2019年人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元試卷及答案.doc

2019年人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元試卷及答案 姓名: 班別: 成績(jī): 一、讀拼音，寫詞語。 yu p q pn j s mi zn q i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jio zo b n ji bi chn fn zhn r y ln（ ） （ ） （ ）二、區(qū)別字組詞。普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 辟 （ ） 譜 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 劈 （ ）餅 （ ） 抑 （ ） 搏 （ ） 浴 （ ） 拼 （ ） 迎 （ ） 博 （ ） 俗 （ ）三、把詞語補(bǔ)充完整。（ ）不（ ）心 不（ ）落（ ） 千（ ）百（ ）（ ）（ ）跋涉 大（ ）大（ ） 無（ ）無（ ）四、給下列詞語分類，并分別寫出它們的共同特點(diǎn)。光禿禿 大搖大擺 狡猾 狐貍 哆哆嗦嗦 兇殘 直勾勾 踱來踱去 松鼠 孤零零 海鷗 狼狽 手忙腳亂 冷清清跳來跳去 大象 空落落 可惡1、 特點(diǎn)： 2、 特點(diǎn)： 3、 特點(diǎn)： 4、 特點(diǎn)： 五、說說下面的句子用了哪些修辭方法。1、我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。 （ ）2、我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。（ ）3、一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。 （ ）六、縮寫下面的句子。1、正太郞目不轉(zhuǎn)晴地看著那只孤零零的小狐貍。 2、正太郞漫不經(jīng)心地走到小狐貍的窩旁。 七、把古詩補(bǔ)充完整。馬 詩 （唐）李 賀大漠沙 ，燕山月 。 金絡(luò)腦，快走 。八、閱讀短文，回答問題。人蛇大戰(zhàn) 20世紀(jì)70年代初，美國對(duì)越南發(fā)動(dòng)過一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。最近，隨著美國和越南關(guān)系解凍，美國公布了一些鮮為人知的絕密資料。據(jù)其中一份資料披露，在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，美軍曾遭遇蛇的報(bào)復(fù)，士兵傷亡慘重。 1970年夏季的一天，美軍第七軍團(tuán)某連上尉馬丁帶領(lǐng)100余名全副武裝的士兵日夜兼程，于午夜時(shí)分進(jìn)入了預(yù)定的潛伏地帶。隨即，馬丁派出幾十個(gè)身強(qiáng)力壯的士兵到河谷去背石頭，其他人則原地警戒待命。 士兵們走到河邊，一個(gè)士兵拆開一塊石頭后，無意中看到石塊下有兩條杯口粗的大蛇扭纏在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起來。這下可糟了，受到驚嚇的毒蛇一下子躥了起來，還沒等他作出反應(yīng)，就張開長(zhǎng)有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。這名士兵的臉上立刻血流如注，等同伴撲上來營救時(shí)已經(jīng)來不及了。他們不敢開槍，紛紛拔出匕首，一刀一刀揮刺過去。一條蛇被殺死，另一條負(fù)傷，鉆進(jìn)石縫中逃生。幾分鐘之后，他們準(zhǔn)備離開河灘的時(shí)候，突然四面八方響起了“咝咝”聲，眾人正感到有些茫然，不知所措的時(shí)候，驀地從黑漆漆的石縫里一下子鉆出上百條黑綠相間的大蛇。士兵們急忙拔出腰間佩帶的匕首向蛇群亂砍過去，一時(shí)間人蛇戰(zhàn)成一團(tuán)，毒蛇瘋狂地咬噬士兵。數(shù)十名中毒的士兵倒在地上命喪黃泉，只有幾個(gè)行動(dòng)敏捷、受傷較輕的士兵僥幸逃回營地?？墒菑?fù)仇心切的蛇很快就跟蹤而來。原來蛇和蛇之間是靠一種特殊的氣味彼此聯(lián)絡(luò)的。四面八方的毒蛇憑著敏銳的嗅覺，順著傷兵逃走的路線追來，在美國兵的營地形成了一個(gè)包圍圈。沒多久，蛇群的先鋒部隊(duì)進(jìn)入營地。負(fù)責(zé)警戒的哨兵因害怕附近有越軍哨兵而不敢開槍，只能用刺刀來刺殺，雪亮亮的刀刃上不一會(huì)兒就沾滿了血肉模糊的蛇肉，地上橫七豎八地躺著幾十條蛇的尸體。但是蛇群的“大軍團(tuán)”蜂擁而至，遍地密密麻麻。它們把營地圍得水泄不通，把包圍圈越縮越小，轉(zhuǎn)瞬間便沖到了每個(gè)人的身邊。它們昂起頭，隔著士兵厚實(shí)的軍服，用長(zhǎng)而尖的毒牙咬破衣服，進(jìn)而咬進(jìn)肉里。馬丁也被蛇咬傷了，雖然作了傷口處理，終因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴彈、地雷里的炸藥取出來，撒在營地周圍，濃烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一場(chǎng)從天而降的大雨把炸藥沖得一干二凈。馬丁在咽氣前，終于發(fā)出了“火速撤退”的最后命令。這個(gè)連最后生還者只有12人。1、下面注音完全正確的一組是（ ）。 A、鮮為人知（xin） 潛伏（qin） 披露（lu） 匕首（b） B、鮮為人知（xin） 潛伏（qin） 披露（l） 匕首（b） C、鮮為人知（xin） 潛伏（qin） 披露（l） 匕首（b）2、詞語積累。 （1）文中用哪些詞語描寫了被毒蛇咬傷的士兵？ （2）文中用哪些詞語描寫了毒蛇“大軍團(tuán)”？ 3、連線。 敏銳的 硫磺味 厚實(shí)的 軍服 濃烈的 嗅覺 血肉模糊的 大雨 從天而降的 蛇肉4、把下列句子變?yōu)椤氨弧弊志洹?（1）他用刺刀把蛇挑了起來。 （2）一場(chǎng)從天而降的大雨把炸藥沖得一干二凈。 5、是什么原因引起了這場(chǎng)人蛇大戰(zhàn)？ 6、100余名全副武裝的士兵，最后剩下了多少人？這使你想到了什么？ 九、寫作。 寫一寫自己與動(dòng)物之間的故事，也可以描述你看到或聽過的人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。第七單元測(cè)試卷的部分答案：一、樂譜 企盼 急速 埋葬 氣概 焦躁不安 久別重逢 震耳欲聾二、 普通 姓曹 坐下 開辟 餅干 抑郁 搏斗 洗浴 曲譜 遭遇 挫折 劈刀 拼命 迎接 博士 民俗三、漫不經(jīng)心 不甘落后 千方百計(jì) 長(zhǎng)途跋涉 大搖大擺 無影無蹤四、1、光禿禿 直勾勾 冷清清 空落落 孤零零 特點(diǎn)：ABB 2、大搖大擺 哆哆嗦嗦 踱來踱去 手忙腳亂 跳來跳去 特點(diǎn)：四個(gè)字表示動(dòng)作的詞語。3、狡猾 兇殘 狼狽 可惡 特點(diǎn)：貶義詞。4、狐貍 松鼠 海鷗 大象 特點(diǎn)：動(dòng)物的名稱。五、1、擬人 2、比喻 3、比喻六、1、正太郞看著小狐貍。 2、正太郞走到窩旁。七、如雪 似鉤 何當(dāng) 踏清秋八、1、B2、（1）口吐白沫 神志不清 一命嗚呼 命喪黃泉 （2）蜂擁而至 密密麻麻3、敏銳的 硫磺味 厚實(shí)的 軍服 濃烈的 嗅覺 血肉模糊的 大雨 從天而降的 蛇肉 4、（1）蛇被他用刺刀挑了起來。 （2）炸藥被一場(chǎng)從天而降的大雨沖得一干二凈。 5、人驚擾了蛇的生活，殺死了它們的同伴，蛇瘋狂報(bào)復(fù)。 6、只剩下12人。（感情略）附送：2019年人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料一、 生字詞。g tin yun xin gu ku w ln s mi l擱板 填空 埋怨 掀起 裹住 魁 梧 淋雨 撕破 倒霉 考慮 Yu y qin li g hi悠久 儀式 道歉 溜走 割舍 嘿嘿笑二、 詞語盤點(diǎn)。舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強(qiáng)制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈其他四字詞語：寒風(fēng)(呼)(嘯) 洶涌(澎)(湃) 波濤(洶)(涌) 刻骨(銘)(心)自(言)自(語) 心驚(肉)(跳) (忐)(忐)不安 (躡)手(躡)腳三、近反義詞。 近義詞舒適舒服 抱怨埋怨 流連忘返戀戀不舍 打擾打攪反義詞潮濕干燥 嚴(yán)肅活潑 忐忑不安鎮(zhèn)定自若 慈祥嚴(yán)厲四、關(guān)于課文理解9窮人1、窮人出自(俄)國著名作家(列夫托爾斯泰)的短篇小說。他的主要作品有：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活、本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,寧可自己吃苦也要幫助別人的美德。課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象。2課文中省略號(hào)的作用：課文多處運(yùn)用了省略號(hào)，主要作用有：（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。如，“她忐忑不安地想：他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)”3本文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，這些環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。4理解重點(diǎn)語段她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”“忐忑”是指心神不定?！办话病毙稳菪纳癫话捕?。省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，真實(shí)地寫出了桑娜不安的心理?？梢愿惺艿缴Ｄ葘幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好的心靈?！斑@是鬧著玩的嗎？”這句話是反問句?！斑@”在課文中指把已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子抱回來。11唯一的聽眾1、唯一的聽眾作者是落雪，文章贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。2、唯一的聽眾課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語言變化3、要點(diǎn)提示（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！崩先苏娴亩涿@了嗎？她為什么這么說？老人并沒有耳聾。作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她是為了維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。（2）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 我為什么會(huì)忘記她是聾子？在“我”的眼里，老人不是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流?！捌届o地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？這句話在文中三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句1、輕諾必寡信。 老子2、民無信不立。論語3、不精不誠，不能動(dòng)人。莊子4、誠者，天之道也；誠之者，人之道也。禮記5、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。袁氏世范桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來了？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊！他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”16.“忐忑”的意思是_ ，忐忑不安的原因是_ (3分)17段中的“他”指的是_，“他們”指的是_ 。18.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？_。理由是 _（3分）。19段中省略號(hào)的作用是（ ）(2分)A話未說完。 B人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。20上面片段中有兩個(gè)成語，它們是_、_。(