返?？颊Z文試卷講評.ppt

2011.9.8,初三返?？荚嚲矸治?字詞,s撒qi鍥xun炫但是很多同學寫成：灑契眩,功夫在平日考試需細心,3.下面這段文字中畫線的兩處有語病，請加以修改。（2分）“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺聯(lián)合的大型公益活動。這項活動以生命意識教育為主題，由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成。是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。有專家認為，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。第處，修改意見：第處，修改意見：分析：第句是缺少動詞，屬于成分殘缺。第句是“近”和“多”同時運用，屬于成分贅余。,病句,答案：第句“聯(lián)合”后面加“舉辦”或“組織”等動詞。第句刪去“近”或“多”。,1、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。2、日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5、念天地之悠悠，獨愴然而涕下。6、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7、不以物喜，不以己悲。,默寫,對聯(lián),1）它可長可短，但不管長短，上下聯(lián)的字數必須相等。2）上下聯(lián)相同的位置詞性應該相同。3）上下聯(lián)相同位置的語法結構也應該相同。4）內容關聯(lián)（正對、反對）5）上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重復的字。,對聯(lián),拳打南山猛虎腳踢北海蛟龍,福如東海長流水壽比南山不老松,表身體部位名詞,表方位名詞,表自然景物名詞,表動物名詞,動詞,將下列打亂的對聯(lián)準確配對，多出的一句幫它對出下聯(lián)。,發(fā)憤識遍天下字雨滋春樹碧連天臘梅吐芳迎紅日學海無涯勤可渡立志讀盡人間書綠柳展枝舞春風風送花香紅滿地,現(xiàn)代文閱讀,盡量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料盡量照顧考生的閱讀和思考的先后順序努力體現(xiàn)由語義理解到綜合分析的過程努力組成內容由淺入深的系列。,閱讀題擬定原則,從前到后從局部到整體,【考場現(xiàn)代文閱讀步驟】在第一遍通讀之后,深思熟慮，精確表達,默讀全文，圈點勾畫,瀏覽首句，略知梗概,品讀題目，緣文馳想,揣摩題干，有備而讀,7.文章第自然段，從哪些方面具體表現(xiàn)了紫藤“活潑潑一樹的生命力”？（3分）8.“一棵開得正旺的樹,一朵開得正好的花”紫藤架下，作者將紫藤和女兒融合到了一起，人花相映，人花合一。根據文意說說女兒和紫藤有哪些內在聯(lián)系。（3分）,7.可從橢圓形的葉子、枝條、花或花穗或花序來表現(xiàn)紫藤一樹的生命力。（3分）8.第一次開花，恰逢女兒出世；女兒常在紫藤下玩耍，與紫藤一起成長；紫藤呈現(xiàn)旺盛生機，女兒天真洋溢生命的活力，都令作者歡欣。（每點1分，共3分）,概括類題型考查內容：概括記敘內容，歸納記敘中心，理解人物形象。,同學們在做此類題目時以下幾點應特別注意：1、要“回到文中”，盡量用原文回答問題，不可脫離文章。（如第7題盡量到第段中去找）2、歸納要點時要全面，不能有遺漏,大概幾點分值可作參考。（第7題很多同學要么遺漏花要么遺漏葉子和枝條；第8題很多同學遺漏第三點，個別第段開頭的第一點也沒找到。）3、要突出關鍵語詞，表述要到位、簡明。（如答案中標注的的字詞）解答此類題目的常用方法有三種：即搬（搬用）、拼（拼接）和結（歸結）。,這樣的方法不僅適用記敘性散文，同樣適用于說明文。,11.閱讀全文，概括本文主要說明了什么內容。（3分）答案：日常生活中的核輻射無處不在；日本福島核泄漏的危害不太大；我們生活中的輻射不可忽視。（3分）（實際上這個題目的答案只要在看文章時圈劃出關鍵語段即可答出，基本上采用原文，無需大的改動。）,9.本文語言生動優(yōu)美，請從下面兩句中任選一句進行賞析。（3分）（1）種了一院子的花花草草,但花草營養(yǎng)不良地萎靡不振著。抱著試試看的心情,把紫藤移植到了院中,居然成活了。（2）繁密的花序像飛揚的流蘇,又像一串串搖曳的風鈴,在起勁地唱著青春的歌。,答案：（3分）用其他花草的萎靡不振來反襯紫藤，突出了環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了紫藤生命力的頑強。(2)運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象寫出了花序的形狀和活力，表達了我對紫藤花勃勃生機、對生命充滿希望的贊美或喜愛之情。,賞析評價類題型答題步驟：首先，在文中找到賞析的句子，把句子放在整個段落甚至前后段落中理解，即結合具體語境理解。其次，看清題意，明確賞析的要求，還可關注分值。再次，了解所要賞析的句子特點和類型：運用了什么修辭或描寫方法；寫出了什么內容；表達了什么情感。簡而言之，就是方法+內容+情感。最后，將上述思考的結果，整理下來，做到歸納全面，層次清楚，語言流暢。,說明文中的賞析評價題，則一般涉及的是說明方法及其表達作用。,如：12.文章第段劃線句子采用了哪些說明方法，有什么作用？（3分）題目首先明確是第段中的畫線句步驟一；再考慮我們平常最常見的說明方法有哪些，注意別遺漏步驟三；而運用說明方法的句子一般是為了說明前一個觀點或后面的結論，但說明文一般比較平實，表達情感的情況較少步驟四。,答案：文章第段劃線句子運用列數字、舉例子和作比較（注意“只相當于”）的說明方法，強調了日本福島核電站發(fā)生核泄漏雖然超出平時輻射劑量，但對人體的危害并不大。（來自劃線句的前一句話）,10.本文文筆舒暢優(yōu)美，充滿了濃郁的生活情趣，也向我們傳達了作者的生活態(tài)度。聯(lián)系文意說說你將怎樣對待生活？（4分）（實際上考查的是生活態(tài)度）綜合分析題：,10.（4分）我認為對待生活一定要奮斗；不管環(huán)境怎樣，我都能自信地綻放紫藤般生命的光彩；我要學會感受自然與平常生活的美好；我將更加熱愛生活，對生活充滿熱情和希望。（答出兩點得4分）,仔細審題篩選整合答題規(guī)范注意分值,說明文也有綜合分析的要求，而且往往與現(xiàn)實生活更貼近：,如：14.請結合自己的生活經驗，談談我們應該采取哪些措施來應對生活中的輻射？（3分）（從題目中就可以明確要我們談日常生活中的方法，然后從第段里可以歸納出吃含碘的鹽、海帶，平時身體檢查的X光、CT，還有家里