幼兒園我是小導游教案教案.doc

教學資料參考范本幼兒園我是小導游教案教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_一、活動背景與設計意圖幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標,以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。我是小導游就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動,通過爭當小導游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個景點,這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。二、活動目標(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點,知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。(二)學做小導游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。三、活動準備(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。(二)前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片,投影儀。(三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。四、活動過程(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗教師播放美麗的前衛(wèi)村課件,幼兒觀看。重點提問1.你剛才看到了哪些地方?2.你最喜歡哪個地方?為什么?小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個好地方。(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。重點提問你認為小導游要做些什么?小結(jié)兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點,讓客人喜歡那里)。3.今天我們是第一次學做小導游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下,一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)(三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲1.每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個景點,由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。3.評選最佳小導游。小結(jié)今天的每個小朋友都很不錯,學習當了小導游,認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當回小導游。五、活動反思與建議(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動,幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富,對活動的興趣也就增大了。(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒,