二年級美術(shù)-《小鳥的家-》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

二年級美術(shù)：小鳥的家教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解常見小鳥的習(xí)性和鳥巢的造型結(jié)構(gòu)，能選擇合適的材料，模擬制作立體形態(tài)鳥巢。2.探究生活中常見的鳥巢，按照預(yù)想的步驟、可行方法，利用生活中易得自然和人工媒設(shè)計(jì)為鳥兒設(shè)計(jì)溫馨舒適的家。3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)鳥類及友善感恩的情感。教學(xué)重點(diǎn)：.媒材的選擇與立體形態(tài)搭配制作。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)鳥巢的造型、結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行合理組合。教學(xué)用具：鳥窩、鳥、課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你喜歡小鳥嗎？ 生：喜歡師：小鳥的家在哪里？ 生：森林教師：對，今天，我們就來學(xué)習(xí)一下“小鳥的家”。板書課題小鳥的家1、師：可是，有一天，森林里來了一群人，他們要干什么？我們一起去看看吧， 播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍、亂伐樹木的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥躲在一個(gè)樹樁邊在渾身發(fā)抖3、師：看到這些，你說些什么呢？你說。 生：同學(xué)們回答的真好教師總結(jié):森林不僅是小鳥的家，也是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，使我們能在一個(gè)綠樹成蔭的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。二、藝術(shù)探究1.了解鳥窩1）教師：請看老師為小鳥準(zhǔn)備了什么？你知道它是用什么材料做的嗎？生：鳥窩 。教師：大家猜不到吧，這是用廢紙制做的樹洞鳥窩。那你們知道現(xiàn)實(shí)生活中的鳥窩都是什么材料來制作。學(xué)生1：我看到的鳥窩是用草編的。學(xué)生2：鳥窩是用樹枝搭建的。學(xué)生3：是用泥土壘成的。教師：你們知道的真多，看來大家都愛動(dòng)腦善于觀察?？蠢蠋熯@里，不同習(xí)性小鳥的窩。（欣賞圖片）樹上的鳥窩-樹枝、草和羽毛編制而成水邊 -干的水草堆積而成草叢里-干草編制而成知更鳥 -編制高手，樹枝編制而成，只留小孔，既擋風(fēng)還遮雨。我們熟悉的小燕子-泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房檐下。還有特殊的-石壁巖洞的，樹洞 ，草叢中直接壘的窩。（生活中的應(yīng)用）通過剛才我們看到的小鳥編制的窩，在自然界中小鳥可是建筑高手，我們?nèi)祟愐矎闹惺艿絾l(fā)，向它們學(xué)習(xí)。同學(xué)們再來看一下這張圖片（類似鳥巢）這是小燕雀的窩，它實(shí)用堅(jiān)固美觀。在生活中，建筑師們受到了啟發(fā)，就模仿它建造了國家體育館，是什么？你們都知道啊，對，是鳥巢。2008北京奧運(yùn)會(huì)就是在這舉辦的。生活中還有很多這樣的例子。你像人們學(xué)習(xí)知更鳥窩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了吊椅躺床，是不是很舒服呢/2）下面同學(xué)們回顧一下剛才看到的小鳥的窩有什么形狀的？（教師演示）師：對，有的像碗，籃子，紡錘的樣子。這只是大部分鳥窩是這幾種造型，當(dāng)然大自然中還有很多形形色色奇特造型的鳥窩，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以課后查一些資料。2、欣賞手工小鳥的窩1）教師：看看老師這里，給無家可歸的小鳥做的鳥窩。展示實(shí)物（陶泥做的、編制的、廢紙的。彩泥的、小木棒等等）教師：這么多漂亮的房子，小鳥們都爭先恐后的飛來了。學(xué)生：漂亮。教師：你們喜歡它們嗎？學(xué)生：喜歡。 2）教師：同學(xué)們，我們的一家，都有爸爸媽媽和我們，那小鳥的家庭成員都有誰呢？ 學(xué)生1：有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶，它們生活得非?？鞓?。師：你看圖片里小鳥的一家，鳥爸爸在干什么？ 學(xué)生2：爸爸媽媽給他們捉害蟲吃。（教師小結(jié)并作思想教育。）鳥爸鳥媽給小鳥捉害蟲吃，辛不辛苦？（辛苦），就像我們的父母為我們辛苦的付出一樣，我們要學(xué)會(huì)感恩自己的爸爸媽媽，感謝他們?yōu)槲覀兊酿B(yǎng)育。那你覺得可以怎樣感恩父母呢? .對了，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。教師：小鳥吃害蟲，它是我們的朋友，我們要愛護(hù)它、保護(hù)它，讓我們一起動(dòng)腦動(dòng)手為小鳥創(chuàng)造一個(gè)幸福的家。三、藝術(shù)實(shí)踐（作業(yè)創(chuàng)作）1. 小組討論 教師：請小組同學(xué)商量一下，你們選擇哪種材質(zhì)做鳥窩。請組長到前面來取走相應(yīng)的材料。2、動(dòng)手制作小組成員分工合作，創(chuàng)造性地使用各種材料，溫暖舒適的“小鳥的家?！彼?、藝術(shù)評價(jià)（作業(yè)評比臺(tái)）1、歡迎回家教師：同學(xué)們已經(jīng)把每個(gè)小組最優(yōu)秀的作品，放到了講臺(tái)上，老師這有一群無家可歸的小鳥，讓我們一起把小鳥請回家吧教師：請同學(xué)上來，請把小鳥放到你喜歡的鳥窩。2、評選最美鳥巢教師：誰”家”的小鳥最多 ，誰就獲得“最美鳥巢”獎(jiǎng)。教師：請同學(xué)評出三個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。說說你喜歡的理由（讓學(xué)生來評比作品，從而鍛煉了學(xué)生的欣賞能力和評述能力。）3欣賞作品（拓展）同學(xué)們，今天我們用手工為無家可歸的小鳥做了他們的家，我們還可以用哪些美術(shù)方式來給小鳥供舒適美麗的家呢？ 我們一起看看其他方式的作品吧，課件展示。版畫 兒童畫 剪紙 中國畫美術(shù)的方式是豐富多彩的，希望同學(xué)們嘗試多種方式來創(chuàng)造小鳥的家。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”，我們學(xué)會(huì)了用多種表現(xiàn)形式來為小鳥們創(chuàng)造美麗舒適的家，如果在生活中我們發(fā)現(xiàn)了無家可歸的小鳥，你會(huì)怎么做？（幫助它們，給他們建一個(gè)人工鳥窩），那如果我們發(fā)現(xiàn)破壞小鳥家的行為呢？你們怎么辦呢？對了，及時(shí)制止這樣的破壞行為。我們可不可以隨便破壞花草樹木??？ （不能），對，我們一定要愛護(hù)我們的環(huán)境。小鳥是我們的朋友，讓我