2006年10月自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題.doc

自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(/zk/kc/)-精品課程在線免費(fèi)試聽聯(lián)展自考網(wǎng)(/zk/ks/)-中國(guó)最好的自考輔導(dǎo)資料網(wǎng)站全國(guó)2006年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題課程代碼：00407一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.教育心理學(xué)研究中，簡(jiǎn)單易行，能夠獲得比較真實(shí)的材料的研究方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.問卷調(diào)查法D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法2.關(guān)注學(xué)習(xí)者如何應(yīng)用原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與信念來建構(gòu)新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性與情境性的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論B.認(rèn)知同化理論C.認(rèn)知建構(gòu)理論D.頓悟?qū)W習(xí)理論3.下列說法中符合奧蘇伯爾的觀點(diǎn)的是（）A.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的4.在韋納的歸因理論中，下述屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣5.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家班杜拉把強(qiáng)化分為（）A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化D.精神強(qiáng)化和物質(zhì)強(qiáng)化6.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）A.正比關(guān)系B.U型曲線關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.反比關(guān)系7.下面屬于專門的認(rèn)知技能的是（）A.寫作的技能B.射擊的技能C.觀察技能D.開車的技能8.概念形成的“假設(shè)考驗(yàn)說”的提出者是（）A.奧蘇伯爾B.布魯納自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(/zk/kc/)-精品課程在線免費(fèi)試聽聯(lián)展自考網(wǎng)(/zk/ks/)-中國(guó)最好的自考輔導(dǎo)資料網(wǎng)站C.斯金納D.加涅9.提出遷移的經(jīng)驗(yàn)泛化說的心理學(xué)家是（）A.賈德B.桑代克C.武德沃斯D.布魯納10.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法11.PQ4R閱讀法的4R除了復(fù)述、復(fù)習(xí)外，另外還包括（）A.背誦、反思B.背誦、提問C.練習(xí)、提問D.閱讀、反思12.艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是（）A.均衡的B.先慢后快C.先快后慢D.沒有規(guī)律13.問題解決都必須包含四種成分，分別是目的、障礙、方法和（）A.已知B.條件C.未知D.個(gè)體已有知識(shí)14.按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，9歲的兒童一般處于（）A.可逆性階段B.權(quán)威階段C.自我中心階段D.公正階段15.道德是一種（）A.社會(huì)現(xiàn)象，屬于政治范疇B.意識(shí)現(xiàn)象，屬于政治范疇C.社會(huì)現(xiàn)象，屬于社會(huì)的上層建筑D.意識(shí)現(xiàn)象，屬于社會(huì)的上層建筑16.根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及成員之間關(guān)系的密切程度可以將群體劃分為不同的發(fā)展水平，按照從低到高的順序依次為（）A.松散群眾-合作體-聯(lián)合體-集體B.松散群體-聯(lián)合體-集體-合作體C.松散群體-聯(lián)合體-合作體-集體D.松散群體-合作體-集體-聯(lián)合體17.下面哪種心理現(xiàn)象是推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，是個(gè)性中最活躍的因素？（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.個(gè)性傾向性18.某生行動(dòng)迅速，言語動(dòng)作強(qiáng)而有力，情緒易爆發(fā)、不能控制，其氣質(zhì)類型屬于（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(/zk/kc/)-精品課程在線免費(fèi)試聽聯(lián)展自考網(wǎng)(/zk/ks/)-中國(guó)最好的自考輔導(dǎo)資料網(wǎng)站C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)19.應(yīng)激反應(yīng)分為（）A.認(rèn)識(shí)階段、反應(yīng)階段和衰竭階段B.認(rèn)識(shí)階段、體驗(yàn)階段和反應(yīng)階段C.警戒階段、體驗(yàn)階段和衰竭階段D.警戒階段、抵抗階段和衰竭階段20.以下哪種能力是教師傳授知識(shí)和教育學(xué)生的主要手段？（）A.組織管理能力B.教育機(jī)智C.表達(dá)能力D.注意分配能力二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21負(fù)遷移22聚合思維23品德24群體規(guī)范25能力三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26簡(jiǎn)述梅耶的學(xué)習(xí)過程模式。27教師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)包括哪些成分？28簡(jiǎn)述知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系。29簡(jiǎn)述問題解決的試誤說的內(nèi)容。30學(xué)校心理衛(wèi)生工作的形式有哪些？四、論述題（本大題共3小題，任選其中2小題作答。3題都答者，只計(jì)前2小題分。每小題15分，共30分）31試述規(guī)則的接受學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。32年輕教