2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元課時(shí)練習(xí)題.docVIP

2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元課時(shí)練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。qng x shng sh t n qio yi qio xn gu do j( ) ( ) ( ) ( ) ( )gn ch ln yo chung zo mi l xin wi rn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ）晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ）三、查字典、詞典，并答題。1.“鮮為人知”的“鮮”是 的意思。根據(jù)這個(gè)意思還可以組成下列詞語(yǔ)： 、 。2.“循規(guī)蹈矩”是 的意思。它在文中具體指的 做法，而與之相反的做法是 。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xin xin ）為(wi wi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。1.括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“”。2.“這鮮為人知的圖案”指的是（ ）?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖牵?）。3.什么是創(chuàng)造力？往大處說(shuō)，就是（ ）。1、循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。矩，曲尺。規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，借指行為的準(zhǔn)則。 此成語(yǔ)原指遵守規(guī)矩，不敢違反。后指據(jù)守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。2、鮮為人知：鮮，少。 很少被人知道。 6 最佳路徑一、看拼音寫詞語(yǔ)。 q d yun go hi bn gui wn mn shn bin y( ) ( ) ( ) ( ) ( )kn gun xi zhi sx cu c wi b z do( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。例：選擇（ 路徑 ）攻克（ ） 設(shè)計(jì)（ ） 鋪設(shè)（ ） 清理（ ）三、按要求寫詞語(yǔ)。寫反義詞： 寬（ ） 年邁（ ）寫近義詞： 焦躁（ ） 啟發(fā)（ ）四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。道： 路；方法、規(guī)律；線條、細(xì)長(zhǎng)的痕跡；用言語(yǔ)表示情意。1.我發(fā)現(xiàn)老師的書上畫了不少橫道。 （ ）2.這本來(lái)就是一件微不足道的小事。 （ ）3.讓我們向奮戰(zhàn)在抗非典一些的醫(yī)務(wù)人員道一聲感謝。 （ ）4.崎嶇的小道上，滿是荊棘。 （ ）五、仔細(xì)閱讀課文，完成下列填空。1.“她這種 ， 選擇的做法使大師深受啟發(fā)，”格羅培斯受到的啟發(fā)是： 2.施工部按要求在樂(lè)園撒下草種。沒(méi)多久，小草長(zhǎng)出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道 ， 。第二年，格羅培斯讓人 鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂(lè)園的路徑之所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，是因?yàn)?。六、閱讀短文，完成練習(xí)。莫泊桑學(xué)寫作19世紀(jì)法國(guó)著名作家莫泊桑，早在青少年時(shí)期就愛好寫作。他如饑似渴地讀了許多文學(xué)名著，也寫了不少文章。不管是作品的思想內(nèi)容，還是寫作技巧、語(yǔ)言，都沒(méi)有什么特色。他非?？鄲溃蛶е约旱膸灼髌啡フ?qǐng)教當(dāng)時(shí)的著名作家福樓拜。福樓拜對(duì)他說(shuō)：“問(wèn)題很簡(jiǎn)單，主要是你觀察的功夫不到家，現(xiàn)在你就從觀察馬車開始吧。每天都有馬車從你家門前經(jīng)過(guò)，你就仔細(xì)觀察一番，把看到的情況詳細(xì)記錄下來(lái)。”莫泊桑回到家后按福樓拜的要求，全神貫注地觀察馬車在晴天和雨天、上坡和下坡時(shí)行駛的不同樣子，還仔細(xì)觀察了趕車人在暴風(fēng)雨中和烈日下的不同表情他將觀察到的這些材料寫進(jìn)作品里，又送給福樓拜看。福樓拜看了他的文章后滿意地笑了，他對(duì)莫泊桑說(shuō)：“（ ）你觀察得仔細(xì)，寫作有了進(jìn)步，但貴在堅(jiān)持??！”莫泊桑將福樓拜的話銘記在心，不斷深入生活，仔細(xì)觀察，積累了豐富的材料。他一生中寫了近300篇短篇小說(shuō)和6部長(zhǎng)篇小說(shuō)，成了聞名世界的大作家。1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。如饑似渴： 2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。煩惱（ ） 舉世聞名（ ） 牢記（ ） 專心致志（ ）3. 在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4、從莫泊桑成功的經(jīng)歷中你得到了什么啟示？ 聰明屋 你知道課文插圖中的白雪公主和七個(gè)小矮人與迪斯尼樂(lè)園有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)查找一下有關(guān)迪斯尼樂(lè)園的資料，相信你會(huì)找到答案。7 人類的老師一、看拼音寫詞語(yǔ)。p su jio xn cho gu jn yn j hu rn wng( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn sh tn k di sh j y qng r y j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。升降(jing xing) 模仿 (m m) 分散(sn sn) 薄殼結(jié)構(gòu)(bo b)三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并選擇其中的一組造句。1.從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。2.一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把它捏碎。3.薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（ ）輕便（ ）省料的建筑物。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿袋鼠制造了 ；模仿貝殼制造了 。所以說(shuō)， 是人類的“好老師”。五、把下面的句子排成一段通順的短文。（ ）一根小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。（ ）有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來(lái)。（ ）木工用的鋸，傳說(shuō)是魯班發(fā)明的。（ ）他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來(lái)回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。（ ）魯班就這樣發(fā)明了鋸。（ ）這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時(shí)，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果六、小練筆?！拔磥?lái)”科學(xué)院決定招一批“身懷絕技”的生物來(lái)當(dāng)人類的老師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的老師？請(qǐng)為你最熟悉的一個(gè)寫一封自薦信，注意寫清楚它的獨(dú)特本領(lǐng)。 聰明屋 你知道嗎？ 仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的生物多跟動(dòng)物有關(guān)。其實(shí)，人類也在向植物學(xué)習(xí)，如剛才你做的排列句序的練習(xí)中，就講了傳說(shuō)魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機(jī)器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運(yùn)用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。希望你課后主動(dòng)閱讀這方面的書籍，然后與同學(xué)交流自己的見識(shí)。第二單元訓(xùn)練卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shng sh mi l qng x hi bn mn shn bin y（）（）（）（）（）cho gu jn yn p sujio xnqng r y j（）（）（）（）（）二、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。切蘋果（qi qi）鮮為人知（xin xin）薄殼（b bo）三、填字成詞。（）光（）影（）（）輒止囫圇吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧四、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。.非常渺小，不值一提。（）.遵守規(guī)矩，不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)（）.什么都知道。（）五、選詞填空。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1我攔腰切開蘋果，（ ）里面蘋果核像顆五角星。2科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年（ ）了飛機(jī)。啟示 啟事1我同桌的鋼筆丟了，他請(qǐng)我?guī)退麑懸粍t尋物（ ）。2科學(xué)家從蝙蝠身上得到（ ），發(fā)明了雷達(dá)。嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅1.小林犯了錯(cuò)誤，老師對(duì)他進(jìn)行了（ ）的批評(píng)。2.只有（ ）訓(xùn)練，才能練好基本功。3.清明節(jié)掃墓時(shí)，同學(xué)們的臉上十分（ ）。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.什么是創(chuàng)造力？用蘋果里的五角星中的話來(lái)說(shuō)就是“ ”。.最佳路徑告訴我們，法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄時(shí) 的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑。.人類的“老師”中的“老師”指 。七、加標(biāo)點(diǎn)。媽媽笑了笑 說(shuō) 你們父子倆真有意思 一個(gè)怕下雨 一個(gè)盼下雨 我好奇地問(wèn) 這是為什么呀 你不知道嗎 媽媽說(shuō) 工程隊(duì)最怕下雨了 一下雨工地就不能進(jìn)行正常施工啦八、閱讀短文，完成練習(xí)。找駱駝從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就（走 趕）上去問(wèn)：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說(shuō)：“你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛（b）？”“是的。”“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”“不錯(cuò)”“是不是缺了一顆牙齒？”“對(duì)極了！您看見它往哪兒去了？”老人說(shuō)：“那我可不知道。”商人忿忿地說(shuō)：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。要不，你怎么會(huì)知道得這樣（詳細(xì) 仔細(xì)）！”老人不緊不慢地說(shuō)：“干嗎生氣呢，聽我說(shuō)嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印， 深， 淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有一些 ，路的右邊有一些 ，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過(guò)的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它 。至于駱駝究竟往（那兒哪兒）去了，應(yīng)該順著它的 去找?！鄙倘寺犃耍罩先说闹更c(diǎn)一路找去，（果然 居然）找到了走失的駱駝。1讀文章，把括號(hào)里不合適的字詞劃去。2聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說(shuō)的話補(bǔ)充完整。3把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。 4文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用“”選出一個(gè)最確切的。（1）充滿智慧，樂(lè)于助人。 （ ）（2）觀察仔細(xì)，善于分析。 （ ）（3）具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 （ ）5商人找到駱駝后會(huì)怎么想呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。 九、習(xí)作。根據(jù)下面提供的內(nèi)容寫一段對(duì)話，看自己能寫出幾種對(duì)話形式。丁丁和媽媽上公園玩，他偷摘了兩朵含苞欲放的紅玫瑰。經(jīng)媽媽批評(píng)后，他主動(dòng)走向管理處的張叔叔承認(rèn)錯(cuò)誤。張叔叔不但沒(méi)有懲罰他，還說(shuō)他知錯(cuò)能改，是個(gè)好孩子。第二單元能力卷一、詞語(yǔ)百寶箱.解釋帶點(diǎn)的字。循規(guī)蹈矩（ ）（ ） 漫山遍野 （ ）（ ）微不足道 （ ）（ ） 輕而易舉 （ ）（ ）.改正搭不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。身體強(qiáng)大（ ） 要求嚴(yán)肅（ ）端正方法（ ） 工作細(xì)微（ ）.成語(yǔ)接下聯(lián)。 前無(wú)古人， 十年樹木 ， 君子一言， 當(dāng)局者迷， 三天打魚， 萬(wàn)事俱備， 二、智力大沖浪成語(yǔ)和歇后語(yǔ)結(jié)成了“親家”，你瞧：搟面杖吹火一竅不通，飛蛾撲火（成語(yǔ)）自取滅亡請(qǐng)你來(lái)連一連。小和尚打傘 一場(chǎng)空（可望不可及）水中撈月 無(wú)發(fā)（法）無(wú)天螃蟹過(guò)街 多此一舉畫蛇添足 橫行霸道樹葉掉到樹底下 咬文嚼字老鼠鉆進(jìn)書箱 各顯神通八仙過(guò)海 葉落歸根三、閱讀競(jìng)技臺(tái)（一）發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。他從小只愛畫畫不愛讀書。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，只是圖畫好，別的（攻 功）課都不行，會(huì)有問(wèn)題的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。/有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)（廢 費(fèi)）勁極了。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)（漂 飄）游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情況呢？不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想，能不能用十叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝？這些問(wèn)題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)了。/從此，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來(lái)成了第一艘蒸汽輪船的（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）者。1用“”劃去括號(hào)中不合適的字、詞。2短文已分成三段，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出每一段的段意。 3“這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是： ，這句話與上文“ ”這句話相照應(yīng)。 （二）借鏡子一百多年前，美國(guó)有個(gè)名叫湯姆的孩子。一天晚上，媽媽的肚子突然疼得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸趕緊請(qǐng)來(lái)醫(yī)生。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動(dòng)手術(shù)。 可是小湯姆家里只有煤油燈，光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來(lái)踱去。小湯姆心痛地想：要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪兒去找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時(shí)候，用塊破鏡片在陽(yáng)光下晃來(lái)晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？想到這里，他跳起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“叔叔，你快準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)吧！”說(shuō)完就跑了出去。小湯姆飛快地跑到鄰居家里，借來(lái)了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞煤油燈。這一來(lái)，病床上的光線明亮多了。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？他就是后來(lái)的大發(fā)明家愛迪生。1這篇短文主要寫了一件什么事？用50以內(nèi)的文字簡(jiǎn)要地寫下來(lái)。 2把文中用橫線畫出的反問(wèn)句改成陳述句。 3你覺(jué)得小湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合文中的例子說(shuō)一說(shuō)。 4你還知道愛迪生發(fā)明了什么嗎？（至少寫兩種） 附送：2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)歸納一、看拼音，寫詞語(yǔ)l zh hu yn d zh lin mn ( ) ( ) ( ) ( )y shang j xn shu jio j( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞堵（ ） 樓（ ） 魂（ ）賭（ ） 摟（ ） 魄（ ）焰（ ） 幅（ ） 碗（ ）掐（ ） 福（ ） 婉（ ）三、同音字大比拼 優(yōu) 憂 悠（ ）揚(yáng) （ ）秀 擔(dān)（ ） （ ）雅教 焦 交 驕驕（ ） （ ）書 （ ）通 （ ）急四、補(bǔ)充詞語(yǔ)助人（ ） 麻木（ ） 樂(lè)善（ ）盛氣（ ） （ ）微（ ）至 （ ）人（ ）善（ ）（