2019年《中秋與月餅》三年級主題班會.doc

2019年中秋與月餅三年級主題班會活動目標l、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。2、倡導過中國節(jié)，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化?；顒觾?nèi)容1、發(fā)動學生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習俗以及圣誕節(jié)的相關知識。2、通過多種形式述說傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習俗，從而引導學生了解節(jié)日的習俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。一、開場白甲：中華民族歷史悠久，源遠流長。乙：中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，乙：是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，甲：是建設社會主義先進文化的寶貴資源，乙：是對青少年進行思想道德教育的重要載體。甲乙：今天我們來討論關于即將到來的中秋節(jié)。二、了解中國特有的傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)的來歷1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭曰，秋天祭月的禮制，在中秋時節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。2、中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一夭恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。3、它還有著許多不同的名稱呢（中秋； 仲秋；月夕；八月節(jié)；團圓節(jié)；八月半； 端正月。）三、猜字謎游戲：1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動。今天我們也準備了一些字謎，看看哪些同學想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學都可以加分哦！(l)“明天日全食”，打一“月”字；(2)“中秋菊盛開”，打成語“花好月圓”；(3)“二月平”，打一“朋”字；(4) “月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字；(5)“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字；(6)“掬水月在手”，打成語“掌上明珠辦(7)“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”；(8)“清流映明月”，打生活日常用語“漂亮”；(9)“殘月斜照影成對”，打一“多”字；四、詩詞配對欣賞：1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。留下許多千古絕唱。2、做個游戲，以下名句是哪位詩人所做，考考大家的語文水平，當然同樣說對的人有獎。(1)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，(2)蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有，把酒問青天。但愿人長久，千里共嬋娟。，(3)杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”(4)王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”(5)張九齡望月懷遠海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！(6)蘇軾中秋月此生此夜不長好，明月明年何處看。(7)李商隱嫦娥云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(8)李白月下獨酌花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。(9)王建十五夜望月今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！總結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族傳統(tǒng)文化的育一部分。作為一個青年，我們更應盡己所能，發(fā)揚它們、保護它們，使它們在中國歷史長河里閃爍耀眼的光芒！六、總結(jié)相信通過今天的活動，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個月餅。第一層，體貼！第二層，關懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜蜜！祝大家天天都有一個好心情！永遠開心！附送：2019年五年級語文上冊期末檢測試題 知 識 部 分一、填空。本學期寫人的課文有 、 、 等，寫自然景色的課文有 等，告訴我們道理的文章有 等。 二、根據(jù)要求答題。1、這一學期所學課文中的哪個人留給你很深的印象？為什么能留給你很深印象？ 2、談談你用什么方法理解課文詞語的。 3、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名（文章名）的題目是：_你認為這本書（這篇文章）好在哪里：_ 能 力 部 分一、詞語。1、個描寫美麗景色的成語。 2、用下列詞語寫一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色。月光似水 靜影沉璧 賞月 月光照水 水波映月 照耀 3、用詞寫話。既又 不但而且 盡管但是 二、句子。1、 修改病句。（1） 我的腦海里浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。（2） 每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。（3） 我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。（4） 我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。 2、仿例寫句子（注意帶點的詞）。（1） 春風給土地穿上了綠裝。 3、給下列一段話加標點。 報攤上的報紙的種類很多 有 揚子晚報 足球報 法制報 讓我都挑不過來 我最喜歡讀 揚子晚報 因為它里面內(nèi)容豐富 精彩 我付了錢買了一份 攤主問 還要其它報紙嗎 我搖了搖頭4、據(jù)要求默寫課文。這學期我們學過唐代詩人杜牧的 詩句 和柳宗元的 詩句： 。 綜 合 部 分一、 閱讀答題。（一）今天在座的同學中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說：“早上，我們班的一個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位于學能夠原諒我?！蹦奶拐\深深地感動了每一位同學。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。1、 寫出上列詞語的近義詞。頗（ ） 幫（ ） 教誨（ ） 激勵（ ）2、 照樣子寫詞語。熱乎乎：冷 暖 火 諄諄教誨： 不絕 動聽 不舍3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？ 4、聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請在回答時用上“因為所以” 5、文中有兩句話直接表達了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。（1） （2） 6、這段話一共講了哪三層意思？概括寫在下面。 （二）我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。1、 當今世界有什么特點？請你從文中找出用來形容的三個詞： 、 、 。2、找出給你啟發(fā)最深的一句話，抄在下面： 3、將能說明“能者為師”這個道理的句子抄在下面： 4、這段話主要寫了哪兩層意思？請概括寫在下面：（1） （2） 5、將概括的兩個意思連成一句話，用上“不僅還”。 （三）手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步?！甭犃搜劬τ兄腋妫趾湍X都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。1、 用“”選擇帶點字的讀音。興奮（xing xing） 提供（gong gong） 緣故（yuan yuan） 理睬（cai chai）2、 寫出下列詞語的近義詞。驕傲（ ）立即（ ） 緣故（ ）精美（ ）3、 按要求填表。查什么部再查幾畫查什么大寫字母字典里的解釋應取哪種解釋莫明其妙好,美妙;神奇;巧妙,奧妙相 持拿著;支持主管;對抗4、 回答問題。（1） 手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？ （2） 手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？ （3） 什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？ 5、 概括第二、四自然段的段意。第二自然段： 第四自然段： （四）最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風吹來，玉屑似的雪末紛紛揚揚。眺望這北國風光，真有“千樹萬樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽哈哈！這里簡直成了童話世界。 1、“盈”字是 結(jié)構(gòu)的字，第二畫是 。“盈”在字典中有這樣幾種解釋：充滿；多出來；形容動作輕。本文中“盈”字應選第 種解釋。 2、按要求摘抄句子。把事物當做人來寫的句子。 打比方的句子。