托福寫(xiě)作教案.doc

授課科目托福寫(xiě)作級(jí)別B2-B3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容目的作業(yè)1-81. 解決基本語(yǔ)法問(wèn)題，練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)難句，把名詞短語(yǔ)和句子的區(qū)別掌握；掌握三種基本句型結(jié)構(gòu)，并且會(huì)加定語(yǔ)和狀語(yǔ)2. 大作文基本構(gòu)架熟悉，以及怎樣選擇side框架不規(guī)則（可以整篇寫(xiě)一個(gè)故事的都有）可以不寫(xiě)對(duì)方的觀點(diǎn)（讓步段）3. 確定選材“寫(xiě)什么”：內(nèi)容要直接簡(jiǎn)單明了，最重要是考語(yǔ)言和邏輯，不是考內(nèi)容的新穎度和深度；內(nèi)容為語(yǔ)言服務(wù)，語(yǔ)法準(zhǔn)確、內(nèi)容合理即可 有的時(shí)候，想寫(xiě)的內(nèi)容，即使用中文說(shuō)，都會(huì)很晦澀，那就更別用英文了；不要把自己的想法硬套到文章里，會(huì)造成中式英語(yǔ)；寫(xiě)自己會(huì)寫(xiě)的，不要寫(xiě)自己想寫(xiě)的！ 中式思維的理由不要寫(xiě)：放之四海皆準(zhǔn)的 才可以1. 消除重大語(yǔ)法問(wèn)題：多謂語(yǔ)和丟成分；幫助學(xué)生建立基本的寫(xiě)作習(xí)慣和信心，可以正確連貫地表達(dá)不太復(fù)雜的意思2. 掌握大作文套路，建立寫(xiě)作的完整框架3. 養(yǎng)成不是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，而是會(huì)寫(xiě)什么才能寫(xiě)什么的選材意識(shí)1，整理并復(fù)習(xí)筆記2，要求自己能按照講義把基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和寫(xiě)句子的順序演練出來(lái) 3. 練習(xí)把一整篇大作文一次性寫(xiě)完，重在完整的框架4. 練習(xí)幾篇文章的outline，和side的選擇9-161，檢查作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤基本類型和原因2，復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3. 提高文章的扣題度：怎樣不跑題？要一邊寫(xiě)一邊問(wèn)自己：“am I answering the question?”，必要的話可以時(shí)不時(shí)地看看題，切忌看一眼題，然后一口氣寫(xiě)完4. evidence很重要！寫(xiě)的例子一定是不講自明的，最好是即使我們不做relate to thesis，也能讓讀者覺(jué)得很典型（可以寫(xiě)某個(gè)人的例子）；如果一時(shí)想不出特別典型的例子，可以在自己最后點(diǎn)一下題，切忌不做同義替換1， 養(yǎng)成基本扣題的意識(shí)2， 避免重大跑題的錯(cuò)誤3， 能快速準(zhǔn)確地想到點(diǎn)題的例子1， 整理并復(fù)習(xí)筆記2， 在范文中總結(jié)相關(guān)例子3， 做brainstorm，快速想扣題的觀點(diǎn)和self-evident的例子17-221，檢查作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤基本類型和原因2，復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3. 邏輯嚴(yán)密度練習(xí)：critical thinking多用邏輯詞 因果，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系詞的靈活使用，尤其要多用讓步；在說(shuō)理的時(shí)候一定要能站得住腳strong，不能輕易就被駁倒 1， 提高學(xué)生critical thinking的能力，能寫(xiě)出國(guó)外essay的基本要求2， 解決文章空空的，說(shuō)大話的中式問(wèn)題1. 整理并復(fù)習(xí)筆記2. 把之前寫(xiě)過(guò)的reasoning部分和evidence的部分，用邏輯表達(dá)法重寫(xiě)一次23-301，檢查作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤基本類型和原因2，復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3. 詞匯怎樣更準(zhǔn)確更地道：不能用已知的詞匯去編搭配；千萬(wàn)別背word list，沒(méi)有context就不能做到對(duì)單詞的地道把握讓學(xué)生形成不編搭配的意識(shí)，寧可寫(xiě)stupid一些，也要先保證對(duì)4. 看范文，看native speaker 是怎樣把一個(gè)單詞放在不同的context中使用的5. 教學(xué)生怎樣自己看范文框架（模板，固定地方的固定套句） 句型（不固定地方的固定套句：分類的同義替換；放在哪都能做過(guò)渡句的句子） 素材和搭配（固定類別的固定表達(dá)；素材打包）如果要抄素材和搭配，一定要背下來(lái)；如果背不下來(lái)，反而耽誤練自己寫(xiě)句子的機(jī)會(huì)；即使抄，也是盡量超短語(yǔ)或者單詞，整個(gè)句子要自己用句型套著練習(xí)寫(xiě)；提高寫(xiě)句子的能力才是關(guān)鍵）6. 關(guān)于范文中的套句問(wèn)題不能指望把套句都背下來(lái)然后寫(xiě)的時(shí)候用，但是可以全抄在一張紙上，寫(xiě)作文的時(shí)候一邊看著一遍抄著用，抄多了就記住了 1， 提高詞匯和搭配的精準(zhǔn)度2， 讓學(xué)生回家可以自己獨(dú)立看范文，解決不知道自己應(yīng)該怎樣和范文學(xué)習(xí)的問(wèn)題1. 整理并復(fù)習(xí)筆記2. 看范文，做筆記，并且在新寫(xiě)的文章中，要盡量使用范文里的內(nèi)容31-381，檢查作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤基本類型和原因2，復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3. 解決中式英語(yǔ)：構(gòu)句的時(shí)候要拋開(kāi)中文的影響，切忌先想中文，然后逐字逐句翻譯 避免直譯，要explain而不是translate word by word; 不要去想中文的對(duì)等，而是找英文的相似 有些表達(dá)，是必須經(jīng)過(guò)提煉的，因?yàn)橹形臎](méi)有對(duì)等的意思 不會(huì)造復(fù)雜句怎么辦？原始中文 簡(jiǎn)單中文（核心意思提煉） 簡(jiǎn)單英文（句子主干） 地道英文（修飾成分，句式多樣化） 想表達(dá)的內(nèi)容太難，句子無(wú)從下手怎么辦？：先找主干，在寫(xiě)其他部分 怎樣擺脫中文限制，來(lái)擴(kuò)展思路呢？（搭配也知道挺多，但是自己想不起來(lái)用：中文只想一個(gè)大概的意思，然后用英文思考，在已知的英文表達(dá)中，搜索最地道，和自己表達(dá)的意思最相近的搭配 故意用搭配提分的意識(shí) 尤其是套模板的時(shí)候，句子一定要精簡(jiǎn)，要?jiǎng)悠饋?lái)，避免冗長(zhǎng)1. 徹底根除中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作上的最大問(wèn)題中式英語(yǔ)2. 讓表達(dá)更順手，更通順，更讓考官容易follow1. 整理并復(fù)習(xí)筆記2. 開(kāi)始寫(xiě)機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)的文章，把之前講過(guò)的所有點(diǎn)都串起來(lái)，注重最后綜合的表達(dá)效果39-461，檢查作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤基本類型和原因2，復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3. 在上了一定量的閱讀和聽(tīng)力課之后，開(kāi)小作文閱讀 第一段倒著讀，剩下三段正著讀 找句號(hào)法，快速抓住核心內(nèi)容 段中不需要逐句讀懂，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞，兩三個(gè)即可；時(shí)刻看首段的中心思想，聯(lián)系著猜 筆記越簡(jiǎn)單越好，可以用漢語(yǔ)；看懂了再下筆，需要把多次出現(xiàn)的名詞記下來(lái)，猜一下發(fā)音 信息整合，邏輯重排聽(tīng)力 首先聽(tīng)出是A or B類型還是yes or no 類型 根據(jù)閱讀，邊猜邊聽(tīng) 以聽(tīng)為主，記為輔，記關(guān)鍵詞就可以了，而不是記整句話 筆記是畫(huà)出來(lái)的，別人看不懂 聽(tīng)力結(jié)束后，先不要馬上看閱讀，先把聽(tīng)到的內(nèi)容整理一下，補(bǔ)充筆記寫(xiě)作 熟悉固定模板：2+3*4+1=14句，150-225字 不能抄原句，同義替換 不需要寫(xiě)很復(fù)雜的句子，清晰明了即可 注意對(duì)比1， 掌握小作文基本的技巧2， 練習(xí)段時(shí)間內(nèi)做概括或者做同義替換的能力1. 小作文成文練習(xí)2. 同時(shí)不能暫停大作文的寫(xiě)作，要繼續(xù)寫(xiě)機(jī)經(jīng)作文，然后