2016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽英語口語項(xiàng)目方案申報(bào)書.docx

2016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽項(xiàng)目方案申報(bào)書賽項(xiàng)名稱： 英語口語 賽項(xiàng)組別： 中職組 高職組專業(yè)大類： 文化教育類 方案設(shè)計(jì)專家組組長： 吳樹敬 專家組組長手機(jī)：方案申報(bào)單位（蓋章）：中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會高等教育出版社有限公司方案申報(bào)負(fù)責(zé)人： 閔閱 聯(lián)系手機(jī)：郵箱號碼： 通訊地址： 北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈22層 郵政編碼： 100029 申報(bào)日期： 2015年7月29日 目 錄一、賽項(xiàng)名稱3二、賽項(xiàng)申報(bào)專家組4三、賽項(xiàng)目的5四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則7五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)7六、競賽內(nèi)容簡介（須附英文對照簡介）10七、競賽方式（含組隊(duì)要求、是否邀請境外代表隊(duì)參賽）12九、競賽試題14十、評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評分方法、評分細(xì)則18十一、獎項(xiàng)設(shè)置22十二、技術(shù)規(guī)范22十三、建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求22十四、安全保障23十五、企業(yè)合作意向24十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案24十七、比賽組織與管理25十八、教學(xué)資源轉(zhuǎn)化建設(shè)方案26十九、籌備工作進(jìn)度時(shí)間表26二十、裁判人員建議27二十一、其他272016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽項(xiàng)目方案一、賽項(xiàng)名稱（一）賽項(xiàng)名稱2016年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“高教社”杯英語口語賽項(xiàng)（二）壓題彩照（三）賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)類型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)（四）賽項(xiàng)歸屬專業(yè)大類文化教育類 二、賽項(xiàng)申報(bào)專家組姓名單位專業(yè)職務(wù)/職稱年齡手機(jī)號碼郵箱安曉燦中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會外語教學(xué)研究會英語教學(xué)主任委員6113826308436賀雪娟長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院英語教學(xué)院長、教授5013187032948鄭仰成太原電力高等?？茖W(xué)校英語教學(xué)副院長、教授5713834601852劉鴻章高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會英語測試主任、教授8213817596846孔慶炎高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會英語教學(xué)顧問、教授8013614080686劉立新教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所職業(yè)教育教授4813810612646吳樹敬北京理工大學(xué)珠海學(xué)院英語教育教授6213011847442劉黛琳教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、國家開放大學(xué)英語教育主任委員、教授6513701140347常紅梅北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)副院長、教授4913511019571査衛(wèi)平高等教育出版社英語教育副總編輯5813911977345三、賽項(xiàng)目的本賽項(xiàng)旨在：(一)提升國家職業(yè)教育外語教學(xué)的實(shí)力，深入實(shí)施大力發(fā)展職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略，加快我國職業(yè)教育在國際舞臺的傳播能力，努力提高我國職業(yè)教育的國際競爭力，促進(jìn)國際職教領(lǐng)域的交流互鑒。(二)提高國內(nèi)高職高專學(xué)生的英語交際能力，并為高職英語教育領(lǐng)域的專家、教師和管理者搭建一個交流英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探索英語教學(xué)改革的平臺。1.緊抓高職英語核心技能，實(shí)現(xiàn)競賽公開、公平、公正以口語為集中體現(xiàn)形式的英語語言交際能力和涉外職場業(yè)務(wù)交際能力是高職英語教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際職場環(huán)境的核心技能，更是唯一具備競賽可行性的技能抓手。以口語為競賽核心，可以全面輻射聽力、閱讀、寫作、文化背景等教學(xué)內(nèi)容，更能為參賽者提供集中展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)成果的競賽平臺，以公開、透明的競賽形式，有效引入多方現(xiàn)場監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步保證成績評定的公平、公正。2.以新技術(shù)、新思維為導(dǎo)向，進(jìn)一步貫徹國務(wù)院及職教會議精神，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建為進(jìn)一步響應(yīng)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定、全國職教工作會議精神以及習(xí)近平總書記對職教發(fā)展的重要指示，強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)際職場環(huán)境下的語言應(yīng)用能力培養(yǎng)，承辦單位擬定以“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育英語教學(xué)”的思想為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)平臺與移動終端相結(jié)合的新技術(shù)為基礎(chǔ)，以受眾的廣泛性為目標(biāo)，創(chuàng)造性的宣傳和建設(shè)英語口語賽項(xiàng)，力圖通過承辦單位的各項(xiàng)努力，使本賽項(xiàng)能夠在最大程度上體現(xiàn)信息化時(shí)代職業(yè)教育英語教學(xué)的特色。賽項(xiàng)設(shè)計(jì)圍繞英語口語這一核心技能，在充分考慮用人單位的實(shí)際崗位需求和院校教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)基礎(chǔ)上，融入聽力、閱讀等輔助技能考查，將專業(yè)教授、行業(yè)專家和用人單位融入評判體系、力求服務(wù)專業(yè)建設(shè)、探索英語教學(xué)改革。3.對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，還原職場任務(wù)設(shè)置和能力要求職業(yè)教育服務(wù)于產(chǎn)業(yè)升級，促使“中國制造”的國際形象更多走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，各行業(yè)都需要更多具備優(yōu)秀國際交流能力的人才。本賽項(xiàng)以服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對接產(chǎn)業(yè)需求、促進(jìn)教學(xué)改革、提高學(xué)生英語技能水平為目標(biāo)，在賽項(xiàng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)職業(yè)教育“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)，注重考核學(xué)生實(shí)現(xiàn)所學(xué)到所用之間的有效遷移，注重體現(xiàn)職業(yè)崗位需求，注重課堂知識與崗位實(shí)踐的緊密銜接，以人才培養(yǎng)對接用人需求為切入點(diǎn)，充分還原真實(shí)職場環(huán)境中的任務(wù)形式、業(yè)務(wù)規(guī)范和質(zhì)量要求，以促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位、教材與技能的對接。4.依托大賽建立英語教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)競賽資源轉(zhuǎn)化通過十年的競賽資料積累和專門研究，本賽項(xiàng)將依托專業(yè)教授、用人單位、承辦院校、教育部中國大學(xué)生在線網(wǎng)和高等教育出版社，整合大賽使用的企業(yè)實(shí)際語料，充分引入各行業(yè)、企業(yè)資源，共同開發(fā)高職高專英語在線學(xué)習(xí)平臺、測試平臺和試題庫系統(tǒng)。5.圍繞大賽開展研究活動，服務(wù)高職外語教學(xué)本賽項(xiàng)將充分利用大賽專家資源，圍繞賽程舉辦一系列教學(xué)研究活動，包括：各省指導(dǎo)教師口語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、高職高專公共外語教學(xué)改革研討會、高職高專行業(yè)英語課程建設(shè)研討會、高職高專數(shù)字化輔助教學(xué)研討會等。賽項(xiàng)執(zhí)委會還將依托中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會、高職高專英語教指委、中國外語專業(yè)核心期刊，協(xié)助教師開展深入的教學(xué)研究活動，形成研究成果。賽項(xiàng)承辦單位還將以2004-2014年本賽項(xiàng)的真實(shí)賽事材料為基礎(chǔ)，聘請優(yōu)秀專家學(xué)者和一線高職骨干教師共同成立科研組，科學(xué)的分析方法，不同的分析維度，剖析大賽的真實(shí)案例，旨在形成嚴(yán)謹(jǐn)、完善的賽項(xiàng)專項(xiàng)報(bào)告，供不同地區(qū)、不同院校的高職外語教學(xué)參考使用。四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則（一）堅(jiān)持公開、公平、公正；確保本競賽的進(jìn)行安全、有序；（二）英語口語賽項(xiàng)關(guān)聯(lián)職業(yè)崗位面廣、外語類人才需求量大、職業(yè)院校開設(shè)專業(yè)點(diǎn)多、公共課輻射范圍大；（三）英語口語作為競賽內(nèi)容對應(yīng)多種涉外職業(yè)崗位或崗位群，體現(xiàn)專業(yè)核心能力與核心知識，涵蓋豐富的專業(yè)知識與專業(yè)技能點(diǎn)；（四）賽項(xiàng)各項(xiàng)規(guī)程與細(xì)節(jié)均面向職場情景設(shè)計(jì)，經(jīng)過十一屆比賽的打磨，各環(huán)節(jié)及規(guī)程均完整、成熟。五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（一）競賽理念設(shè)計(jì)的特色與創(chuàng)新1.貫徹職教戰(zhàn)略，搭建交流平臺。通過給全國高職高專院校的師生搭建一個高水準(zhǔn)的英語口語技能競技與切磋的平臺，引導(dǎo)英語教學(xué)改革朝著貫徹基本要求的方向發(fā)展，徹底改變傳統(tǒng)的 “一本書、一支筆、一張嘴”的教學(xué)模式與方法，促進(jìn)英語課程教學(xué)內(nèi)容和模式的改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與就業(yè)崗位的對接；2.樹立職教外語新形象，點(diǎn)燃師生教學(xué)新熱情。賽項(xiàng)帶給職教英語教學(xué)的不僅僅是歷屆獲獎選的獎杯和獎狀，還開啟了全國職業(yè)院校對于教育英語教學(xué)改革的思考。大賽的獲獎選手不僅是職教外語教學(xué)的成功案例，還是全國高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)的榜樣。這些鮮活的案例調(diào)動了無數(shù)師生對英語教學(xué)和英語技能訓(xùn)練的積極性和主動性，幫助師生樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀，克服“應(yīng)試”教育的影響和“浮躁”情緒，為未來高職高專英語教育教學(xué)改革和發(fā)展起到了推波助瀾的作用。3.展現(xiàn)高職學(xué)生風(fēng)貌，創(chuàng)造服務(wù)就業(yè)途徑。本賽項(xiàng)搭建了一些學(xué)校和用人單位之間的橋梁，旨在展現(xiàn)高職院校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌、良好的職業(yè)素養(yǎng)和嫻熟的英語口語技能，并擬通過媒介宣傳我國高等職業(yè)教育的辦學(xué)理念和改革成果，促進(jìn)畢業(yè)生盡快就業(yè)。（二）競賽內(nèi)容設(shè)計(jì)的特色與創(chuàng)新在高等職業(yè)教育中，英語作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和人文素質(zhì)的基礎(chǔ)課程之一，其重要性是不言而喻的。本賽項(xiàng)旨在培養(yǎng)高職學(xué)生的英語實(shí)踐運(yùn)用能力，充分利用行業(yè)、企業(yè)一手語料，還原真實(shí)職場環(huán)境，并創(chuàng)新引入了開放的命題設(shè)計(jì)，增加了要求選手自由發(fā)揮、靈活應(yīng)變、有效合作的比賽環(huán)節(jié)。1.“職場陳述”環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)：參賽者抽取一幅反映行業(yè)/企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展或社會、經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)問題的統(tǒng)計(jì)圖表或圖片，根據(jù)給出的說明，在充分理解圖表或圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行口頭描述和觀點(diǎn)闡述。能力考核：考核參賽選手在限定時(shí)間內(nèi)理解常用的圖表，并能抓住圖表提供的主要信息，對其進(jìn)行口頭描述和觀點(diǎn)闡述的能力。 要求參賽選手必須了解有關(guān)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的最新信息和動態(tài)，具備較強(qiáng)的識圖能力和組織語言的應(yīng)用能力。2.“情景交流”環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)：參賽者抽取一個職場情景題目，根據(jù)題目的要求扮演其中的一個角色，與外籍主試官進(jìn)行一對一的現(xiàn)場問答式交流。內(nèi)容涉及現(xiàn)代社會生活、經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)的應(yīng)用等。能力考核：考核參賽選手在職場上與英語國家人士進(jìn)行口語交際的能力。要求參賽選手必須具備較強(qiáng)的聽說技能，了解社會生活、經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)步的最新動態(tài)。3.“職場考驗(yàn)”環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)：參賽選手抽簽組成4-5人的小組，對某職場場景內(nèi)可能發(fā)生的各種情況依據(jù)要求進(jìn)行從內(nèi)容、形式到角色的發(fā)揮，并以短劇的形式展示。能力考核：考察選手的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這是高職學(xué)生在學(xué)校以及未來職場中不可或缺的技能。4.“正反辯論”環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)：參賽選手根據(jù)抽簽結(jié)果分正、反兩方，就某一職業(yè)領(lǐng)域或社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行現(xiàn)場即興辯論。能力考核：考核學(xué)生的思辨能力和語言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)對教學(xué)改革的啟示是英語教學(xué)不僅要教授學(xué)生語言知識和技能，還要通過辯論賽等活動培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)領(lǐng)域和社會熱點(diǎn)問題的思辨能力和表達(dá)能力。（三）競賽影響深遠(yuǎn)，求實(shí)求新，以賽促教本賽項(xiàng)從2004年起截止到2015年，已成功舉辦了11屆，2011年起正式成為“全國職業(yè)院校技能大賽”高職組的賽項(xiàng)之一，成為唯一入選的高職組語言類賽項(xiàng)。賽事的成功舉辦不斷推進(jìn)全國高職高專英語教學(xué)改革的進(jìn)程與力度，更為未來高職高專英語教育教學(xué)改革和發(fā)展的注入無限動力。由于大賽涉及眾多省份，全國各級教育主管部門和各高職高專院校領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度重視；在比賽中奪魁的眾多選手又鼓勵著高職院校的英語教學(xué)，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、教師和學(xué)生積極開展更多形式的外語教學(xué)改革和創(chuàng)新。天津市教育委員會、福建省教育廳、安徽省教育廳、安徽省水利廳均給予了本項(xiàng)賽事巨大的支持和幫助，大賽期間更有全國各地的眾多觀摩團(tuán)到現(xiàn)場體驗(yàn)（如云南省教育廳副廳長帶隊(duì)觀摩團(tuán)、湖南省教育廳帶隊(duì)觀摩團(tuán)、北京市教育委員會帶隊(duì)觀摩團(tuán)等）觀摩大賽，并將大賽精神帶回各省市，形成新的促進(jìn)外語教學(xué)和改革的動力。六、競賽內(nèi)容簡介（須附英文對照簡介）個人賽。分非英語專業(yè)組和英語專業(yè)組兩個組別。通過職場陳述、情景交流、職場考驗(yàn)和即席辯論等方式，考查選手的日常英語交際能力和涉外職場業(yè)務(wù)交際能力。This is an individual competition. Non-English majors and English majors are registered as two different groups who will compete only within its own group. Through Presentation, Interview, Role-play and PK sections, contestants will show their English communication ability in the atmosphere of daily communication and foreign business affairs. 競賽項(xiàng)目中文描述英文描述職場描述Presentation參賽者抽取一幅統(tǒng)計(jì)圖表或圖片，根據(jù)給出的說明，對其進(jìn)行口頭描述和觀點(diǎn)闡述。Contestant gives a presentation, with ones own understanding and opinion, based on the statement of a chart or graph randomly picked up from the task bank.情景交流Interview參賽者抽取一個場景題目，根據(jù)題目的要求扮演其中的一個角色，與外籍主試官進(jìn)行一對一的現(xiàn)場問答式交流。Contestant answers questions from the Question Master by playing one of the roles in a subject randomly picked up from the subject bank.職場考驗(yàn)Role-play參賽者抽簽分組，以情景表演形式，集體完成競賽任務(wù)。Contestants are randomly divided into groups to fulfill a task of role-play.即席辯論P(yáng)K參賽者根據(jù)抽簽結(jié)果分正、反兩方，就某一職業(yè)領(lǐng)域或社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行現(xiàn)場即興辯論。Contestant conducts a one-on-one debate based on the standpoint randomly picked up from the debate bank.七、競賽方式（含組隊(duì)要求、是否邀請境外代表隊(duì)參賽）本賽項(xiàng)為個人賽。原則上每省、市、自治區(qū)選派2名選手參賽，其中一名選手參加非英語專業(yè)組比賽，另一名選手參加英語專業(yè)組比賽。參賽者抽取題目，根據(jù)相關(guān)要求用英語進(jìn)行比賽。每名選手不超過1名指導(dǎo)教師；參賽選手與指導(dǎo)教師的對應(yīng)關(guān)系一旦確定不得隨意改變。本賽項(xiàng)為經(jīng)過初賽和復(fù)賽階段（含海選階段）后選拔出來的選手之間進(jìn)行的比賽。半決賽階段選出非英語專業(yè)組和英語專業(yè)組各前10名選手，共計(jì)約20名選手進(jìn)入決賽。半決賽將全程進(jìn)行同步網(wǎng)路直播。觀眾可以通過教育部中國大學(xué)生在線網(wǎng)（）和中國外語網(wǎng)()的同步網(wǎng)絡(luò)直播。決賽階段的比賽也將在上述兩個網(wǎng)站進(jìn)行全程網(wǎng)絡(luò)直播。決賽由半決賽所決出的20名選手（英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組各10名）參加，最終評出各種獎項(xiàng)并頒發(fā)相應(yīng)證書。八、競賽時(shí)間安排與流程時(shí)間安排與全國職業(yè)院校技能大賽其他賽事同步，在決賽前安排半決賽及彩排，半決賽為期一天半、彩排半天、決賽半天，共三天。具體時(shí)間安排與流程如下：日 期時(shí) 間內(nèi) 容時(shí) 長第 一 天8:008:30半決賽開幕式約30分鐘8:3012:00英語專業(yè)組“職場描述”與“情景交流”環(huán)節(jié)比賽約210分鐘13:3017:00非英語專業(yè)組“職場描述”與“情景交流”環(huán)節(jié)比賽約210分鐘第 二 天8:3010:00英語專業(yè)組“職場考驗(yàn)”環(huán)節(jié)比賽約90分鐘10:0011:30非英語專業(yè)組“職場考驗(yàn)”環(huán)節(jié)比賽約90分鐘14:3017:00決賽彩排約150分鐘第 三 天8:008:30決賽開幕式約30分鐘8:3010:00英語專業(yè)組“職場描述”與“情景交流”環(huán)節(jié)比賽約90分鐘10:0011:30非英語專業(yè)組“職場描述”與“情景交流”環(huán)節(jié)比賽約90分鐘11:3011:45英語專業(yè)組“即席辯論”環(huán)節(jié)比賽（兩組選手）約15分鐘11:4512:00非英語專業(yè)組“即席辯論”環(huán)節(jié)比賽（兩組選手）約15分鐘12:0012:30頒獎及閉幕式約30分鐘九、競賽試題（一）Presentation（職場描述）樣題 3 minutesTask:You are required to talk about the following illustration. First, present the information in the illustration and then offer some suggestions about how a business can improve its customer service.（二）Interview（情景交流）樣題 3 minutesTask: Suppose youre working at Peoples Trust Insurance Company, and you are talking with a client. You will answer questions from the client. Contestant: A staff member at Peoples Trust Insurance CompanyQuestion Master:A clientNo. of Questions: 68Question 1: Hello, how quickly can you give me a quote on my homeowners insurance?Question 2: What will it cost to get a quote on my homeowners insurance?Question 3: What are the various ways I can get a quote on my homeowners insurance? Question 4: What is the maximum amount you think I might be able to save on my homeowners insurance?Question 5: How do your insurance plans compare with other insurance companies in Florida?Question 6: Should I worry about your insurance company leaving the state?Question 7: Can I customize the policy to my insurance needs?Question 8: What are the qualifications of your agents?（三）Role-play（職場考驗(yàn)）樣題 8-10 minutesHospital（四）PK（即席辯論）樣題 5 minutesBackground: Dancing in public squares is popular across China, but some people complain that the dancing produces too much noise and is a constant irritant to nearby residents. They propose that square dancing should be stopped in public squares.Question: Should square dancing be stopped in public places?For side: Square dancing should be stopped in public places.Against side: Square dancing should not be stopped in public places.十、評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評分方法、評分細(xì)則根據(jù)不同比賽內(nèi)容，從“內(nèi)容、條理、語言、舉止、協(xié)作、表現(xiàn)力”等多方面進(jìn)行評定，滿分為10分。（一）職場描述：從“內(nèi)容、條理、語言、舉止”四個方面評定。910 分：內(nèi)容完整、充實(shí)，能就主題進(jìn)行充分發(fā)揮；邏輯性強(qiáng)，條理清晰，表達(dá)流暢；語言豐富，使用準(zhǔn)確；舉止大方、得體。89 分：內(nèi)容完整、充實(shí)，能就主題進(jìn)行一定的發(fā)揮；邏輯性較強(qiáng)，條理清晰，表達(dá)比較流暢；語言較豐富，使用正確；舉止得體。78 分：內(nèi)容完整；邏輯性較強(qiáng)，條理比較清晰，表達(dá)基本流暢；使用語言基本正確；舉止較為得體。67 分：內(nèi)容基本完整；條理比較清晰；使用語言基本正確；舉止大致得體。56 分：內(nèi)容基本完整；表達(dá)尚連貫；使用語言尚正確；舉止欠佳。5 分以下：達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的各方面酌情給分。（二）情景交流：從“內(nèi)容、應(yīng)答、語言、舉止”四個方面評定。910 分: 內(nèi)容充實(shí)、完整；能就主題充分發(fā)揮；應(yīng)答敏捷，答案明確；語言豐富，用語準(zhǔn)確；舉止大方、得體。89 分: 內(nèi)容比較充實(shí)；能就主題進(jìn)行一定的發(fā)揮；應(yīng)答比較敏捷，答案明確；語言較豐富，用語較準(zhǔn)確；舉止得體。78 分: 內(nèi)容完整；應(yīng)答尚流利，答案比較明確；用語基本正確；舉止較為得體。67 分: 內(nèi)容基本完整；能進(jìn)行應(yīng)答，答案比較明確；用語尚正確；舉止大致得體。56 分: 內(nèi)容尚屬完整；應(yīng)答無大的障礙，答案比較明確；用語尚正確；舉止欠佳。5 分以下: 達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的各方面酌情給分。（三）職場考驗(yàn)：從“內(nèi)容、語言、協(xié)作、表現(xiàn)力”四個方面評定。910 分：內(nèi)容充實(shí)完整，條理清晰；語言豐富、準(zhǔn)確；協(xié)作充分；表現(xiàn)主題完整、準(zhǔn)確。89 分：內(nèi)容比較充實(shí)，條理比較清晰；語言比較豐富、準(zhǔn)確；協(xié)作比較充分；表現(xiàn)主題比較完整、準(zhǔn)確。78 分：內(nèi)容完整，條理比較清晰；語言基本準(zhǔn)確；協(xié)作基本充分；表現(xiàn)主題較為得體。67 分：內(nèi)容基本完整；語言基本準(zhǔn)確；協(xié)作基本充分；表現(xiàn)大致得體。56 分：內(nèi)容尚屬完整；語言尚準(zhǔn)確；尚有協(xié)作；表現(xiàn)欠佳。5 分以下：達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。（四）即席辯論：從“內(nèi)容、邏輯、應(yīng)答、語言、舉止”五個方面評定。910 分: 內(nèi)容充實(shí)、完整；邏輯性強(qiáng)，條理清晰，能把握辯題，論據(jù)充分；應(yīng)答敏捷，表達(dá)流暢；語言豐富、準(zhǔn)確；舉止得體。89 分: 內(nèi)容比較充實(shí)；邏輯性強(qiáng)，條理比較清晰，能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答比較敏捷，表達(dá)流暢；語言比較豐富、準(zhǔn)確；舉止得體。78 分: 內(nèi)容完整；比較有邏輯性，條理比較清晰，基本能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答尚敏捷，表達(dá)比較流暢；語言基本準(zhǔn)確；舉止較為得體。67 分: 內(nèi)容基本完整；比較有邏輯性，基本能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答尚敏捷；語言基本準(zhǔn)確；舉止大致得體。56 分: 內(nèi)容尚屬完整；邏輯性尚可，基本能把握辯題，論據(jù)基本充分；應(yīng)答無大的障礙；語言尚準(zhǔn)確；舉止欠佳。5 分以下: 達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的各方面酌情給分。 此外，為了進(jìn)一步保證評委評分的公正性和客觀性，賽項(xiàng)執(zhí)委會對評委的評審工作特別做了如下要求：（一） 賽前準(zhǔn)備 賽項(xiàng)各項(xiàng)流程和環(huán)節(jié)確定后，賽項(xiàng)執(zhí)委會按照歐大賽組委會的要求啟動評委的甄選工作。為了保證全國范圍內(nèi)比賽的公平性，賽項(xiàng)特聘請國內(nèi)英語教學(xué)領(lǐng)域知名的專家、學(xué)者和優(yōu)秀的國際及國內(nèi)涉外企業(yè)人員擔(dān)任評委，從源頭確保了評審工作的客觀性和公正性。（二） 賽前培訓(xùn) 比賽前由賽項(xiàng)仲裁組監(jiān)督，賽項(xiàng)執(zhí)委會和專家組聯(lián)合召集全體評委會議，依據(jù)全國職業(yè)院校技能大賽組委會的各項(xiàng)準(zhǔn)備和要求，對評審工作提出具體指導(dǎo)意見，要求各位評委簽訂書面協(xié)議，確保其評審工作公平、公開、公正。通過賽前培訓(xùn)，使評委對本賽項(xiàng)的各項(xiàng)評分細(xì)則了如指掌。（三） 賽中商議 考慮到選手臨場發(fā)揮的偶發(fā)性因素，賽項(xiàng)執(zhí)委會特在英專組及非英專組的各項(xiàng)比賽環(huán)節(jié)的前三位（組）選手比賽完畢后，設(shè)置評委合議時(shí)間，時(shí)常為10分鐘。通過不同的環(huán)節(jié)的合議，使得評委能夠客觀、全面地了解參賽選手的實(shí)際狀況，公正公平地進(jìn)行評判。（四） 賽后復(fù)核 英專組和非英專組的比賽完畢后，賽項(xiàng)執(zhí)委會要求全體評委對成績進(jìn)行核查，確認(rèn)無誤后再予以公布。十一、獎項(xiàng)設(shè)置（一）參賽選手獎勵設(shè)參賽選手個人一、二、三等獎。以賽項(xiàng)實(shí)際參賽選手總數(shù)為基數(shù)，一、二、三等獎獲獎比例分別為10%、20%、30%（小數(shù)點(diǎn)后四舍五入）。（二）指導(dǎo)教師獎勵各賽項(xiàng)獲得一等獎參賽選手的指導(dǎo)教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。十二、技術(shù)規(guī)范高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）高職高專教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)公共英語十三、建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求（一）競賽場地和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)半決賽場地要求及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)：選手備考室（要求無手機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)）、選手侯考室（要求無手機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)）、化妝間、嘉賓及評委休息室、半決賽場地（含大賽背板、大賽LOGO標(biāo)志、評委打分席、指導(dǎo)教師及其他參賽人員坐席若干等）、錄音錄像設(shè)備等。決賽場地要求及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)：選手備考室（要求無手機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)）、選手侯考室（要求無手機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)）、化妝間、領(lǐng)導(dǎo)休息室、嘉賓及評委休息室、決賽所需的電視臺標(biāo)準(zhǔn)節(jié)目錄制演播廳、網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)場直播的相關(guān)錄音錄像設(shè)備、決賽背板、場景布置、評委席及參賽人員坐席等。 （二）競賽技術(shù)平臺標(biāo)準(zhǔn)15000流明180寸屏幕背投1套42寸等離子4臺（帶立架或背架）1024VGA視頻轉(zhuǎn)換切換器1套切換系統(tǒng)一套無線脈沖耳麥及無線麥克風(fēng)若干媒體現(xiàn)場直播所需錄音及錄像設(shè)備若干（三）可能涉及的硬件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器端設(shè)備最低配置*推薦配置*操作系統(tǒng)微軟2003服務(wù)器版數(shù)據(jù)庫SQL Server 2005 企業(yè)版CPU2個1.6G xeon RISC2個或以上2.4G xeon RISC內(nèi)存2GM4GM硬盤SCSI 硬盤 5G以上可用空間聲卡符合AC97規(guī)范顯示器17寸(或顯示辨率等于1024*768)17寸網(wǎng)卡100MIIS6.0學(xué)生端設(shè)備最低配置推薦配置操作系統(tǒng)微軟視窗2000XPCPU奔騰41.4G賽揚(yáng)1.6G奔騰41.6G內(nèi)存256M硬盤5G可用空間聲卡符合AC97規(guī)范顯示器17寸(或顯示辨率等于1024*768)17寸耳麥帶有噪音過濾功能的耳麥Andrea專業(yè)耳麥網(wǎng)卡100M十四、安全保障所有人員不準(zhǔn)在競賽場所和禁煙區(qū)域吸煙。比賽期間如遇極端天氣等意外狀況，請指導(dǎo)教師注意自身及參賽選手的身體健康工作。如遇身體不適，請及時(shí)聯(lián)系大賽工作人員。由于比賽涉及專業(yè)的演播大廳及專業(yè)的燈光及錄制設(shè)備等，線路雜多，請參賽的指導(dǎo)教師及選手等注意自身安全，避免誤碰通電的各種設(shè)備。比賽期間務(wù)必請指導(dǎo)教師及參賽選手注意自身的人身和財(cái)產(chǎn)安全。比賽休息期間外出的教師或選手更要注意交通安全。比賽期間如發(fā)生火情、傷病等特殊情況，要保持鎮(zhèn)靜，服從現(xiàn)場工作人員指揮。遇到緊急情況服從安保人員統(tǒng)一指揮，有秩序撤離。十五、企業(yè)合作意向作為本賽項(xiàng)的合作企業(yè)，高等教育出版社有限公司將利用自身在教育行業(yè)多年積累的專業(yè)與專家優(yōu)勢，從賽務(wù)、賽事到專家的延請方面積極配合大賽的各項(xiàng)工作要求，保證2016年賽項(xiàng)的順利舉行。十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案序 號項(xiàng) 目金額（萬元）1分賽區(qū)初賽、復(fù)賽撥款（30個）302競賽試題命題審題費(fèi)（復(fù)賽和決賽）83選手網(wǎng)絡(luò)海選及專家評審費(fèi)44半決賽、決賽場地設(shè)計(jì)、布景、搭臺145半決賽、決賽網(wǎng)絡(luò)直播86決賽錄制、剪輯107決賽教學(xué)成果轉(zhuǎn)化費(fèi)108決賽實(shí)況光盤制作費(fèi)129專家評審費(fèi)等410專家差旅費(fèi)611獎品費(fèi)用1812現(xiàn)場觀眾服裝費(fèi)213現(xiàn)場工作人員餐費(fèi)214嘉賓、專家餐費(fèi)、住宿費(fèi)等215會務(wù)組餐費(fèi)、住宿費(fèi)116大