小學(xué)教師結(jié)對子總結(jié).doc

小學(xué)教師結(jié)對子總結(jié)小學(xué)教師結(jié)對子總結(jié)本學(xué)期，我和張福聯(lián)老師兩位老師結(jié)成師徒對子，我倍感榮幸，也倍感珍惜這次機會。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對子工作做一個小結(jié)：一、師德方面：德高為師，身正為范 ,這八個字，是張老師的師德的體現(xiàn)，也是我的師德學(xué)習(xí)的重點。二、師傅對我課堂教學(xué)方面的指導(dǎo)：1、我對自己工作嚴(yán)要求,處處向經(jīng)驗老到的老師請教，從嚴(yán)地要求自己，在結(jié)對子活動中不斷學(xué)習(xí)自己不懂的知識，努力吸收營養(yǎng)。2、導(dǎo)師指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中，做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ，形成正確的教育理念，樹立 以人為本，育人為本 的新理念。通過對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，導(dǎo)師們鼓勵我閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。同時，還學(xué)習(xí)西方的教育名著，如大教學(xué)論、教學(xué)法解釋、外國教育史、中國教育史。3、結(jié)隊子。的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、本學(xué)期，我的課堂實踐主要是每周一節(jié)的約課。校長和張主任到場聽課，然后親自評課。這學(xué)期我主要實踐的是 211 的課堂模式，就是把課堂充分還給學(xué)生，把時間和主動權(quán)歸還給學(xué)生。作為一周一次的研討課，課后，我對教學(xué)效果做了深入的研究和反思。從反思中找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高自己的課堂教學(xué)能力。在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高自己對教材的理解與駕御能力。兩位導(dǎo)師對我提出的一些不足之處，我能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),我的成長比較快，在教學(xué)方法、備課、課堂調(diào)控等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。4、本學(xué)期繼續(xù)進行小課題抓取關(guān)鍵詞促進學(xué)生掌握人物性格描寫的方法的工作。在課題研究階段，認真收集資料，及時做好經(jīng)驗總結(jié)，撰寫論文，爭取早日成為課題研究的骨干力量。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我課堂教學(xué)方面的理念的引導(dǎo)。校長的理念，非常先進，也非常的新鮮與科學(xué)。 有趣有效有價值 ，這幾個字讓我琢磨了足足兩個星期，才稍微有點理解。 憤悱 ，也是簡校長針對我的教學(xué)情況提出來的一個概念，也讓我消化了好幾個星期。校長的理念非常的前沿，總能夠在最前沿的地方給我最深刻與最生動的啟發(fā)，尤其是校長對落花生的全文的誦讀，讓我感動了好幾天，因為校長無論是朗誦功底還是演繹水平，都是高水平的，讓我這個干渴的海綿在不斷吸收著教育的營養(yǎng)。四、小結(jié)。在結(jié)對子活動開展的過程中，師傅們的一絲不茍的評課與指導(dǎo)課，讓我感到了很大的動力。同時，我自