2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 音樂(lè)伴你游園——插入聲音（二）教案.doc

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 音樂(lè)伴你游園插入聲音（二）教案 任課教師：秦素玲課題音樂(lè)伴你游園插入聲音課堂類(lèi)型新授教學(xué)時(shí)間年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)掌握設(shè)置聲音播放效果的步驟與方法。能力培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。情感培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)。教材處理難點(diǎn)聲音效果的設(shè)置重點(diǎn)在自主探究中掌握設(shè)置聲音從頭到尾播放的方法。教學(xué)思路方法欣賞作品，質(zhì)疑求異。動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)置聲音效果。鞏固提高，總結(jié)心得。課外拓展，知識(shí)延伸。實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固運(yùn)用。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、欣賞作品，質(zhì)疑求異。1.老師這里有一個(gè)演示文稿的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品。2.在欣賞過(guò)程中你能發(fā)現(xiàn)本作品有什么不同之處嗎？3.通過(guò)欣賞，你發(fā)現(xiàn)放映效果有什么不同之處嗎4.誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生欣賞作品學(xué)生在欣賞過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生匯報(bào)：這個(gè)作品聲音是從頭到尾播放。審批意見(jiàn)簽名：年 月 日課堂評(píng)價(jià)本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。學(xué)生學(xué)習(xí)情況敢于評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自我課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè)第1頁(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二、動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)置聲音效果。1想讓你的背景音樂(lè)從頭到尾播放嗎？我們一起學(xué)習(xí)聲音效果的設(shè)置。2請(qǐng)同學(xué)們選擇聲音所在的幻燈片，選擇聲音文件，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法自己先動(dòng)手嘗試一下吧！3在“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話(huà)框中你找到了“多媒體設(shè)置”選項(xiàng)了嗎？4請(qǐng)你在此選項(xiàng)卡中設(shè)置聲音效果吧！5請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。6哪位同學(xué)有不同的做法？7誰(shuí)還有什么補(bǔ)充？8師生共同總結(jié)交流：執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動(dòng)畫(huà)”選擇“多媒體設(shè)置” “繼續(xù)幻燈片放映” 設(shè)置“第幾張幻燈片后”停止播放選擇在最后一張幻燈片播放則是從頭到尾播放。三、鞏固提高，總結(jié)心得。1通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你有哪些心得或收獲，說(shuō)出來(lái)我們共同分享？2誰(shuí)還有哪些補(bǔ)充？學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下找到多媒體設(shè)置選項(xiàng)。學(xué)生通過(guò)觀察并嘗試設(shè)置聲音效果。學(xué)生提出異議學(xué)生鞏固嘗試成果，在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)設(shè)置聲音效果。學(xué)生設(shè)置從頭到尾聲音的播放。學(xué)生談心得，說(shuō)收獲。課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè)第2頁(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)3師生共同總結(jié)提高：演示文稿中可以插入聲音文件，并可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)設(shè)置，讓這個(gè)聲音文件從頭播到尾。演示文稿所反映的內(nèi)容最重要。應(yīng)該添加與主題相配合的音樂(lè)或聲音，不可盲目添加聲音，避免分散觀眾的注意力。四、課外拓展，知識(shí)延伸。1請(qǐng)你閱讀課本66頁(yè)“知識(shí)鏈接”部分。2通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么？3請(qǐng)以小組的形式匯報(bào)閱讀所獲。五、實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固運(yùn)用。1請(qǐng)按課本的要求為演示文稿日月潭添加背景音樂(lè)。2請(qǐng)完成課本67頁(yè)豐富烏龜與青蛙演示文稿的設(shè)置。3教師巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)困生。4學(xué)生匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果。5展示學(xué)生優(yōu)秀成果。6開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。學(xué)生鞏固提高，以查漏補(bǔ)缺。學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生提煉成果學(xué)生匯報(bào)閱讀所獲學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生匯報(bào)交流活動(dòng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品學(xué)生評(píng)價(jià)作品效果附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 頤和園半日游創(chuàng)建演示文稿（一）教案 任課教師：秦素玲課題頤和園半日游創(chuàng)建演示文稿課堂類(lèi)型新授教學(xué)時(shí)間年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿，并為演示文稿添加標(biāo)題的方法。能力能夠通過(guò)自己的實(shí)踐掌握創(chuàng)建文稿并添加標(biāo)題的方法。情感讓學(xué)生在觀察中動(dòng)手，在動(dòng)手中提高，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。教材處理難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿并為其添加標(biāo)題的方法，并保存它。教學(xué)思路方法創(chuàng)設(shè)情境，引入課題觀察演示，打開(kāi)powerpointxx軟件觀察比較，認(rèn)識(shí)窗口廣播示范，新建演示文稿提高實(shí)踐，為幻燈片添加標(biāo)題運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，保存演示文稿。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 1.教師出示風(fēng)采旅行社游覽計(jì)劃，讓學(xué)生觀察。2.同學(xué)們?cè)敢馔瓿蛇@項(xiàng)工作嗎？3.為了完成這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個(gè)新的軟件powerpointxx。4.教師解說(shuō)此軟件的特點(diǎn)及其功能，讓學(xué)生對(duì)powerpointxx有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生觀察游覽計(jì)劃。學(xué)生回答：愿意學(xué)生觀察并傾聽(tīng)，在教師圖文并茂的講解下對(duì)此軟件有了大體審批意見(jiàn)簽名：年 月 日課堂評(píng)價(jià)本課練習(xí)效果良好，在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，但輸入速度太慢。課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè)第1頁(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二、觀察演示，打開(kāi)powerpointxx軟件。1.教師廣播示范打開(kāi)powerpointxx軟件的步驟與方法。2.根據(jù)你的觀察，你能打開(kāi)此軟件嗎？請(qǐng)你趕快動(dòng)手試試吧！3.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。三、觀察比較，認(rèn)識(shí)窗口。1.打開(kāi)powerpointxx后，其窗口出現(xiàn)在我們面前，那么請(qǐng)你仔細(xì)觀察，與以前學(xué)過(guò)的軟件比較有什么異同？2.根據(jù)你的觀察，你能說(shuō)出窗口各部分的名稱(chēng)嗎？3.請(qǐng)你說(shuō)出窗口各部分的名稱(chēng)。4.誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？5.教師課件出示窗口各部分名稱(chēng)。6.通過(guò)剛才的演示，請(qǐng)你驗(yàn)證你觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性。四、廣播示范，新建演示文稿。1.教師廣播示范新建并制作第一張標(biāo)題幻燈片的方法與步驟。2.教師課件展示并動(dòng)態(tài)解說(shuō)新建演示文稿三的印象。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生依據(jù)自己的觀察打開(kāi)powerpointxx軟件。學(xué)生觀察并比較窗口的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)觀察，回答問(wèn)題。其他學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生提出異議。學(xué)生觀察比較學(xué)生驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果并更正。學(xué)生觀察模仿學(xué)習(xí)學(xué)生明確各種模式的作課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè)第2頁(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)種模式的特點(diǎn)及作用。3.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀察所得新建屬于自己的演示文稿吧！4.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。五、提高實(shí)踐，為幻燈片添加標(biāo)題。1.請(qǐng)同學(xué)們雙擊虛線(xiàn)框，你能輸入文字嗎？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試試吧！2.請(qǐng)沒(méi)有啟動(dòng)中文輸入法的同學(xué)將輸入法切換到拼音輸入法。3.請(qǐng)你在光標(biāo)處輸入標(biāo)題文字。4.請(qǐng)用同樣的方法添加副標(biāo)題，副標(biāo)題的內(nèi)容是制作者的姓名。5.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)演示你的操作過(guò)程。六、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，保存演示文稿。1.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的方法，保存你創(chuàng)建的演示文稿。2.教師巡回觀察，并指導(dǎo)學(xué)困生。3.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)演示保存文件過(guò)程4.誰(shuí)還有不同的保存文件的方法？5.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的觀察保存你的演示文