滬教版三年級語文閱讀練習.doc

班級_姓名_學號_（一）花果的海洋 西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了。（ ）有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，（ ）有許多奇花異草。這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在一起。還有一種芒果，長得既肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。1選擇合適的關聯(lián)詞，填在括號內(nèi)。 因為所以 雖然但是 一邊一邊 不僅還2選擇正確的解釋。（填序號） “異”在字典上的解釋： a 有分別，不相同 b 奇異，特別 c 驚奇，奇怪 d 另外的，別的 西雙版納有許多奇花異草。 （ ） 我們祖國的面貌日新月異。 （ ） 大家對上海的巨大變化感到驚異。 （ ）3在文中找下面詞的反義詞。 瘦（ ） ?。?） 黑（ ） 丑陋（ ）4判斷題。 “西雙版納是花果的海洋?！币馑际牵何麟p版納的花果很多很多。 （ ） “五彩繽紛”是形容西雙版納的花種類多。 （ ） “果實累累，掛滿樹梢”寫出了一派豐收的景象。 （ ） 芒果的特點是：個重、肉厚、核大。 （ ）5按要求填空。 這段話是圍繞 這句話寫的。 文章從兩方面寫西雙版納的花： 一是 ； 二是 。（二）黃山走近黃山，就可以看見許多珍貴的樹木花草。最受人贊嘆的是黃山的松樹，它是那樣的剛毅、挺拔、蒼勁有力！松樹的形態(tài)卻各不相同，有躺著的，有仰著的，還有屈著的千姿百態(tài)，柔美動人。這里的鳥兒可多啦！黃眉鳥、綠豆鳥、相思鳥有100多種。無論你走到哪里，都能聽見鳥兒的歌聲。黃山真是一座綠色的寶庫，鳥兒的樂園。1寫近義詞：贊嘆（ ） 珍貴（ ） 柔美（ ）2給帶點字選擇正確的解釋：a.真實，跟假相反；b.確實，的確；c.清楚，顯明；（1）黃山真是一座綠色的寶庫。（ ）（2）這件事千真萬確。 （ ）（3）他對人很真誠。 （ ）3判斷題，對的打“”，錯的打“”：（1）“走近黃山”和“走進黃山”的意思是一樣的。 （ ） （2）“黃山真是一座綠色的寶庫”意思是：黃山確實是一座綠色的倉庫。（ ）（3）“鳥兒的樂園”意思是：鳥兒愉快生活的地方。 （ ）（4）松樹是黃山許多珍貴的樹木花草之一。 （ ）4填空：（1）這段話是圍繞 這句話寫的。（2）從文中 這句話看出“黃山真是一座綠色的寶庫；”從 這句話看出黃山是“鳥兒的樂園”。（3）文中第一個省略號省去了 ；第二個省略號省去了 。（三） 這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些人看了簡直（ ）了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如癡一曲臨了，余音裊裊，正當不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座（ ）。音樂會的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是不到一百元的小提琴，音樂家這樣做，是為了 。現(xiàn)在，他要用真正的，價值五千元的小提琴演奏了?！彪S后，演奏者再度登臺，美妙樂聲悠然而起這時，觀眾再也不去注意樂器的價格，而是專心欣賞演奏者的技藝了。1、照樣子寫詞：余音裊裊 瓦藍瓦藍 2、填空： 漢字中，有許多的形聲字，如“驚”字，“ ”為形旁，表意（思）；“ ”為聲旁，表音。文中有兩處括號，請從“驚訝、震驚、驚呆”中選擇合適的詞語分別填入。文中，人們“驚嘆”，是因為 3、再讀第6節(jié)的上下文，想一想，音樂家為什么這樣做，請寫在文中劃線處，注意句子的通順、前后的連貫。4、再讀短文，請你給文章擬一個恰當?shù)念}目。5、當音樂家摔琴時，想象一下，在場的觀眾可能說些什么？請用一段合適的對話形式描寫一下當時的情景：（至少3句）（四）三個和尚傳說古時候一個hu p （ ）的小和尚來到山上一（座、坐）廟宇，他勤快地到山下的小河里挑（tio tio）水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他和小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來又來了一個胖和尚。三個和尚（ ）都要喝水，（ ）都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露（低、底）了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一起zhng xin kng hu（ ）挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得 。這場（chng chng ）大火很快就撲滅了。大火之后，三個和尚似乎都明白了什么1、 在括號里寫上正確的詞語： 2、 在文中的括號里圈出正確的讀音和字：3、 在括號內(nèi)填上關聯(lián)詞：4、 根據(jù)上下文，在文中的橫線上將句子補寫完整：5、 寫出下列詞語的近義詞：爭執(zhí)（ ） 危急（ ） 打盹（ ） 商量（ ）6、填空：第一節(jié)的內(nèi)容可以歸納為“一個和尚（ ） 水喝，兩個和尚（ ） 水喝，三個和尚（ ）水喝”。7、 大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。他們明白了什么？請寫在下面的橫線上。 （五）猴子種果樹猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就從果園里面偷了一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢？有句農(nóng)諺（yn）杏四桃三。杏樹四年才能結（ji ji）果，你能等得及嗎？”猴子一想，對！四年太長，我可等不及。于是拔了杏樹，改種了桃樹。正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種桃樹呢？有句農(nóng)諺桃三櫻二。種桃樹再短也得(de di)三年才能結果，你有耐心嗎？”就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子的果樹，到頭來什么果子也吃不到。1、在括號里選擇正確的音節(jié)，打上“”。2、小猴子種果樹的先后順序是：種，種 ，種，結果什么也沒種成。3、烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“ ”和“ ” 4、聯(lián)系上下文，仿照第三小節(jié)，補充短文第五小節(jié)的內(nèi)容寫在橫線上。5、猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是：（六）齊白石三改告示盧溝橋事變后，日本侵略者占領了北平城。齊白石義憤填膺，一氣之下辭去了教授職務，在家閉門謝客。一天，幾個日本人以買畫為名，找到齊白石，對他（惡狠狠 虛情假意）地說：“齊先生，歡迎你加入日本國籍，到日本定居?！饼R白石（斬釘截鐵 滿懷歉意）地說：“我是中國人，不去日本，如果你們要我去日本，可以把我的腦袋拿去！”幾個日本人聽了這話惱羞成怒，但又礙于齊白石的名聲和才氣，不敢發(fā)作，便（氣沖沖 灰溜溜）地走了。齊白石心想： 于是，他當天就寫了一個告示貼在門外，上面寫道：“中外官長買齊白石之畫，可以派代表來，不必親駕到門。自古以來，官不入民家。官入民家，主人不利。謹此告知，恕不接見?！比欢媸举N出以后，還有敵人的爪牙前來糾纏。齊白石感到告示寫的不夠分量，就換上一個 “停止見客”的新告示。過了幾天，齊白石覺得這個告示還不太妥當，干脆寫了四個字貼在大門上：“白石已死”。齊白石寫了三次告示（a表現(xiàn) b以事告人）顯示（a表現(xiàn) b以事告人）了他高風亮節(jié)、不屈不撓的民族氣節(jié)。1、聯(lián)系課文內(nèi)容，在第二小節(jié)的括號中圈出合適的詞語。2、閱讀課文的最后一小節(jié)，圈出“示”正確的解釋條。3、聯(lián)系上下文內(nèi)容，在第3小節(jié)的橫線上補寫齊白石當時的想法。4、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 課文中，齊白石三改告示，他在第一次的告示中寫道： 。這樣寫是因為 ；在第二次的告示中他寫道： 。這樣寫是因為 ；第三次的告示是這樣寫的： 。這是因為 。5、回答問題： 讀了課文，你認為齊白石是個怎樣的人？聯(lián)系課文內(nèi)容談談你的看法。 （七） 暑假里，幼兒園的新樓房造好：（ ）的教室。（ ）的地面，（ ）的墻壁。小朋友們開學一見面就樂得（ ）。明明干脆躺到地上打了幾個滾兒，一不小心踩到墻上。他趕緊坐起來：呀，墻上留下一雙黑黑的腳印。明明朝四周看看，別的小朋友都在興致勃勃地玩呢，誰也沒有注意他，心想：既然大家都沒看到，我還是趕快溜吧。想到這，明明就裝著什么事也沒有，到外面走廊上去玩了。 天天從外面走進來，一眼就瞧見了墻上那雙黑黑的腳印，便喊了起來：“快看呀，不知誰把墻壁弄臟了！”小朋友都圍了過來，你一句，我一句：“是誰這么粗心呀，墻上留下黑腳印，難看死了?！薄白鲥e了事就溜，真沒羞！”明明聽了，臉紅了?！鞍阉恋舭桑　碧焯煺f著，趕緊用杯子到外面盛來了水，并掏出手帕蘸著水，小心地擦了起來。明明見了，臉更紅了，他走過去，在天天身邊蹲下，也掏出了那疊得方方正正的手帕，擦呀，擦呀。老師知道了這件事，在班上表揚了天天和明明。小朋友們還為他們鼓掌呢，可是明明忽然站了起來，急巴巴地說： 1、聯(lián)系文章內(nèi)容，在第一小節(jié)的括號中填寫合適的詞語。2、借助提示，概括第三小節(jié)的意思：見到墻上的黑腳印，天天 ，明明 。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：明明的臉紅了 次，說明他 。看到天天的行動后，明明也用自己的行動改正了錯誤，我是從“ ”這句話中知道的。4、想象寫話：聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合理的想象，明明“急巴巴地說”，他會說些什么呢？寫在結尾的橫線上。5、讀了短文后，天天和明明給你留下了深刻的印象，選擇其中的一個人，聯(lián)系課文內(nèi)容，談談你喜歡他的理由。 6、請給文章起個合適的題目，寫在文章最前面的橫線上。（八）剪枝的學問每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是（舉世聞名 遠近聞名）的種桃能手，他家樹上結的桃子總是那么大，那么甜。這天，我走進桃園，看見王大伯光著膀子正忙著剪枝。隨著剪刀的（飛舞 揮舞），一根根枝條被剪了下來?！巴醮蟛趺蠢?？干嘛要把這些枝條剪掉呢？”王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結果實，我們把它叫做徒長枝。這些徒長枝長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走，還會影響通風，使結果枝見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說：“來年就靠它們結桃子呢?。?）把徒長枝剪掉，桃子（ ）結得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！ 是呀，經(jīng)過修剪，（ ）枝條大大的減少了，（ ）來年桃子的產(chǎn)量卻增加了。“減少”是為了“增加”，這里面還真有學問呢！1、聯(lián)系課文內(nèi)容，在第一、二小節(jié)的括號中圈出合適的詞語。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，在第三、四小節(jié)的括號中選擇合適的關聯(lián)詞并填寫：因為所以 雖然但是只要就 既又3、選擇合適的義項，把序號填在括號里：光：a、光線 b、一點不剩 c、露著 d、只、單 1） 王大伯光著膀子正忙著剪枝。 （ ） 2）你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結果實，我們把它叫做“徒長枝”。 （ ） 3）不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走，還會影響通風，使“結果枝”見不到陽光。 （ ）4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：“徒長枝”是指 的枝條。之所以要把它們剪掉，是因為 。課文最后一節(jié)中說“減少是為了增加。”這句話的意思是指減少 是為了增加 。（九）狼（節(jié)選）一天傍晚，有個賣肉的回家去，他背了個肉鉤子，鉤子上掛著兩塊賣剩下的肉。半路上，一只狼從他后面追來了。眼看就要被追上了，賣肉的連忙拿了一塊肉扔在路上，他心想： 。賣肉的趕快向前跑。可是狼吃完肉，又追上來。賣肉的只剩下一塊肉了。怎么辦呢？恰好路旁有一棵大樹，賣肉的趕快爬到樹上，把肉鉤子掛在樹枝上。樹下的那塊肉在鉤子上搖晃著。狼來到樹（底 低）下，看見有塊肉在樹上搖晃。它就張大了嘴，猛然向上（竄 躥），去吃鉤子上的肉。它（像 象）上了（鉤 釣）的魚一樣，一下子被肉鉤子鉤住，掛在樹枝上了。1、在第四小節(jié)的括號里劃去用錯的字。2、想象寫話：聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合理的想象：賣肉的把一塊肉扔在路上，他會怎么想呢？寫在第二小節(jié)的橫線上。3、按要求劃句子：賣肉的最后能捉住狼，同他的哪個做法有關？用橫線劃出相關的句子。4、根據(jù)提示，概括第四節(jié)的節(jié)意：狼看見 ，于是它 ，結果 。（十）烏鴉兄弟烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，窩破了個洞，大烏鴉想：“老二會去修的。”小烏鴉想：“老大會去修的。”結果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窩這么破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會去修了，窩這么破了，它一定住不了！”結果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷啊！”大烏鴉想：“天氣這么冷，老二一定會去修窩的！”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會去修了?！笨墒钦l也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風越刮越猛，雪越下越大。結果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了，這時，他們后悔地想： 1、按要求寫詞語：文中“北風呼呼地刮著”可以用 （詞語）來代替?！按笱┘娂姷仫h落”可以用 （詞語）來代替。2、把下面的句子換一種說法，但意思不變。 這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？ 3、按課文內(nèi)容填空：大烏鴉不肯修窩，是因為 ；小烏鴉不肯修窩，是因為 。在寒冷的冬天，兩只烏鴉還是 ，最后 。4、想象寫話：聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合理的想象：兩只烏鴉都凍僵了，這時，他們會后悔地想什么呢？寫在文章結尾的橫線上。（十一）“我明白了”從前，有對夫妻開了家酒店，由于賣的酒物美價廉，所以他們的生意十分興旺， 。有一天，丈夫外出，妻子（偷偷地 小心地）在酒里摻了許多水，多賣了5元錢。丈夫回來后，妻子（得意地 驕傲地）把“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫聽后很著急， ，說：“唉，你把我們最值錢的東西，只花5元錢就賣掉了！”（竟然 居然 果然），從此顧客們再也不光顧他們的店了。他們的生意不如以前紅火了，最后終于破產(chǎn)。當妻子貧病交加、奄奄一息的時候，她（悔恨地 傷心地）流著淚，說：“我明白了 ?！?、 聯(lián)系課文內(nèi)容，在括號里圈出合適的詞語。2、在文中找出下列詞語的近義詞：表揚（ ） 興隆