初一下學(xué)期第一單元同步訓(xùn)練從百草園到三味書屋（附答案）.doc

從百草園到三味書屋知識掌握1魯迅，原名周樹人，_（籍貫）人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其小說代表作有_、_等。2從百草園到三味書屋選自魯迅先生_集朝花夕拾，集名的意思是_。課文主要通過_手法，含蓄地表達(dá)了作者對封建教育束縛兒童身心發(fā)展的不滿。3試舉出本文中三處對比并簡述其作用。（1）_。作用：_。（2）_。作用：_。（3）_。作用：_。能力提高1聯(lián)系背景知識，選出對下列句子理解正確的一項(xiàng)。（1）我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園。其中似乎確鑿只有一些野草。 A此句中“似乎”“確鑿”二詞語意矛盾，顯然是魯迅先生的一次筆誤。B這句話是作者寫作此文時，用成人的眼光看的?！按_鑿”是現(xiàn)在斷定其中不含有什么動人之處；“似乎”是因?yàn)闀r間已隔了七、八年，對這斷定又有點(diǎn)躊躇，表示是否記得清楚還不敢肯定，所以并不矛盾。（2）我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。 A先生所謂的方正、質(zhì)樸、博學(xué)，只是傳言而已，并不是作者的看法。從作者滲透全篇敘述傾向看，先生其實(shí)只是一個體現(xiàn)孔孟之道的、不學(xué)無術(shù)的典型腐儒。B先生是一個深受毒害的長期執(zhí)行封建教育路線的下層知識分子。魯迅對其雖有批判和諷刺，但在感情上還是飽含敬重，因?yàn)樗吘贡容^和藹，嚴(yán)而不厲，是比較開明的。2句中畫橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖?A聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準(zhǔn)是爸爸出差回來了！可開門一看，是查水表的王叔叔。B學(xué)習(xí)成績的提高得有個循序漸進(jìn)的過程，想一口吃成個胖子，那是不切實(shí)際的。C目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產(chǎn)品大事渲染，以此誤導(dǎo)群眾，騙取不義之財，這也是一種違法行為。D日本軍國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。3語意理解。某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條： 這張小紙條提供了哪些信息？他要告訴客人的最主要的意圖是什么？_4小荷文學(xué)社為慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年，決定向全校同學(xué)征集文章辦?？?。請以該社名義代擬一份征稿啟事。要求：1格式正確；2內(nèi)容具體；3語言簡潔明白，正文一百字左右；4書寫工整。_ 延伸拓展三十年的重量 余秋雨（1）時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。（2）實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進(jìn)來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學(xué)時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠懇得有點(diǎn)顫抖。（3）放下電話，我立即斷定，這將是我最繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。（4）我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級教我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時我們就在舊書店里見到他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個語文教師。記得就在他教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些些特別難的問題當(dāng)場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢！后來終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)技巧也不會。（5）哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學(xué)問和人格的亮度。我當(dāng)時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁囁地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。（6）我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時就畫得比我好，總該是畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不過十多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂畫，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30多年的歲月都刻穿了。（7）今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀年清供，然后迅速送我的學(xué)院。我早已磨好濃濃的一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝?，F(xiàn)在，這卷書畫已送穆尼老師手上。（8）老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。（9）憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。1第一段中“我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄”，作者意欲說明什么？_2第四至第六段在記敘的順序上屬于哪種記敘方法？_3第四段中記敘了一件什么事？表現(xiàn)了穆尼老師怎樣的品質(zhì)？_4如何理解第八段中的“感悟到某種超越時空的人間至情”？_5下列表述不正確的選項(xiàng)是 A第二段中“老人的聲音，誠懇得有點(diǎn)顫抖”表現(xiàn)了穆民老師索要賀年卡片的熱切心情。B為老師補(bǔ)一張賀年卡，是作者心目中占有重要地位的事，因此，“這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事?！盋第四段中作者列舉幾位中學(xué)時代老師學(xué)識的目的是表達(dá)自己的自豪和自得之情。D第五段開頭一句在文中結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。E“30年的重量”這一標(biāo)題擬得好，它具體地掂量出了師生間情意的分量。爸爸的花兒落了(1)根據(jù)拼音寫漢字。衣jn( ) 懶du( ) dn( )子 l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( ) 花p( )玉zn( )花 p( )公英(3)填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )“英子，不要怕，_什么困難的事，_硬著頭皮去做，_闖過去了?！盇不管 只有 才能 B不論 只要 才會，C. 無論 只有 就 D無論 只要 就(4)根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上_起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_起雞毛撣子_來拿，藤鞭子在空中一_，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。爸爸把我從_打到_，從_打到_，外面的雨聲_著我的哭聲。(5)填空。爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說集_，作者_(dá)，_作家。全文的情感基調(diào)是_，貫穿全文的線索是_。(6)從全文看，爸爸是一個怎樣的人？_(7)閱讀下面文段，回答下列問題?？旎丶胰?快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍瘛Ｈ绷艘桓种割^的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng) ”他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高?！薄按笮〗悖搅酸t(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。在文中的“ ”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號，并說明其作用。_找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。_選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？_當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個句子。_雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？_成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。_丑小鴨1丑小鴨的作者是_（國）作家_，他的童話作品另外還有_、_、_等。童話中，丑小鴨最突出的特點(diǎn)是_。2給加粗字注音挨啄（ ）訕笑（ ）漲紅（ ）沼澤（ ）駭人（ ）迸出（ ）木屐（ ）颼颼（ ）3解釋下列詞語的意思（1）渴望（2）嫉妒（3）興高采烈4請搜集有關(guān)作者生平、創(chuàng)作的資料，想一想：為什么說丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照？ 能力提高只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識到，幸福和美正在向他招手。許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！” 1第2節(jié)說“過去遭受過那么多的不幸和苦難”，第5節(jié)寫“他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過”，試回顧上文，丑小鴨曾遭受過哪些不幸和苦難？在這些不幸和苦難面前他抱什么態(tài)度，有什么追求？ 2“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關(guān)系。”這句話有什么含義？ 3在別的孩子和他們的爸爸媽媽大聲贊美“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”時，按理說丑小鴨應(yīng)感到激動、高興，可他卻為什么感到難為情？ 4“他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的?！蹦阏J(rèn)為這句話中，“一顆好的心”是指什么樣的心？ 5畫出句中環(huán)境描寫的句子，試分析其作用。 6試用簡短的話概括丑小鴨這一形象的現(xiàn)實(shí)意義。 開放探究春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居。他們的日子很舒心，很_（qi）意。白天，他們聽鳥兒_，看花兒_；晚上，他們與星星_，同露珠_。后來，不幸降臨了。這一年遇上了前所未有的干旱，野草、鮮花、樹木都大片大片的死去。大樹和小草也在痛苦中掙扎?！按髽?，我不行了?！毙〔萆胍??！安?，我們要活下去?！贝髽溆冒虢沟纳碥|擋住了太陽毒辣辣的火舌，咬緊牙，忍受著她瘋狂的sh（ ）咬。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。夏雨終于返回了他們的家園，危難過去了，小草無限感激地仰望著大樹說：“您為什么要犧牲自己來幫助我呢？我這么渺小卑微，對您能有什么回報呢？”大樹笑笑：“我也曾是一棵小草，我危難的時候，同樣受到過別人慷慨的贈予，若說回報，我怎么回報藍(lán)天、大地、雨露、春風(fēng)他們呢？”小草想了很多很多。秋天，她走完了生命的旅程，化為一_（cu）泥土，溶進(jìn)了大地的血脈。春風(fēng)又起，大樹周圍，又泛起點(diǎn)點(diǎn)新綠。1本文的體裁是（ ）A小說 B寓言 C民間故事 D童話2文中有三處拼音，結(jié)合上下文寫出漢字：_、_、_。3選出填入文中第2節(jié)的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞（ ）A歡歌 爭春 談話 交往 B歡笑 爭春 交往 談心C歡笑 爭艷 交流 談心 D歡歌 爭艷 談心 交流4試用簡潔的語言概括故事中的大樹和小草的形象。（1）大樹：_（2）小草：_5文中寫“小草想了很多很多”，根據(jù)上下文，你認(rèn)為小草會想起什么呢？請寫出它可能想的內(nèi)容。6這篇文章告訴我們一個什么道理？_蒼蠅學(xué)說 紅蜘蛛站了起來，快速走向講臺，但仍顯得很慢，因?yàn)樗膫€體實(shí)在太小了。當(dāng)它一到講臺就急促地說開了：“你們昆蟲開會把我們八條腿的螨類（紅蜘蛛的學(xué)名）拉進(jìn)來干什么？親緣關(guān)系都搞亂啦！”蝗蟲說道：“你是我們的特邀代表，人小鬼大，你也是在報上被點(diǎn)了名的，最近連中央電視臺氣象預(yù)報節(jié)目也要預(yù)報紅蜘蛛、黃蜘蛛的發(fā)生情況。我們剛才說過，人類把不好的東西（包括他們?nèi)祟愖约海┡c蟲掛上鉤，你也不必在意。”“我們螨類幾億年來一直是低格調(diào)生活，數(shù)量大增是最近的事情，從他們大量使用農(nóng)藥開始的。譬如在果園里，三四十年前我們就像以往一樣，數(shù)量很低。但二十多年前，他們?yōu)榱藢Ω短倚∈承南x等，大量地噴灑農(nóng)藥，把我們的天敵殺死了。與蚜蟲一樣，我們繁殖很快，沒有了天敵的控制，更是自由自在。”蒼蠅嗡嗡地說道：“其實(shí)人類也知道，他們很早做過試驗(yàn)，如用速滅殺丁3000，5000，10000倍液噴射12次后，20天紅蜘蛛呈直線上升。而在正常情況下，不打農(nóng)藥，各種天敵可使他們長期處于低水平下?！鄙n蠅繼續(xù)說道：“除草劑比殺蟲劑更厲害，危害也更大。你們想一想，殺蟲劑只殺死一部分蟲子，但除草劑把我們許多昆蟲的窩及食物都端了。沒有了草，露了地，風(fēng)一吹就揚(yáng)沙；沒有了草，生態(tài)單一，一些昆蟲就可以大量發(fā)生?！?給加粗字注音?；认x（ ） 螨蟲（ ） 繁殖（ ）2讀了這篇文章，你認(rèn)為導(dǎo)致螨類數(shù)量大增的原因是什么？3人類大量使用農(nóng)藥的后果是什么？4據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中人們還有哪些行為實(shí)際上也是在破壞環(huán)境？請舉兩個例子。5讀了這篇文章之后，你對環(huán)境保護(hù)這個話題還有什么話要說嗎？請寫在下面。詩兩首 訓(xùn)練一一給加點(diǎn)的字注音。瞬息（）佇立（）萋萋（）誘人（）憂郁（）二寫出下列各詞的同義詞。憂郁（）鎮(zhèn)定（）懷戀（）佇立（）幽寂（）延綿（）三填空。1假如生活欺騙了你選自 ，作者是 國詩人，史稱“ ”，他的詩歌代表作有等。2未選擇的路作者是國詩人。四簡答。1怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句話的含義？ 2未選擇的路中“路”有什么深刻含義？他告訴我們怎樣的人生哲理？ 3你最喜歡這兩首詩中的哪一首詩？為什么？ 五閱讀下面語段，回答后面問題。四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像。墻里是一棵又一棵的，墻外是楊、柳、榆、槐、桑、棗、杜梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。奶奶連巴掌大的地塊也不讓空著，院子里還搭著幾鋪黃瓜架。 1在文中方框一填入喻體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A、童年的五彩夢 B、密封的四堵墻 C、二姐出嫁時坐的彩轎 D、繡著紅花的藍(lán)布裙 2在文中方框二依次填入詞語，語意連貫、語氣流暢、朗讀上口的一組是（ ）。 A、山楂樹、杏樹、桃樹和花紅果子樹 B、山楂樹、花紅果子樹、桃樹和杏樹 C、桃樹、杏樹、山楂樹和花紅果子樹 D、桃樹、山楂樹、杏樹和花紅果子樹六將下面一段文字簡縮到25個字內(nèi)（一個標(biāo)點(diǎn)算一個字，允許用原文外詞語）。有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個城鎮(zhèn)土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾布魯諾不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。 訓(xùn)練二閱讀下面詩句，回答文后問題。最近，媽媽總愛捉住我，逼我背一支古怪的兒歌：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！甭犝f這是一位古代的神童，七歲時寫下的“大作”?？晌覅s背得結(jié)結(jié)巴巴，氣得媽媽說我“笨腦殼”。我只好背得滾瓜爛熟，媽媽顯得特別快活。從此，每當(dāng)家里來了客人，我都要牽出這只倒霉的“鵝”。聽到了一聲聲的夸獎，媽媽就獎我美味的糖果。好像這是我寫的詩篇，其實(shí)，我壓根兒沒見過白鵝.我家小小的陽臺上，連只小鳥兒都不曾飛落。更別說從那“曲項(xiàng)”里，向天唱出美妙的歌？！真的，我不愿當(dāng)什么“神童”，更不想靠“白鵝”啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動物園，那才是我最大的快樂！1詩的第二節(jié)中所說的“古代神童”是誰？生活在什么朝代？ 2詩中畫線的句子是什么意思？請用你自己的話來表達(dá)。 3寫出能表現(xiàn)全詩主題的句子。 4這首敘事詩中，媽媽的行動描寫細(xì)致傳神，很好地體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，請聯(lián)系有關(guān)詩句作具體分析。 5你的媽媽是怎樣一個人？在你的成長過程中扮演什么角色？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。 傷仲永基礎(chǔ)鞏固1給下列加點(diǎn)字注音邑人 扳 環(huán)謁 泯然2解釋加點(diǎn)的詞 .世隸耕( ) .未嘗識書具( ) .借旁近與之( ) .自是指物作詩立就( ) .稍稍賓客其父( ) .余聞之也久（ ） .從先人在家( ) .受之天也( ).卒之為眾人( ) .今夫不受之天（ ）.泯然眾人矣( ) .日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )稱前世之聞（ ） .父異焉（ ）3解釋下列多義詞。 父利其然也（ ） 賢于材人遠(yuǎn)也（ ） A、然 B、于 于舅家見之 （ ） 泯然眾人矣（ ） 環(huán)謁于邑人 （ ）4翻譯下列句子A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意 譯： 。 B.父利其然也。 譯： 。 C.即書詩四句，并自為其名。 譯： 。D.邑人奇之 譯： 。E.仲永之通悟，受之天也。 譯： 。F：卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯： 。5填空傷仲永的作者