《下冊語文復習研討》PPT課件.ppt

,復習研討,（六年級下冊語文）,劉表小學尤俊祥,一、六組專題：,二、古詩詞背誦：,三、綜合復習：,第一單元：人生感悟,第四單元：外國名篇名著,第二單元：民風民俗,第三單元：深深的懷念,第五單元：科學精神,第六單元：難忘小學生活,第一單元,訓練重點：1、抓重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理。2、把握主要內(nèi)容，體會作者表達感悟的不同方法，試用于習作中。,1、文言文兩則,2、匆匆,3、桃花心木,口語交際習作一,回顧和拓展一,編排目的:小學階段4篇文言文:五下楊氏之子伯牙絕弦六下學奕兩小兒辯日，目的就是對文言文的樣式和學習方法有一點認識和了解，為初中打下基礎。,教學重點:正確斷句；流利朗讀；背誦。（課后第一題要求）,教學難點:參考注釋，讀懂每句話的意思，了解課文主要內(nèi)容。（課下注釋，課后第三題必須會。）,需注意的問題:1：“之”的用法。2、讀音：為是其智弗若與？“為”讀四聲孰為汝多知乎？“為”讀二聲；”知“讀”智“的音。3、了解作者孟子。4、課后第四題。要聯(lián)系生活實際，談悟出的道理。,需注意的問題:1、了解作者。初次學習朱自清的散文，了解他的名篇。感受其語言的優(yōu)美。,2、抓重點句子。如課后第二題“像針尖上一滴水滴在大海里”要結(jié)合生活實際談理解和感受。比喻、排比、設問、反問這些修辭的典型句子要會找出來。,3、仿寫。作者怎樣具體描述日子來去匆匆的？仿寫幾句。如第三段找準句式：的時候，日子定好主題：珍惜時間。第三段結(jié)尾處的擬人句，動詞應用很好：跨、溜、閃仿寫這種題型既注重了體味語言的美，又引導了學生仿照應用，是一種極好的語言訓練方式。,4、背誦全文。這是積累語言的有效方式。也是本課的一個重點。,5、閱讀鏈接：明日歌要球會背。世人“苦”被明日累。,需注意的問題:1、借物喻人的手法。引導學生學習，應用與寫作。,2、抓重點句子。如課后第二題的兩句話“不只是樹，人也是一樣”先抓重點詞語，聯(lián)系生活實際談理解，而后理解句子。這樣的重點句子應該會背。,3、欣賞積累句子。如課后第三題抄寫對自己有啟發(fā)的句子。點明中心，飽含哲理的句子該重點積累。如：9頁第一段最后一句話；第二自然段的句子；第三段的課后的句子。,需注意的問題:1、口語交際：習作說清過程。敘事有條理。說真實感受。有真情實感。說受到的啟示。悟道理，明中心。,2、習作。三方面內(nèi)容（都練練）要求敘事清楚；注重獲得的啟示。抓住特點，仿借物喻人的方法描寫事物，談感悟。看漫畫，學會觀察，合理想象。,3、成語故事。明白寓意，會用。知道神話故事、歷史故事、傳說不同。,2、日積月累。人生哲理的格言。要求理解意義；知道出處。會放在具體的語境考查。,1、交流平臺。總結(jié)本組課文的表達方法：借物喻人,第二單元,6、北京的春節(jié)：文章的表達順序：時間為經(jīng)線，活動為緯線。四個詳寫：臘八、除夕、初一、元宵節(jié)。三個高潮：除夕、初一、元宵節(jié)（課后第二題）作者老舍及作品。閱讀鏈接：了解不同地域的過年習俗,7、藏戲：導讀中各地的劇種要了解。象征、夸張手法要區(qū)分開來。,口語交際和習作：會搜集資料，更要會處理材料。寫作時不要簡單羅列，要突出特色有條理地組織材料。如老舍的春節(jié)側(cè)重活動描寫，鏈接中梁實秋、斯妤側(cè)重對吃的描寫。注意修改完善。,回顧拓展：收集不同地域的特色節(jié)日。描寫節(jié)日的古詩理解，會背。標點放在不同的位置，表達意義會不同,第三單元,10、十六年前的回憶：除開頭外，是按時間順序?qū)懙?。寫作手法：首尾呼應：開頭一段和結(jié)尾一段；前后照應：文中有四處。（課后第三題）理解含義深刻的句子。如閱讀會這樣考查：從哪些詞語看出李大釗受了苦刑，勾一勾。,12、為人民服務：感受議論文的表達方式。理解含義深刻的句子，以及句子間復雜的關(guān)系。如課后第二題會舉事例來理解句子；課后第三題了解句子間的關(guān)系，會填關(guān)聯(lián)詞語。背誦全文。資料袋：第一句話的時間、會議名稱，誰為誰做的演講要記住。,口語交際和習作：會列提綱。使自己的講話、習作思路清晰，有條理。可以在閱讀中考查加小標題。鍛煉學生的概括能力。,回顧和拓展：交流平臺：總結(jié)首尾呼應的寫法，會在習作中應用。日積月累：囚歌會背，知作者；課外書屋的小說了解就行。,13、一夜的工作：用生活細節(jié)表現(xiàn)人物高尚品格。如：描寫總理生活儉樸的部分；認真批閱文件的部分。閱讀中可以考察學生勾出某一部分的細節(jié)描寫，哪些詞語表現(xiàn)了人物的某種品質(zhì)。,第四單元,14、賣火柴的小女孩：體會虛實結(jié)合的表達方法，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實分別是什么？更迭出現(xiàn)，更加感人。理解含義深刻的句子。（課后第三題）很重要，不是去背，而是要教學生理解的方法，如聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞語、聯(lián)系生活實際如閱讀會考查針對某句話談理解，不會方法不行。破折號的作用：前兩個是解釋說明的作用，后一個是轉(zhuǎn)折作用。選做題：安徒生的童話了解。了解作家、作品。,15、凡卡：凡卡三次向窗外看，三次嘆氣，現(xiàn)實與回憶穿插，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。了解什么引起他對什么的回憶。省略號的作用要掌握。,魯濱孫漂流記湯姆索亞歷險記：整體把握故事梗概。細品精彩片段，激發(fā)閱讀名著的興趣。了解作家、作品。,回顧拓展：日積月累：諾貝爾文學獎獲獎作家作品中的雋語。理解蘊含的哲理；知道出自哪位作家的那部作品。趣味語文：了解。,第五單元,18、跨越百年的美麗：采用倒敘的手法。理解課題：“百年”是虛指，實指永恒；美麗不僅指居里夫人美麗端莊，更指獻身科學的精神、淡泊名利的人生態(tài)度。（課后第一題）理解含義深刻的句子：如：課后第二題“居里夫人幾乎在完成這項偉大發(fā)現(xiàn)的同時”第四段第一句“這點美麗的淡藍色的熒光”這段最后一句“永遠的里程碑”；文章最后一句“著名科學家愛因斯坦說過”?？疾椋喝绻闯鲶w現(xiàn)她淡泊名利的句子。背誦喜歡的部分：上述句子。閱讀鏈接：了解。,19千年夢圓在今朝：積累四字詞語，注意讀音。如：嫦娥奔月會抓住課文主要內(nèi)容。,20真理誕生于一百個問號之后：了解議論文表達形式：先說觀點；再舉實例；最后結(jié)論。課后第三題，三個事例共同點：發(fā)現(xiàn)問題；不斷探究；解決問題。及首尾呼應的寫法。小練筆：必須讓學生練習寫一段話。闡明觀點，再舉實例說明這個觀點。,21我最好的老師：通過具體事例說明道理的方法。啟示：每個人都應該有獨立思考和懷疑精神。以前學過類似的文章畫家和牧童兩個鐵球同時著地。,口語交際和習作：辯論會要落到實處，要用實例來反駁對方的觀點，將課文中學到的方法到具體的環(huán)境中運用。習作：最感興趣的人、事、景、物都行。小學最后一次習作了，應該交出一份圓滿的習作答卷。若敘事，過程就要具體；若寫人，事例就要典型，突出人物性格；若繪景、狀物，就要抓住事物特點。關(guān)鍵一點，融入真情。,回顧拓展：交流平臺：交流學到哪些語文知識，具備哪些語文能力，掌握哪些學習方法，具備哪些好的學習習慣？進入總復習了，要讓學生互相交流，互相學習，靈活運用。日積月累：要會寫，會挑易錯字；會解釋重點字；會用，會造句。成語故事：明本義，知寓意，會造句。掌握幾個成語故事。,第六單元,難忘小學生活：1、成長的足跡：活動設計：搜集舊日記、老照片、獎狀打開塵封已久的回憶，會給老照片加小標題。閱讀作文：在這里可以進行閱讀和作文的總復習，閱讀的每一篇文章都要熟讀，知道是回憶校園生活的人和事的。結(jié)合閱讀回憶自己的成長，從而復習作文。內(nèi)容可以是：A回憶集體榮譽如何取得的？（敘事作文）B回憶同學情誼（寫人記事）C師恩難忘（寫人記事）D成長點滴（敘事作文）,難忘小學生活：2、依依惜別：活動設計：寫臨別贈言、寫倡議書、建議書準備畢業(yè)聯(lián)歡會閱讀作文：在這里可以進行閱讀和引用問題的總復習，閱讀的每一篇文章都要熟讀，注意應用文體的復習：A書信及信封格式.B演講稿.C建議書.D畢業(yè)贈言的格式.E讀后感.,格式以書上的為準。,二、古詩詞背誦：,需注意的問題:1、與六年級上冊的第六組教材“輕叩詩歌的大門”部分合起來復習，都要掌握。2、書上的古詩詞必須會背會寫。3、下面的注釋要會，能理解詩句意思，了解句中的修辭手法。4、有名的重點句子意思明白，會在語境中使用。5、知道詩的作者及出處，同一詩人的不同作品要掌握。6、同一個字在不同詩句中的意思要對比記憶。7、詞牌名、曲牌名要積累一些。,三、綜合復習：,需注意的問題:1、綜合復習就是字、詞、句、篇的閱讀復習。如：養(yǎng)花復習：A字書寫時要工整；B復習查字典的方法，選義項；C解釋詞語要先解釋本義，再解釋文中義，看好題目要求；D練習用具體實例說明一個問題，闡明一個觀點的寫法。E文學常識：老舍及作品。2、關(guān)聯(lián)詞語：可以用選擇填空的形式考查。3、中華第一龍課后第一題可結(jié)合五上的“有趣的漢字”復習偏旁部首，第四題帶“龍”的詞語積累?？妓淖衷~語時，在卷面中找不得分。4、獄中聯(lián)歡復習對聯(lián)、歇后語、諺語等可結(jié)合五年級的綜合性學習復習。復習文章寫作順序。,三、綜合復習：,5、名碑薈萃復習文章敘述順序，著名書法家的名字、作品、藝術(shù)特點要知道。6、琥珀復習想象作文