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2019-2020年湘教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元教案口語(yǔ)交際游戲真好玩一.教學(xué)要求 1.說(shuō)清楚游戲名稱和玩法。 2.樂(lè)意把自己喜歡的游戲介紹給大家。 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽與他人交流。二.重難點(diǎn) 1.把自己喜歡的游戲介紹給大家。 2.說(shuō)清楚有的名稱和玩法。三.教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件四.突破方法 生生互動(dòng)說(shuō)具體。五教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入： 1.小朋友們都喜歡玩什么游戲？ 2.課件出示（再現(xiàn)文中圖畫(huà)） 說(shuō)說(shuō)他們?cè)谕媸裁矗吭趺赐娴模?3.小朋友們的游戲一定更好玩吧？（板書(shū)課題）（二）創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)。 1.小組內(nèi)說(shuō)自己會(huì)玩什么游戲？怎么玩的？ 2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的游戲（說(shuō)清楚名稱，玩法，原因，規(guī)則） 課件出示： 我最喜歡的游戲是，因?yàn)椋螒蛞?guī)則是這樣的，先，然后，接著，最后。（三）創(chuàng)設(shè)游戲情景 1.現(xiàn)在我們最適合玩什么游戲？向大家推薦一下。 2.按同學(xué)的推薦玩一玩游戲。 3.談?wù)勍嬗螒虻捏w會(huì)和想法。4.討論：玩游戲要注意什么？ （老師啟發(fā)：危險(xiǎn)的游戲不能玩）（四）鼓勵(lì)交際，關(guān)注過(guò)程。 1.自邀伙伴，把自己喜歡的游戲介紹給對(duì)方。 2.上臺(tái)介紹自己的游戲，并邀大家課后一起玩。 9.種窗簾教學(xué)目標(biāo) ：1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2.了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)本課生字，了解課文的記敘順序。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、板書(shū)課題，激發(fā)質(zhì)疑。1.老師板書(shū)課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？學(xué)生乙：“窗簾”可以種嗎？2.請(qǐng)小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。二、感知課文內(nèi)容。1.拼音讀課文，注意課文中的生字。2.老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。三、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。1.出示卡片。2.交流，如何讀準(zhǔn)字音的？學(xué)生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。學(xué)生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。學(xué)生丙：“歡”單讀“hun”，在“喜歡”中讀輕聲。3.指名讀.抽讀.輪讀.領(lǐng)讀.開(kāi)火車(chē)讀。4.識(shí)記字形，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。四、出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1.出示卡片。2.辨析它們的讀音。3.多種形式地讀。五、鞏固練習(xí)。1.朗讀課文。2.書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知。1.指名聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課的生字。2.朗讀課文。二、學(xué)習(xí)新課。1.點(diǎn)學(xué)生分讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（共6段）2. 齊讀結(jié)尾段的第一句，說(shuō)說(shuō)全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？3.如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾？由學(xué)生自選片段，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行相關(guān)的詞句訓(xùn)練。4.課文為什么說(shuō)這是彩色的窗簾？找出文中第35自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。5.課文為什么要先寫(xiě)綠色的窗簾？學(xué)生丙：因?yàn)榇昂熓翘仗辗N下的花藤形成的，它先是綠色的，開(kāi)滿花后是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫(xiě)綠色的窗簾。三、課文拓展延伸。1.看到陶陶種的美麗的窗簾，你會(huì)想些什么？學(xué)生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。學(xué)生乙：陶陶是通過(guò)勞動(dòng)讓窗簾變美的。2.全家人都喜歡這彩色的窗簾，會(huì)怎樣說(shuō)？學(xué)生丙：明年我們還種窗簾。學(xué)生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼?ài)勞動(dòng)啊！ 第三課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chng g jn s ( ) ( )hun l zhng hu( ) ( )二、比一比，再組詞。兩（）滿（）蜂（）峰（ ）歡 （）吹（） 化（）華（ ）三、寫(xiě)一些表示顏色的詞語(yǔ)。 紅的四、造句。 好像 慢慢地 喜歡五、把句子補(bǔ)充完整。 1.種子發(fā)芽了，（）的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，（）的。 2.慢慢地，綠藤上開(kāi)出（）（）的小花。11.小姑娘的朋友 教學(xué)要求： 1.認(rèn)識(shí)課文中的16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)。2.熟讀課文，知道課文講了一件什么事？3.明白小狗不愿意做小姑娘做朋友的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本課生字，詞語(yǔ)。 懂的朋友之間應(yīng)該珍惜友情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人。教學(xué)具準(zhǔn)備： 生字卡片，錄音磁帶突破方法：從課文中明白事理，從生活中找到友情，珍惜友情。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一.導(dǎo)入：有一個(gè)小姑娘，她很喜歡交朋友，小朋友知道她是怎樣和她的朋友相處的嗎？想做她的朋友嗎？我們一起來(lái)看看吧，然后再?zèng)Q定做不做她的朋友。二.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 1.板書(shū)課題：小姑娘的朋友2.生借助拼音自讀課文。老師巡回注意聽(tīng)學(xué)生讀，及時(shí)糾錯(cuò)。 3.生聽(tīng)錄音，課文朗讀。 4.生自由說(shuō)自己對(duì)課文的初步感知情況。 三.學(xué)習(xí)生字 1.出示卡片（帶音節(jié)），生以開(kāi)火車(chē)的形式拼讀，老師注意引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。 2.去掉拼音（生抽卡片認(rèn)讀）。 3.生自學(xué)生字，可以和同桌討論記住字形的方法。 4.老師查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“孩，居，換，澡“的字形結(jié)構(gòu)。 5.生獨(dú)自寫(xiě)生字（一個(gè)音節(jié)，三個(gè)字，組一個(gè)詞），老師巡視適時(shí)輔導(dǎo)差生。 四.出示二類(lèi)字（帶音節(jié)） 1.生以開(kāi)火車(chē)的形式拼讀。2.小老師領(lǐng)讀。3.老師講解字形結(jié)構(gòu)。五.課堂小結(jié)。第二課時(shí)一.出示字，詞卡片，生抽讀。 二.學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 （一）引導(dǎo)學(xué)生弄清楚小姑娘對(duì)朋友的方式，態(tài)度。 1.老師范讀，生標(biāo)出自然段。 2.小姑娘有幾個(gè)朋友？ （大公雞，鴨子，小狗） 她是怎樣和朋友相處的？（不斷地?fù)Q朋友） 3.聽(tīng)課文朗讀。 4.生發(fā)表自己的見(jiàn)解。 5.“交朋友”和“換朋友”有什么區(qū)別？哪一種說(shuō)法符合文中的小姑娘？（二）公雞，鴨子被小女孩換掉后有什么表現(xiàn)？用波浪線從文中劃出有關(guān)句子。 1.自讀劃出的句子，體會(huì)公雞，鴨子的心情。2.聽(tīng)錄音（描寫(xiě)公雞，鴨子被換后的情況的句子），體會(huì)它們的心情。公雞傷心地垂下翅膀。 鴨子伸著脖子，生氣地了叫起來(lái)。（三）小公雞為什么會(huì)偷偷跑了？ 啟發(fā)：1.你覺(jué)得小姑娘換朋友怎么樣？ 2.如果你小狗，當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？ 3.小狗跑了過(guò)后，小姑娘還會(huì)有朋友嗎？小姑娘會(huì)怎么樣?。?.你愿意做小姑娘的朋友嗎？為什么？5.你最想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？ 老師教育學(xué)生：要學(xué)會(huì)珍惜朋友，對(duì)待朋友要真誠(chéng)，不能有了心朋友就丟棄老朋友。 討論：你想怎么幫小姑娘？ 拓展： 生活中你的朋友多嗎？你平時(shí)是怎么對(duì)待朋友的？以后有什么打算？板書(shū)設(shè)計(jì)： 小姑娘 換換 換 大公雞 鴨子小狗-？（不珍惜） （傷心） （生氣） （跑了） 第三課時(shí) 一.舉例說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)對(duì)朋友真誠(chéng)的做法和做得不好的地方，以后打算怎么做？ 二.練習(xí) 1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)： lin ju hai zi sheng qi ( 鄰 居) (孩子 ) (生 氣） 2.組詞： 令（） 孩（ ） 鄰（ ） 夠（ ） 今（） 該（） 領(lǐng)（ ） 狗（ ） 3.牽手做朋友 ： 牽 游戲 交 朋友 做 小狗 看 電話打 電視 4.讀句子，然后寫(xiě)話： 以前，我有一個(gè)朋友，后來(lái)我用它換了鴨子，現(xiàn)在，又用鴨子換了你。 以前，后來(lái)，現(xiàn)在。機(jī)動(dòng)：完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。寫(xiě)話 吹泡泡一.教學(xué)要求 1.通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣。 2.學(xué)習(xí)圍繞中心寫(xiě)話。3.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二.重點(diǎn)難點(diǎn) 1.圍繞中心寫(xiě)話。 2.擴(kuò)大詞語(yǔ)積累，表達(dá)真實(shí)感受。三.教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，泡泡水及工具。四.突破方法吹吹說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)五.教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)吹吹 1.生拉開(kāi)座位，做吹吹泡泡的游戲，老師將學(xué)生吹的情景用手機(jī)攝像。 2.媒體出示，播放老師攝像學(xué)生吹泡泡的情景，讓學(xué)生欣賞。老師啟發(fā)： 1.注意大家的表情，動(dòng)作，心情。 2.看清楚泡泡是怎樣被吹出來(lái)的？形狀怎樣？像什么？大小怎樣？（二）說(shuō)說(shuō) 1.每組找一個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己吹泡泡的情景或者看到的情景。 2.生互相補(bǔ)充說(shuō)完整 ，說(shuō)具體。 3.老師啟發(fā)，用上學(xué)過(guò)的詞（如：一串串，一群群.）（三）寫(xiě)寫(xiě) 啟發(fā)：什么時(shí)候？誰(shuí)？在什么地方？干什么？怎樣吹的？吹出得泡泡怎樣？心情怎樣？ 老師巡視，并適時(shí)指出學(xué)生寫(xiě)得好的地方和不足的地方。（四）老師小結(jié)。語(yǔ)文活動(dòng)4一.教學(xué)要求1.練習(xí)想象說(shuō)話，表達(dá)自己獨(dú)特想法，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。2.借助拼音讀背古詩(shī)，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。3.通過(guò)調(diào)查，了解一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二.重點(diǎn)難點(diǎn)1.練習(xí)想象說(shuō)話。2.室外調(diào)查三.教學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件四.突破方法 實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。五.教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）萬(wàn)花筒練習(xí)說(shuō)話1.小朋友，你們有沒(méi)有種過(guò)什么東西？（讀文中對(duì)話） 2.誰(shuí)會(huì)用“會(huì)種，我會(huì)種”的句式想想說(shuō)話呢？ 3.生試著說(shuō)。4.（出示文中兒歌），生讀兒歌，老師啟發(fā)：文中不僅說(shuō)了誰(shuí)會(huì)種什么還說(shuō)了種后會(huì)怎么樣？大家也試試說(shuō)說(shuō)看。5.老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況進(jìn)行小結(jié)。6.拓展：回家種一種自己喜歡的植物，觀察它是怎樣長(zhǎng)大的？ （二）百寶箱吟誦古詩(shī) 1.背誦自己熟悉的古詩(shī)。 2.課件出示芙蓉樓送辛漸3.學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)，老師巡視指正。4.查學(xué)生讀古詩(shī)情況，你讀懂了什么？5.引導(dǎo)學(xué)生劃節(jié)奏：寒雨/連江/夜/入?yún)?，平?送客/楚山/孤。洛陽(yáng)/親友/如/相問(wèn)，一片/冰心/在/玉壺。6.男女生賽讀。7.生獨(dú)自按節(jié)奏讀，背。8.大家齊背古詩(shī)。9.點(diǎn)名背誦（好，中，差各一名） （三）課堂小結(jié)。附送：2019-2020年湘教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案教學(xué)目標(biāo) ： 1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。2.根據(jù)表示的動(dòng)作來(lái)認(rèn)字。3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。4.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：生字的認(rèn)與寫(xiě)。 難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)作來(lái)識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，我償人做事.工作主要靠什么呢？（手）今天老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動(dòng)作的詞。二、借助燈片的拼音識(shí)字投影燈片，看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?。教師范讀生字。學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。指名讀.開(kāi)火車(chē)讀.分組讀。三、識(shí)記字形。這些生字有什么相同點(diǎn)？除“割”“馱”外，其除字的部首都是“扌”。這些字表示的動(dòng)作你能演一演嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)?！鞍巍薄巴凇薄笆啊钡淖中斡洃洝W(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。教師范讀。學(xué)生多種形式的認(rèn)讀。五、教師小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表動(dòng)作的詞，而且這些生字大都帶有“扌”的字，希望大家記住它們。作業(yè)：寫(xiě)出帶有下面部首的字各個(gè)。扌氵第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固指名認(rèn)讀生字詞。指名聽(tīng)寫(xiě)。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動(dòng)作的詞，這節(jié)劉我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這類(lèi)詞。三、借助燈片和拼音認(rèn)字。出示燈片，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣把食物搬回家的。教師范讀生字。重點(diǎn)指指導(dǎo)：“馱”“挑”“拎”“推”的讀音學(xué)生多種形式的練讀。四、識(shí)記字形。這些生字有什么相同點(diǎn)？重點(diǎn)指導(dǎo)：除“馱”外，其于余字的部首是“扌”這些字表示的動(dòng)作你能模仿一下嗎？學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)“抬”“挑”“拉”的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字教師范讀（馱拎推）六、總結(jié)。這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞，它們中大部分都有“扌”，我們記住這個(gè)規(guī)律，就容易記住這些字了。作業(yè)：熟讀課文。第三課時(shí)一、生字組詞比誰(shuí)組得多。拔（）（）（）挖（）（）（）扛（）（）（）捆（）（）（）二、看拼音寫(xiě)漢字 b h w jng tio t l ch（）（）（）（）三、選詞填空。抬拉拔扛.小白兔在公園里（）蘿卜。.小猴子（）玉米上山去。.弟弟和妹妹在（）水。.老牛（）著一輛車(chē)在慢慢走。識(shí)字二教學(xué)目標(biāo) ： .認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。2.了解反義詞，根據(jù)反義詞來(lái)識(shí)字。.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：本課個(gè)生字的讀與寫(xiě)。難點(diǎn)：利用反義詞來(lái)識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。出示“上下，大小，前后”這幾組詞，說(shuō)說(shuō)這幾組詞有什么特點(diǎn)。今天我們就利用反義詞來(lái)識(shí)字。二、借助拼音認(rèn)應(yīng)付生字、生詞。教師范讀生字.生詞。學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫(xiě)的個(gè)生字。指名認(rèn)讀，師生共同糾正。教師導(dǎo)讀。三、提出疑問(wèn)。.每一對(duì)前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系？它們都有是這樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察：每一對(duì)前后兩個(gè)詞是反義的，其它的也都是反義關(guān)系。小結(jié)：從每一對(duì)前后的關(guān)系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們今天利用反義詞來(lái)這字。四、重點(diǎn)認(rèn)讀和生字，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀，分組讀，看哪組讀得最好。重點(diǎn)指導(dǎo)：三拉章節(jié)：先.減.假.淺.軟。整體認(rèn)讀章節(jié)有：遠(yuǎn).硬.贏翹舌音的有：瘦.丑.重.深.沉.軟.輸。后鼻音有：胖.重.硬.贏。前鼻音的有：先.減.淺.深.近.沉。指名讀.開(kāi)火車(chē)讀.比賽讀.男女對(duì)讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固.指名認(rèn)讀生字生詞。.點(diǎn)學(xué)生讀歸類(lèi)識(shí)字。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)這些生字的寫(xiě)法。.板書(shū)要求會(huì)寫(xiě)的個(gè)生字。.學(xué)生跟著老師書(shū)寫(xiě)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字并分析其結(jié)構(gòu)首先看清生字的結(jié)構(gòu)，然后生字在田字格中的位置。如：先：堅(jiān)在田字格的堅(jiān)中線上，第二橫寫(xiě)在橫中線上。胖：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。近：半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)斤，再寫(xiě)“辶”。四、學(xué)生質(zhì)疑.提出環(huán)易認(rèn)讀的生字.詞。.提出不會(huì)定的字或難以記住的.寫(xiě)好的字。.教師就共同性問(wèn)題重點(diǎn)指導(dǎo)落實(shí)。五、擴(kuò)詞練習(xí)例：先：先后先前祖先先進(jìn)。胖：胖人胖乎乎其于字讓學(xué)生大膽練習(xí)詞，比比誰(shuí)組得多。六、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí)一、找朋友。先淺軟遠(yuǎn)丑沉chu chn qin xin run yun二、填寫(xiě)反義詞。（）對(duì)后（）對(duì)減（）對(duì)左（）對(duì)輕（）對(duì)近（）對(duì)浮三、把生字分類(lèi)。重.先.胖.減真.輕.深.近軟.前鼻音的字：。.后鼻音的字：。識(shí)字三教學(xué)目標(biāo) ： .認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。 .根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：本課生字的讀與寫(xiě)。難點(diǎn)：根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、幻燈片。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們，你們肯定喜歡體育運(yùn)動(dòng)，能跟大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得牢。二、借助燈片和拼音認(rèn)識(shí)生字、生詞。出示燈片，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行什么體育運(yùn)動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。教師范讀生字.生詞。學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫(xiě)的外生字。教師導(dǎo)讀。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)，除了這些，你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？三、重點(diǎn)認(rèn)讀生字，加強(qiáng)識(shí)字能力，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀。開(kāi)火車(chē)讀，師生共同糾錯(cuò)。重點(diǎn)指導(dǎo)：音近的字：“跑”.“爬”不能讀錯(cuò)。“拍”.“排”聲調(diào)不同。點(diǎn)生讀，比賽讀，男女輪讀。四、同桌自由比讀，咬準(zhǔn)字音，比比誰(shuí)讀得好。作業(yè)：給生字分類(lèi)。跑.拍杠.排單.桿蕩.聲母是p的字有： 聲母是d的字有： 聲母是g的字有：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。指我名認(rèn)讀生字生詞。點(diǎn)生讀歸類(lèi)識(shí)字三。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。板書(shū)會(huì)寫(xiě)的個(gè)生字。學(xué)生跟著老師書(shū)寫(xiě)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字并分析其結(jié)構(gòu)。跑：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。步：下面不能寫(xiě)成“少”，跟老師書(shū)空筆順。桿：左右結(jié)構(gòu)，“干”的第二橫寫(xiě)在橫中線上。單：中間的堅(jiān)寫(xiě)在堅(jiān)中線上。杠：左右結(jié)構(gòu)，左右大小相等。拍：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，排：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，跟老師書(shū)空筆順。梯：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，指名演筆順。四、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是如何記住這些字的。“跑”足字加“包”組成的。“步”字下面不能多一點(diǎn)。第三課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)漢字。z po b pi qi（）球（）（）qi qin p gn（）（）二、照樣子填空。例：扌（白）（拍）（拍手）拍手弟弟拍手笑。白（）（）（）（）。弟（）（）（）（）。三、給表動(dòng)作的詞畫(huà)上橫線。跑步爬山拍皮球打排球踢足球識(shí)字四教學(xué)目標(biāo) ： .認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。 .了解形近字.同音字。.掌握用形近字識(shí)字的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：本課10個(gè)別生字的讀與寫(xiě)。 難點(diǎn)：利用形近字來(lái)識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、幻燈片。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我償來(lái)學(xué)習(xí)形相近，但偏聽(tīng)偏旁不同的字。二、借助拼音來(lái)識(shí)字 .教師范讀生字，聽(tīng)聽(tīng)