中考名著閱讀考點(diǎn)詳解（附練習(xí)）(2)

中考名著閱讀考點(diǎn)詳解（附練習(xí)） (2) 中考名著閱讀考點(diǎn)詳解（附練習(xí)） (2)文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng) 名著閱讀 考點(diǎn)透視 名著是人類(lèi)文明不朽的精神財(cái)富，是人類(lèi)文化最珍貴的記憶。讓學(xué)生擁抱經(jīng)典，品味經(jīng)典，走進(jìn)文學(xué)大師們?yōu)槿祟?lèi)筑就的精神家園，或憩息，或凝望，或沉思，或感動(dòng)，這是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)代潮流。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“閱讀”部分對(duì)課外閱讀目標(biāo)提出了具體要求：“課外閱讀總量不少于260 萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”并且在附錄位置對(duì)部分古今中外膾炙人口的經(jīng)典篇目作了重點(diǎn)推薦。近年來(lái)，隨著“新課標(biāo)”理念和 “大語(yǔ)文”觀念的不斷深入，名著題作為中考語(yǔ)文的熱點(diǎn)試題，題型已不再是單純的選擇題、填空題，而是向開(kāi)放、綜合和探究型發(fā)展，逐漸引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知名著內(nèi)容，關(guān)注名著中重點(diǎn)人物的形象、精彩故事情節(jié)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)人物形象，很好地實(shí)踐了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“情感與態(tài)度”的理念。考查形式靈活多樣，或單獨(dú)設(shè)題，或結(jié)合閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行，試題題型層出不窮，開(kāi)放性大，如制作讀書(shū)卡片、概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象、精彩片段欣賞、為名著寫(xiě)“推薦詞”、擬媒體訪談等。 考題分析 一、填空型 例題 1“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是 非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著 _的開(kāi)篇詞。 例題 2朝花夕拾共收錄 10 篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書(shū)屋和 _，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出另外一篇的篇名 _。 分析：這兩道題以傳統(tǒng)的填空式考查方法命題，只要認(rèn)真閱讀、識(shí)記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著就能準(zhǔn)確地填寫(xiě)答案。第 1 題答案為三國(guó)演義，第 2 題從藤野先生阿長(zhǎng)與 (山海經(jīng) )范愛(ài)農(nóng)瑣記貓狗鼠五猖會(huì)父親的病二十四孝圖無(wú)常 8 篇中任意寫(xiě)出一篇即可。 二 、訪談型 例題 3應(yīng)語(yǔ)文電視臺(tái)邀請(qǐng)，小芳同學(xué)將于下周一參加“開(kāi)心辭典”答題活動(dòng)，如果他向你電話求助，請(qǐng)你給她推薦愛(ài)的教育中留下最深印象的一個(gè)故事，并說(shuō)明理由。字?jǐn)?shù)在 100字以內(nèi) (含標(biāo)點(diǎn) )。 分析：這道題目屬于訪談?lì)}型，其考點(diǎn)已不僅僅限于文學(xué)名著的常識(shí)識(shí)記，而是把對(duì)名著的考查與對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查結(jié)合起來(lái)。這類(lèi)題的解答，要求考生首先要熟悉語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定閱讀的文學(xué)名著，對(duì)內(nèi)容情節(jié)、人物形象等有具體的了解。其次，內(nèi)容的表述要言簡(jiǎn)意明，自然流暢。這道題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：恩利科的一篇日記中講 述了一則發(fā)生在教室里科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因?yàn)檫@則故事借老師之口批評(píng)了欺凌弱小者的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。 三、感悟型 例題 4語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。你在課外一定閱讀了不少文學(xué)名著，請(qǐng)你從下列書(shū)目中任選一本 (部 )推薦給你的同學(xué)，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱拈喿x感受。 備選書(shū)目：童年水滸傳駱駝祥子格列佛游記鋼鐵是怎樣煉成的 推薦的名著： _ 閱讀的感受： _ 分析：這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、人 物、特點(diǎn)的把握和理解感受能力，常見(jiàn)的考點(diǎn)除了談?wù)撻喿x感受外，還有對(duì)作品中某個(gè)人物的評(píng)價(jià)，對(duì)作品的藝術(shù)特色的評(píng)析，以及從某部作品中所獲得的啟示等。談?wù)撻喿x的感受，要緊緊地圍繞作品的主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)作答。分析評(píng)價(jià)人物，應(yīng)結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等的描寫(xiě)，認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點(diǎn)。評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)特色，可以從作品的時(shí)代背景、人物形象、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等方面去尋求答案。本題答案示例：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的。閱讀的感受：讀完這本書(shū)，我的最大感受是保爾在那樣惡劣的 環(huán)境里，以鋼鐵般的意志堅(jiān)守著自己的信念，這對(duì)我們具有很大的教育意義。它告訴我們一個(gè)道理，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只要我們不怕困難，不怕挫折，我相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們 ! 文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng) 名著閱讀 考點(diǎn)透視 名著是人類(lèi)文明不朽的精神財(cái)富，是人類(lèi)文化最珍貴的記憶。讓學(xué)生擁抱經(jīng)典，品味經(jīng)典，走進(jìn)文學(xué)大師們?yōu)槿祟?lèi)筑就的精神家園，或憩息，或凝望，或沉思，或感動(dòng)，這是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)代潮流。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“閱讀”部分對(duì)課外閱讀目標(biāo)提出了具體要求：“課外閱讀總量不少于260 萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 ”并且在附錄位置對(duì)部分古今中外膾炙人口的經(jīng)典篇目作了重點(diǎn)推薦。近年來(lái)，隨著“新課標(biāo)”理念和“大語(yǔ)文”觀念的不斷深入，名著題作為中考語(yǔ)文的熱點(diǎn)試題，題型已不再是單純的選擇題、填空題，而是向開(kāi)放、綜合和探究型發(fā)展，逐漸引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知名著內(nèi)容，關(guān)注名著中重點(diǎn)人物的形象、精彩故事情節(jié)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)人物形象，很好地實(shí)踐了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“情感與態(tài)度”的理念?？疾樾问届`活多樣，或單獨(dú)設(shè)題，或結(jié)合閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行，試題題型層出不窮，開(kāi)放性大，如制作讀書(shū)卡片、概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象、精彩片段欣賞、為名著寫(xiě)“推薦詞”、擬 媒體訪談等。 考題分析 一、填空型 例題 1“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”這是我國(guó)古典文學(xué)名著 _的開(kāi)篇詞。 例題 2朝花夕拾共收錄 10 篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書(shū)屋和 _，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出另外一篇的篇名 _。 分析：這兩道題以傳統(tǒng)的填空式考查方法命題，只要認(rèn)真閱讀、識(shí)記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著就能準(zhǔn)確地填寫(xiě)答案。第 1 題答案為三國(guó)演義，第 2 題從藤野先生阿長(zhǎng)與 (山海經(jīng) )范愛(ài)農(nóng)瑣記 貓狗鼠五猖會(huì)父親的病二十四孝圖無(wú)常 8 篇中任意寫(xiě)出一篇即可。 二、訪談型 例題 3應(yīng)語(yǔ)文電視臺(tái)邀請(qǐng)，小芳同學(xué)將于下周一參加“開(kāi)心辭典”答題活動(dòng)，如果他向你電話求助，請(qǐng)你給她推薦愛(ài)的教育中留下最深印象的一個(gè)故事，并說(shuō)明理由。字?jǐn)?shù)在 100字以內(nèi) (含標(biāo)點(diǎn) )。 分析：這道題目屬于訪談?lì)}型，其考點(diǎn)已不僅僅限于文學(xué)名著的常識(shí)識(shí)記，而是把對(duì)名著的考查與對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查結(jié)合起來(lái)。這類(lèi)題的解答，要求考生首先要熟悉語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定閱讀的文學(xué)名著，對(duì)內(nèi)容情節(jié)、人物形象等有具體的了解。其 次，內(nèi)容的表述要言簡(jiǎn)意明，自然流暢。這道題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：恩利科的一篇日記中講述了一則發(fā)生在教室里科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因?yàn)檫@則故事借老師之口批評(píng)了欺凌弱小者的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。 三、感悟型 例題 4語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。你在課外一定閱讀了不少文學(xué)名著，請(qǐng)你從下列書(shū)目中任選一本 (部 )推薦給你的同學(xué)，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱拈喿x感受。 備選書(shū)目：童年水滸傳駱駝祥子格列佛游記鋼鐵是怎樣煉成的 推薦的名著： _ 閱讀的感受： _ 分析：這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、人物、特點(diǎn)的把握和理解感受能力，常見(jiàn)的考點(diǎn)除了談?wù)撻喿x感受外，還有對(duì)作品中某個(gè)人物的評(píng)價(jià)，對(duì)作品的藝術(shù)特色的評(píng)析，以及從某部作品中所獲得的啟示等。談?wù)撻喿x的感受，要緊緊地圍繞作品的主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)作答。分析評(píng)價(jià)人物，應(yīng)結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等的描寫(xiě)，認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點(diǎn)。評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)特色，可以從作品的時(shí)代背景、人物形象、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等方面去尋求答案。本題答案示例 ：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的。閱讀的感受：讀完這本書(shū)，我的最大感受是保爾在那樣惡劣的環(huán)境里，以鋼鐵般的意志堅(jiān)守著自己的信念，這對(duì)我們具有很大的教育意義。它告訴我們一個(gè)道理，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只要我們不怕困難，不怕挫折，我相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們 ! ,文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng) 名著閱讀 考點(diǎn)透視 名著是人類(lèi)文明不朽的精神財(cái)富，是人類(lèi)文化最珍貴的記憶。讓學(xué)生擁抱經(jīng)典，品味經(jīng)典，走進(jìn)文學(xué)大師們?yōu)槿祟?lèi)筑就的精神家園，或憩息，或凝望，或沉思，或感動(dòng)，這是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)代潮流。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“閱 讀”部分對(duì)課外閱讀目標(biāo)提出了具體要求：“課外閱讀總量不少于260 萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”并且在附錄位置對(duì)部分古今中外膾炙人口的經(jīng)典篇目作了重點(diǎn)推薦。近年來(lái)，隨著“新課標(biāo)”理念和“大語(yǔ)文”觀念的不斷深入，名著題作為中考語(yǔ)文的熱點(diǎn)試題，題型已不再是單純的選擇題、填空題，而是向開(kāi)放、綜合和探究型發(fā)展，逐漸引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知名著內(nèi)容，關(guān)注名著中重點(diǎn)人物的形象、精彩故事情節(jié)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)人物形象，很好地實(shí)踐了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“情感與態(tài)度”的理念。考查形式靈活多樣，或單獨(dú)設(shè)題，或結(jié)合閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行，試題題型層出不窮 ，開(kāi)放性大，如制作讀書(shū)卡片、概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象、精彩片段欣賞、為名著寫(xiě)“推薦詞”、擬媒體訪談等。 考題分析 一、填空型 例題 1“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著 _的開(kāi)篇詞。 例題 2朝花夕拾共收錄 10 篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書(shū)屋和 _，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出另外一篇的篇名 _。 分析：這兩道題以傳統(tǒng)的填空式考查方法命題，只要認(rèn)真閱讀、識(shí)記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著就能準(zhǔn)確地 填寫(xiě)答案。第 1 題答案為三國(guó)演義，第 2 題從藤野先生阿長(zhǎng)與 (山海經(jīng) )范愛(ài)農(nóng)瑣記貓狗鼠五猖會(huì)父親的病二十四孝圖無(wú)常 8 篇中任意寫(xiě)出一篇即可。 二、訪談型 例題 3應(yīng)語(yǔ)文電視臺(tái)邀請(qǐng)，小芳同學(xué)將于下周一參加“開(kāi)心辭典”答題活動(dòng)，如果他向你電話求助，請(qǐng)你給她推薦愛(ài)的教育中留下最深印象的一個(gè)故事，并說(shuō)明理由。字?jǐn)?shù)在 100字以內(nèi) (含標(biāo)點(diǎn) )。 分析：這道題目屬于訪談?lì)}型，其考點(diǎn)已不僅僅限于文學(xué)名著的常識(shí)識(shí)記，而是把對(duì)名著的考查與對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查結(jié)合起來(lái)。這類(lèi)題的解答， 要求考生首先要熟悉語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定閱讀的文學(xué)名著，對(duì)內(nèi)容情節(jié)、人物形象等有具體的了解。其次，內(nèi)容的表述要言簡(jiǎn)意明，自然流暢。這道題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：恩利科的一篇日記中講述了一則發(fā)生在教室里科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因?yàn)檫@則故事借老師之口批評(píng)了欺凌弱小者的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。 三、感悟型 例題 4語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。你在課外一定閱讀了不少文學(xué)名著，請(qǐng)你從下列書(shū)目中任選一本 (部 )推薦給你的同學(xué)，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱拈喿x感受。 備選書(shū)目：童 年水滸傳駱駝祥子格列佛游記鋼鐵是怎樣煉成的 推薦的名著： _ 閱讀的感受： _ 分析：這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、人物、特點(diǎn)的把握和理解感受能力，常見(jiàn)的考點(diǎn)除了談?wù)撻喿x感受外，還有對(duì)作品中某個(gè)人物的評(píng)價(jià)，對(duì)作品的藝術(shù)特色的評(píng)析，以及從某部作品中所獲得的啟示等。談?wù)撻喿x的感受，要緊緊地圍繞作品的主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)作答。分析評(píng)價(jià)人物，應(yīng)結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等的描寫(xiě)，認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點(diǎn)。評(píng)價(jià)作品 的藝術(shù)特色，可以從作品的時(shí)代背景、人物形象、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等方面去尋求答案。本題答案示例：推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的。閱讀的感受：讀完這本書(shū)，我的最大感受是保爾在那樣惡劣的環(huán)境里，以鋼鐵般的意志堅(jiān)守著自己的信念，這對(duì)我們具有很大的教育意義。它告訴我們一個(gè)道理，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只要我們不怕困難，不怕挫折，我相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們 ! 文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)四、簡(jiǎn)答型 例題 5諸葛亮是三國(guó)演義中塑造的一個(gè)滿腹經(jīng)綸、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象。請(qǐng)你寫(xiě)出表現(xiàn)他“足智多謀”的一個(gè)故事名稱(chēng)。 例題 6林 沖是長(zhǎng)篇小說(shuō)水滸傳中令人喜歡的一個(gè)人物，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述與他有關(guān)的一個(gè)故事。 分析：這種題型主要考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)等的掌握情況，給考生的發(fā)揮空間較大，是對(duì)考生的理解概括表達(dá)能力的全面檢測(cè)。例 5 著重考查名著塑造人物形象的故事，需從諸葛亮“足智多謀”的角度答題。示例：草船借箭 (或“舌戰(zhàn)群儒”“三氣周瑜”“七擒七縱”等 )。例 6 主要考查學(xué)生對(duì)名著中某個(gè)故事情節(jié)的歸納，它要求從具體事件中去歸納。示例：林沖本為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無(wú)奈之下奮起反抗。最 終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。 新題預(yù)測(cè) 1水滸傳中最能體現(xiàn)官逼民反，民不得不反的人物是 () A 武松 B 林沖 C 宋江 D 花榮 2 下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是 () A童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了 19 世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 B魯濱孫漂流記的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。 C鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了 從 1915 到 1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。 D愛(ài)的教育全書(shū) 100 篇文章，由恩利科的日記、恩利科父母的教子篇以及恩利科老師講的九則故事三個(gè)部分組成，這三部分都以青少年的情感教育和品德教育為中心。 3愛(ài)的教育原名 _，是 _(國(guó) )作家德亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。它采用 _的形式，講述一個(gè)叫做 _的小男孩成長(zhǎng)的故事。 4繁星春水是冰心在印度詩(shī)人 _的飛鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的。 5繁星春水詩(shī)集 表現(xiàn)了 _、 _、 _三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想核心 “ _”。 6伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，書(shū)中不少內(nèi)容影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如 _；表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如 _；借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)的缺點(diǎn)，如 _。 7童年是 _以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為 _ _。 8魯濱孫漂流記的作者是英國(guó)作家 _，故 事中關(guān)于 _的描寫(xiě)是全書(shū)的精華。 9鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾柯察金受 _