文學(xué)是一輩子的事——文學(xué)理論課程學(xué)習(xí)心得.doc

文學(xué)是一輩子的事文學(xué)理論課程學(xué)習(xí)心得 我一直都比較畏懼理論的學(xué)習(xí)甚至很多時候有意無意地會忽視理論學(xué)習(xí)的重要性但是經(jīng)過近一年的文學(xué)理論課程學(xué)習(xí)我取得了一些或深或淺的對文學(xué)理論的體悟盡管對理論的畏懼依然存在寫的理論文章也漏洞百出但是這其中一些關(guān)乎整個人生內(nèi)質(zhì)的文學(xué)還是在不經(jīng)意中深深打動了我讓我明白文學(xué)理論并非單純地讓人覺得枯燥它的豐厚、智慧都是不可或缺的文學(xué)是一輩子的事 “文學(xué)是一輩子的事是一輩子值得守衛(wèi)和探索的事業(yè)隨時可以拿起隨時可以放下最可貴的是它是一個人人都可以做的夢”這是我在一本雜志上看過的關(guān)于文學(xué)的一句話當(dāng)時我被它所震撼也曾幾次跟同學(xué)說過而這學(xué)期的文學(xué)理論課更是讓我真切地感受到文學(xué)在生命里的流動 這學(xué)期的文學(xué)理論老師給予了我們新的文學(xué)觀他對文學(xué)理論的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、對這份事業(yè)的尊重和熱情一點(diǎn)一點(diǎn)地感染著我在短暫的十幾周的文學(xué)理論的學(xué)習(xí)里我看到了來自一個智者一個堅(jiān)守者一個平凡又偉大的師者的光輝老師總是可以帶我們走出課本理論知識的局囿讓我們在更多作品更多課本之外的或虛或?qū)嵉氖澜缋镎覍さ叫碌纳鷻C(jī)新的對文學(xué)對人生的感悟他總是會在百忙之中不吝惜他的時間來為我們增加課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會這種奉獻(xiàn)是他對文學(xué)事業(yè)融于血液的一種癡迷我也在畏懼欽敬的縫隙中努力地想要讓自己成為老師所說的“他可以教的學(xué)生”但是這個過程中仍舊不可避免地出現(xiàn)同以前相似的那種對理論的疏遠(yuǎn)逃避盡管它不再似以前那么單薄可是每每提筆依舊深感無力我知道自己需要的我是一只蝸牛但我還是會在太陽升起前到達(dá)終點(diǎn) 記得某節(jié)課上老師說起加繆的一句話：“在一個突然喪失了光明和幻想的世界里人的存在成為了一種不可避免的流放”我們在成長的年月里在應(yīng)試教育的桎梏中在某種程度上淪為了考試的machine我們很多人都在這種似乎已固定的模式下在已沉淪甚至習(xí)慣的制度下在夾縫中艱難地尋找著自由、尋找想象、尋找自身和世界無限的光明和希望但我們很多時候還是像一摞紙張輕易就能被風(fēng)吹亂所以這學(xué)期的課程教學(xué)改革是有突破傳統(tǒng)的力量的但是也注定是艱難的老師在這條曲折的改革路上匍匐前進(jìn)我們能做的就是盡自己的可能讓這條路上的風(fēng)景比昨天絢爛這樣課程教學(xué)改革才能綻放出花朵 我們對文學(xué)理論的課程學(xué)習(xí)時間其實(shí)是相當(dāng)短暫的里面的很多理論、方法我們也或許還無法做到把它真正地融入自己文學(xué)的血液之中做到靈活熟悉地運(yùn)用到實(shí)踐中來但是對它的學(xué)習(xí)已經(jīng)給我們帶來了一種肉眼可見的可能可能會更全面更細(xì)致更真切地了解一部文學(xué)作品了解一種方法論了解其中人生可存在的千姿百態(tài)這種可能來源于對文學(xué)的信仰在課程的學(xué)習(xí)過程中無論是中篇小說評價中體現(xiàn)的分析作品角度還是對朗讀者的剖析中體現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法或是每節(jié)課中老師言語表達(dá)里滲透的哲思都給我們一些啟迪雖然很多時候這些啟示甚至是震撼在心底的滯留并不長久可是我知道一些理念一些體悟已經(jīng)有意識或無意識地進(jìn)入我們心底了 對于文學(xué)這個宏大的話題我印象深刻的是老師在課上的一句話：“一個學(xué)文學(xué)的人應(yīng)當(dāng)讓文學(xué)有骨骼”文學(xué)源于生活對生活的理解和升華即對文學(xué)最好的感悟文學(xué)理論這門課程讓我們的思維更加縝密同時有了更深的對文學(xué)對人生的理解即使現(xiàn)在我們在很多方面還是很薄弱但是我相信我們都有共同的想要變得更好的愿望今天比昨天好就是希望無論是文學(xué)理論這門課程還是