指軍服）42、黃河是中華民族的搖籃（發(fā)源地）43、不速之客（邀請）44、頻頻（頻繁、經(jīng)常）五、理解重點句子：、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。一個“迎”字，點名作者是（逆流而上）?！皶r而時而”說明了溪流（蜿蜒曲折），由于山勢的（寬窄不一），才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用（寬）、（窄）；（緩）、（急）；兩對反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“（稍微）”，“（一點兒）”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙（窄小）的特點，非常逼真。、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。這句話把（太陽）、（雪峰）、（云彩）三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。太陽光透過云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻為（白緞子），云彩的影子喻（銀灰色的花朵），說明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么的貼切。、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。（白皚皚）寫出了雪峰終年積雪，（蜿蜒無盡）是說原始森林連綿不斷，（重重疊疊）說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，（漏）字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得到的是（人情）和（道義），是更多（真正的朋友），是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。、我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。這里的“萬年牢”是指（父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好），體現(xiàn)在（蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮），這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。、公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。這句話中的“萬年牢”是指（好的產(chǎn)品會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越旺）。、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人。從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的（道德準(zhǔn)則）上來。一個具有（誠實可靠）品質(zhì)的人也是萬年牢。9、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)。這是杰克遜對自己女兒說的話?！艾F(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默是個（難民，是個一無所有的窮人），可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指（擁有尊貴的人格的人）。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。、雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，直朝后院跑去。這一系列（動作）的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的（機(jī)智勇敢）。雨來不是害怕敵人，而是（為了把敵人引開，保護(hù)交通員）。、有志不在年高。志：（志氣、志向）；年高：（年齡大）。這句話的意思是（人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績）。這是人們對雨來的贊揚，雨來（熱愛祖國、機(jī)智勇敢）的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。、鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。從（血染的征衣）及（浸滿血的手表）這兩處細(xì)節(jié)描寫，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈，同時也表達(dá)了我（痛失爸爸后極其悲痛的）心情。、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。這句話的意思是說：（只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平）。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，（和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)）。、讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著（一個失去親人的孩子對和平的無比渴望）的真摯情感，同時也表達(dá)了中國孩子向國際社會呼吁（“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”）的心聲。六、課文重點內(nèi)容梳理第一單元知識復(fù)習(xí)1、獨坐敬亭山通過對（敬亭山動與靜）的描寫，表達(dá)了詩人（對敬亭山的喜愛），反映了詩人（寂寞失落的愁緒）。2、獨坐敬亭山的作者是（唐代的李白），“厭”的意思是（滿足），后兩行的意思是（只有敬亭山和我飽含深情久久地相互看著，總也看不夠）。3、讀過獨坐敬亭山填空：李白獨自一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見（眾鳥飛走，孤云也飄去了），眼前只有（一座敬亭山），這時他內(nèi)心（十分不平靜，感到十分的孤單與寂寞）。4、望洞庭的作者是（唐代的劉禹錫），“和”的意思是（和諧），“青螺”用來形容洞庭湖中的（君山）。詩人把君山比作“青螺”的原因是（青螺是綠色的，小巧精致，而湖中的君山，也給人同樣的感覺。這樣比喻突出了君山的翠綠、小巧玲瓏和精致）?！扮R未磨”用來形容（洞庭湖面朦朦朧朧的）。5、望洞庭通過（豐富的想象和形象的比喻），描繪了（洞庭湖的優(yōu)美景色）。作者把洞庭湖比作（白玉盤），把湖面比作（沒有磨拭的鏡子），把君山比作（青螺），把月夜下的洞庭湖變成了（精美絕倫的工藝品）。6、憶江南作者是（唐代的白居易），“諳”的意思是（熟悉），“藍(lán)”是指（一種植物）。7、憶江南描繪了（江南春天的美麗景色），表達(dá)了（對江南的贊美之情），抒發(fā)了（熱愛祖國山河的思想感情）。8、“能不憶江南？”將這個句子換個說法是（真是讓人思念和回憶江南的景象）；將這個句子改成陳述句（憶江南）；改為雙重否定句為（不能不憶江南）。9、請你默寫一首描寫西湖美景的古詩：飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。10、“桂林山水甲天下”的意思是（桂林山水風(fēng)光秀麗、景色名列天下第一）；“甲”的意思是（第一）；“甲天下”意思是（天下第一）。11、“這樣的山”指的是有著（奇秀險特點的山）；“這樣的水”指有著（靜青綠特點的水）。桂林山水一文最后一段寫了（桂林山水相互映襯，組成一幅美妙的山水畫）的情景。12、填空，寫出作者的游覽路線與泉水的流經(jīng)路線。出金華城到羅店入山在洞口進(jìn)外洞過空隙進(jìn)內(nèi)洞出洞也可以記為：金華城羅店入山外洞空隙內(nèi)洞出洞一路迎著溪流泉水靠著（洞口的右邊）往外流泉水從（靠左邊的石壁下方的空隙）流出泉水靠著（右邊緩緩的）流上緣在（深黑的石洞里）。13、根據(jù)課文填空，并回答問題?！耙宦酚?。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。”這句話說明了（溪流蜿蜒曲折）。背誦9頁“洞口像一定不覺得擁擠”這段話寫出了外洞（寬敞）的特點。背誦10頁“眼前昏暗了擦傷鼻子?！边@兩句話寫了作者仰臥在小船里過空隙的的（真實感受），寫出了空隙（狹?。┑奶攸c。背誦10頁“內(nèi)洞一團(tuán)不知道有多么寬廣”這兩個句子寫出了內(nèi)洞（昏暗）、（寬廣）的特點。14、背誦并默寫“語文園地一 日積月累”第二單元知識復(fù)習(xí)1、讀過中彩那天后收獲是（誠實守信比金錢財富更重要）。父親面臨的道德難題是（該不該把這輛可以悄悄留下的汽車送還給他的真正主人庫伯先生）。2、“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻”的原因是（因為爸爸以誠信戰(zhàn)勝了自己渴求汽車的欲望，這是用金錢買不來的，是巨大的精神財富）。3、萬年牢一文中三次寫到“萬年牢”，這三次萬年牢的意思是（指父親做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好；產(chǎn)品受信賴，生意越來越興旺；人有誠信品質(zhì)，才能讓人信得過。）4、學(xué)過萬年牢這篇課文我們認(rèn)識到（做人要做個可靠的人，實實在在的人；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在）。5、學(xué)過尊嚴(yán)這篇文章后的收獲是（我們應(yīng)學(xué)習(xí)哈默那種用自己的言行維護(hù)個人的尊嚴(yán)，贏得別人尊重的這種做法，不能不勞而獲，做一個有尊嚴(yán)、有上進(jìn)心的人）。6、杰克遜大叔為什么會留下這個年輕人？（哈默在極其饑餓的情況下，不輕易接受施舍，堅持以自己的勞動換取別人的食物，這種自尊、自重、自強(qiáng)的品格，贏得了杰克遜大叔的贊賞。）7、背誦并默寫“語文園地二 日積月累”8、背誦并默寫“語文園地二 趣味語文”第三單元知識1、自然之道這篇課文告訴我們的道理是（做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則即使愿望是好的，也會鑄成大錯）。2、自然之道中“我們干的蠢事”指的是（人為地幫助幼龜進(jìn)入大海）。3、我們的這種做法造成的惡果是（大批的幼龜慘死在食肉鳥的口下）。4、你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣對待自然之道（做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則即使愿望是好的，也會鑄成大錯）。5、黃河發(fā)生變化的主要原因是（氣候變化；人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅、草原破壞，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重）。6、黃河是怎樣變化的最后一段寫的是（治理好黃河的措施）。治理黃河的措施有（植樹造林，種草植被；實行以牧林為主，農(nóng)耕為輔的經(jīng)營方向；合理規(guī)劃土地；大量修筑水利工程）。7、黃河是怎樣變化的給我們的啟示是（我們應(yīng)與自然和諧相處，要合理的開發(fā)與利用大自然，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能有幸福美好的發(fā)展前景，才能為子孫后代造福）。8、蝙蝠和雷達(dá)一文中雷達(dá)的天線就像是（蝙蝠的嘴）；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像（蝙蝠嘴里吐出的超聲波）；雷達(dá)的熒光屏就像是（蝙蝠的耳朵）。9、寫出課文中給你啟示的句子?！按驋摺鄙郑捍笞匀恢幸磺惺挛锒际腔ハ嗦?lián)系的。人類的老師：生物真是人類的好老師??！10、背誦并默寫“語文園地三 日積月累”第四單元知識1、夜鶯的歌聲中“野獸”指的是（德國侵略者），表達(dá)了蘇聯(lián)人民（熱愛祖國、仇恨法西斯）的情感。小孩說“野獸來了”回答的目的是（婉轉(zhuǎn)的罵這些侵略者）。2、課文中的小夜鶯指（蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中一個被稱作“夜鶯”的孩子），在課文的開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了（引誘敵人上鉤），她穿著（一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣）是為了（撤退時容易隱藏）；在給德軍帶路時，有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，是為了（為游擊隊傳送鬼子人數(shù)和機(jī)關(guān)槍挺數(shù)的情報）；在接進(jìn)游擊隊埋伏時，他用夜鶯叫（傳送鬼子人數(shù)），用杜鵑叫（傳送機(jī)關(guān)槍挺數(shù)），在聽到游擊隊回聲后，他（鉆進(jìn)森林里不見了）。3、課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又（在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著婉轉(zhuǎn)的歌聲）。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是一