人才素質(zhì)測(cè)評(píng)

1 人才素質(zhì)測(cè)評(píng) 2 目錄 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 素質(zhì)測(cè)評(píng)的組織與實(shí)施 面試 心理測(cè)驗(yàn) 評(píng)價(jià)中心 管理人員的素質(zhì)測(cè)評(píng) 3 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 素質(zhì)的定義： 素質(zhì)是事物本來(lái)的或原來(lái)的特質(zhì) 素質(zhì)顯示于最穩(wěn)定的人性品質(zhì) 素質(zhì)顯示于較穩(wěn)定的個(gè)性品質(zhì) 素質(zhì)顯示于穩(wěn)定的社會(huì)歷史品質(zhì) 4 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 素質(zhì)的基本特征： 素質(zhì)的基礎(chǔ)作用性 素質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)固性 素質(zhì)的可塑性 素質(zhì)的個(gè)體差異性 素質(zhì)難全性 素質(zhì)的隱蔽性 素質(zhì)的表出性 5 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 素質(zhì)形成的決定因素： 遺傳是素質(zhì)形成的生物學(xué)前提 遺傳是生物個(gè)體前后代特征上的相似性。個(gè)體素質(zhì)是可以遺傳的，但是不能得出人的素質(zhì)是由遺傳因素所決定的。 例：音樂(lè)家巴赫，馬克思的子孫。 良好環(huán)境是素質(zhì)形成的根本條件 環(huán)境，從心理學(xué)角度說(shuō)，是指在人的心理、意識(shí)之外而對(duì)人的素質(zhì)形成發(fā)生影響的外部條件的總和。 例：孟母三遷 孫子曰“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也 ；少成若天性，習(xí)慣如自然 6 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 素質(zhì)的構(gòu)成： 身體素質(zhì) 思想品德素質(zhì) 心理素質(zhì) 智能素質(zhì) 7 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 測(cè)評(píng)的定義： 即測(cè)量和評(píng)定。測(cè)量是以量化的方式對(duì)人的能力傾向、個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)試 ；而評(píng)定是以定性化的方式對(duì)人的能力傾向、個(gè)性特征進(jìn)行鑒定或判定。所以測(cè)評(píng)就是把定量的方法與定性的方法緊密結(jié)合在一起，這也說(shuō)明識(shí)別人才的基本原則是測(cè)試加評(píng)定。 “測(cè)量是評(píng)定的基礎(chǔ)和前提，評(píng)定是測(cè)量的歸宿和目的” 素質(zhì)測(cè)評(píng)的概念： 測(cè)評(píng)人采用科學(xué)的方法，收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息，針對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系作出量值或價(jià)值判斷的過(guò)程。 測(cè)量與評(píng)定人員的有關(guān)素質(zhì)，對(duì)象不是抽象的人，而 是作為人體存在的人的內(nèi)在素質(zhì)及其表現(xiàn)出的績(jī)效。 8 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 人員測(cè)評(píng)與績(jī)效考評(píng)的區(qū)別： 素質(zhì)測(cè)評(píng) 對(duì)主體工作前的分析與確定 主要對(duì)人與條件的測(cè)評(píng)，以任職資格要求為標(biāo)準(zhǔn) 為人與事的配置提供科學(xué)的依據(jù) 績(jī)效考評(píng) 對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審定 主要對(duì)事與結(jié)果的考查，以職責(zé)任務(wù)要求為標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)配置的優(yōu)劣進(jìn)行科學(xué)的檢查 人員測(cè)評(píng)與績(jī)效考評(píng)的聯(lián)系： 績(jī)效考評(píng)與素質(zhì)測(cè)評(píng)是相輔相成的。 素質(zhì)測(cè)評(píng)為績(jī)效考評(píng)提供了起點(diǎn)與背景 績(jī)效考評(píng)為素質(zhì)測(cè)評(píng)提供了實(shí)證與補(bǔ)充 9 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述 素質(zhì)測(cè)評(píng)