雨霖鈴——的虛實結(jié)合.ppt

1,鏡花水月別樣情,雨霖鈴的虛實相生,濟寧市實驗中學(xué)任玉榮,2,學(xué)習(xí)目標,1.通過學(xué)習(xí)雨霖鈴，掌握詩歌鑒賞中“虛實結(jié)合”的表現(xiàn)手法。2.培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的閱讀興趣。,3,雨霖鈴柳永寒蟬/凄切，對/長亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。多情/自古/傷離別，更/那堪,冷落/清秋節(jié)！今宵/酒醒/何處？楊柳岸,曉風(fēng)/殘月。此去/經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便/縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說！,4,闡釋概念：虛實實：是指客觀世界中存在的實象、實事、實境?？梢酝ㄟ^各種感官捕捉到的部分。虛：看不見，摸不著的虛象。是詩人通過聯(lián)想和想象而虛擬出來的。虛實相生：是指現(xiàn)實的景、事、物與想象的景、事、物互相映襯，交織在一起表達豐富的情感。虛實結(jié)合可以大大豐富詩中的意象，開拓詩的意境。,5,離別前勾勒環(huán)境:寒蟬、長亭、驟雨實寫離別時描寫情態(tài):執(zhí)手、淚眼、凝噎實寫離別后,煙波、暮靄、楚天,楊柳、曉風(fēng)、殘月,因情設(shè)景,刻畫心理：,好景虛設(shè)，風(fēng)情難言,虛寫,虛寫,小結(jié)：實寫的是面臨分別時心里的依依不舍與苦楚，虛寫的是想到分別后千里的行程將一個人度過，年復(fù)一年不能再見面的悲涼。虛實結(jié)合更加突出分別時的不舍和難過。,6,在詩歌中，“虛”常包括四類：1、設(shè)想的未來之境2、已逝之景之境3、神仙鬼怪世界和夢境4、借助想像，從對方起筆生情,7,例一：柳永雨霖鈴“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”。,設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。,8,例二：李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。,已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。,9,神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。,例三：李白夢游天姥吟留別詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。,10,月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？注這是至德元載（756）8月，杜甫為安史叛軍所俘獲，送到淪陷后的長安時所作。,從對面抒寫離情，這類虛境能突破時空的限制，通過想像將對方的言行攝入詩中，增強詩歌的情趣，擴大詩歌的意境，將所抒發(fā)的情感加以深化。,例四：,11,課堂鞏固訓(xùn)練,12,訓(xùn)練1、送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。,請賞析此詩的藝術(shù)手法,虛實相生。詩的前兩句寫橘柚香中醉別江樓，滿江風(fēng)雨孤舟涼，是敘事寫景，是實寫；后兩句由實入虛，推己及人，借助想象，為友人懸想出別后情景，是虛寫。虛實結(jié)合，情景交融，營構(gòu)了一幅云散雨收孤月高照愁思情長的意境，表達了對友人深情的懸想和牽掛。,13,訓(xùn)練2請對這首詩的主要表現(xiàn)手法進行分析。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。,本詩主要運用了虛實相生的手法。前兩句概括敘述了一個慷慨悲壯的場面：戰(zhàn)死的將士成了無定河邊累累白骨，是實寫。后兩句寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢中想見已成白骨的丈夫，是虛寫。虛實相生，榮枯迥異，造成了強烈的藝術(shù)效果。反映了長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。,14,小結(jié),鏡花水月別樣情，鏡中之花，水中之月，雖是虛設(shè)的景象，但表達的情感