夢有九寒植物生命活動的調(diào)節(jié).ppt

第一章植物生命活動的調(diào)節(jié),含羞草捕蠅草,第一節(jié)植物激素,第一課時,長期放置在陽臺上的植物，枝葉向陽臺外伸展,向光性（phototropism),在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性,生物學(xué)者是怎樣設(shè)計實驗的呢？,怎樣證明禾本科植物幼苗具有向光性?,1、假設(shè)：2、對照：3、預(yù)期：4、現(xiàn)象：,a,b,幼苗具有向光性有無單側(cè)光的照射a：直立生長b：向光生長a：直立生長b：向光生長,幼苗在單側(cè)光下,幼苗在黑暗中,達爾文父子實驗,彎曲生長,直立生長,證明禾本科植物幼苗具有向光性,5、結(jié)論：假設(shè)成立，單側(cè)光引起禾本科植物幼苗向光性,感光的部位?,1、假設(shè)：2、對照：3、預(yù)期：4、現(xiàn)象：,a,b,幼苗的尖端是感受光刺激的部位a：切去幼苗尖端b：保留幼苗尖端a：不生長，不彎曲b：向光生長彎曲a:不生長，不彎曲b:向光彎曲生長,去掉尖端的幼苗在單側(cè)光下,達爾文父子實驗,幼苗在單側(cè)光下,彎曲生長,不彎曲不生長,感光的部位?,5、結(jié)論：幼苗的向光性彎曲與尖端有關(guān),感光部位證明方法二,1、假設(shè)：2、對照：3、預(yù)期：4、結(jié)果：,a,b,幼苗的尖端是感光部位錫箔片罩住幼苗尖端或下部a:直立生長b:向光彎曲生a:直立生長b:向光彎曲生長,達爾文父子實驗,不透明的罩子將幼苗尖端罩住,不透明的罩子將幼苗尖端下面罩住,彎曲生長,直立生長,5、結(jié)論：尖端是感受光刺激的部位,感光部位證明方法二,達爾文父子實驗結(jié)論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面推測：單側(cè)光照射苗尖端產(chǎn)生某種刺激,當這種刺激傳遞到頂端下面(伸長區(qū)）時,會造成背光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。,？,用明膠塊（能透過化學(xué)物質(zhì)）將幼苗頂端隔開,波森-詹森實驗,用云母塊（不能透過化學(xué)物質(zhì)）將幼苗頂端隔開,達爾文父子實驗結(jié)論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森-詹森實驗結(jié)論：有化學(xué)物質(zhì)由尖端向下傳遞,尖端產(chǎn)生的物質(zhì)引起生長,有沒有一種可以提取尖端物質(zhì)的材料呢？,如何將尖端物質(zhì)轉(zhuǎn)移到瓊脂上呢？,轉(zhuǎn)移后，如何設(shè)計實驗?zāi)兀款A(yù)期有怎樣的結(jié)果呢？,瓊脂:是海藻的提取物，市場有粉狀的，條狀的，實驗室里通常采用條狀瓊脂，它們?nèi)苡跓崴葘l狀瓊脂溶于熱水，溶解完后，讓其冷卻，這時就可以得到瓊脂塊.,溫特實驗,達爾文父子實驗結(jié)論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森-詹森實驗結(jié)論：有化學(xué)物質(zhì)由尖端向下傳遞溫特實驗結(jié)論：尖端產(chǎn)生的這種化學(xué)物質(zhì)能夠促進生長,溫特認為這可能是和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：,生長素,生長素究竟是什么物質(zhì)呢？,1942年人們分離出生長素，經(jīng)鑒定是一種小分子有機物,是在細胞內(nèi)由色氨酸合成的,歸納總結(jié),幼苗尖端,幼苗尖端下面一段,生長素產(chǎn)生部位,感受光刺激部位,生長素作用部位,探究：對向光性的合理解釋：觀點1、光將生長素分解了觀點2、光將生長素轉(zhuǎn)移了,進行生長的部位,世紀金榜知能綜合檢測一,生長素如何作用使植物表現(xiàn)出向光性？,光不影響生長素的產(chǎn)生，而是影響生長素的橫向運輸,影響生長素分布,橫向運輸,縱向運輸,外因:內(nèi)因:,對植物向光性的解釋,單側(cè)光照射,生長素分布不均勻,生長素的產(chǎn)生部位主要由分裂較為旺盛的部位產(chǎn)生，如葉原基、嫩葉、發(fā)育著的種子等。生長素的分布部位大多集中在生長較為旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、受精后的子房、幼嫩的種子等。生長素的運輸,極性運輸,主動運輸,橫向（向光背光）,縱向（形態(tài)學(xué)上下）,生長素的產(chǎn)生、分布與運輸,單側(cè)光,向光性,尖端,感光部位產(chǎn)生部位,尖端下部,分布部位作用部位,長不長看激素,彎不彎看兩邊,極性運輸,主動運輸,生長素與植物向光性的關(guān)系,橫向（向光背光）,縱向（形態(tài)學(xué)上下）,5.下圖中胚芽鞘Y的彎曲情況將是(),A.向左B.向右C.向下D.不彎曲,練一練,D,4.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（花盆與暗箱一起轉(zhuǎn)），保持15分鐘均速轉(zhuǎn)一周，一星期后幼苗生長狀況為（）,B,練一練,1,2,3,5,7,8,9,11,直立生長,向右彎曲,不生長不彎曲,直立生長,向左彎曲,向右彎曲,向右彎曲,直立生長,向左彎曲,直立生長,向右彎曲,4,6,10,生長素的生理作用特點,1、濃度不同-兩重性2、不同器官的敏感度不同3、成熟程度4、植物種類,1、濃度,1、曲線AB段表示:2、B點表示：3、BC段表示：4、C點以后表示：,隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用加強。,促進莖生長的最適濃度,隨生長素濃度增加，對莖的生長促進作用減弱。,隨生長素濃度的增加，對莖的生長抑制作用增強。,B,A,C,思考：C點表示生長素（）A、沒有B、沒有作用C、有作用，但促進和抑制作用相等,C,低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，具有雙重性。,2、不同器官的敏感度不同,B,A,C,5、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是：,抑制生長。,同一植物不同器官對生長素敏感程度不同。其順序依次為（）,根芽莖,對生長素要求的最適濃度依次為,根莖,對生長素要求的最適濃度依次為（）,根（1010M）芽(108M)莖(104M),低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，具有雙重性。同一濃度對不同器官的影響不同。,(4)生長素類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,4）防止落花落果,1）頂端優(yōu)勢的應(yīng)用（果樹栽培、園藝、行道樹）,2）生產(chǎn)無籽果實（無籽蕃茄與無籽西瓜的區(qū)別）,5）除草劑（萘乙酸、2、4D）,3）促進扦插枝條生根,植物體產(chǎn)生的生長素的量是很少的，無法在生產(chǎn)上大規(guī)模應(yīng)用。人們能夠用化學(xué)合成的方法合成一些生長素的類似物，如萘乙酸、2，4-D等。能取得相同的效果。,促進不定根的生長,不定根：協(xié)助植物體附著,嫁接,生長素可促進傷口癒合,1.這些芽發(fā)育成枝的順序是。,如果剪去頂芽，則A芽將，原因是。此時芽的生長素濃度最高，芽處的生長素濃度最低。,D、C、B、A,發(fā)育成枝,破壞了頂端優(yōu)勢,B,A,植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象.（側(cè)枝、根也存在此現(xiàn)象）-頂端優(yōu)勢,練一練,細胞分裂素的其他生理作用,誘導(dǎo)芽的分化，促進側(cè)芽的發(fā)育研究發(fā)現(xiàn)，愈傷組織是分化根還是芽，要看培養(yǎng)基中CK與IAA的比值。,6.植物激素間的相互關(guān)系,當CK/IAA比值小0.02/2（mg/l)根分化當CK/IAA2.0/0.2（mg/l)愈傷組織生長當CK/IAA比值大3.0/0.2（mg/l)芽分化,植物特定部位,外界刺激,激素濃度或比例改變,植物發(fā)生響應(yīng),每種激素的作用取決于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等,2.下列關(guān)于植物激素作用敘述，正確的是（）A