《讀讀寫寫》讀后感

讀讀寫寫讀后感 歸東西時，偶然發(fā)現(xiàn)角落里有一本讀讀寫寫。我翻開了這本書，第一篇文章深深地吸引了我。 文章的名字叫還有一個蘋果，文章的大意是這樣的：一場沙暴是一位旅行者迷失了方向，就連僅有的裝食物和水的背包也不見了。翻遍全身，只是找到一個泛青的蘋果。旅者并沒有就這樣放棄了，他雙手握著泛青的蘋果繼續(xù)往前走，當(dāng)饑餓萬分想吃掉蘋果時，總會告訴自己，我還有一個蘋果。就這樣，三天后，旅者靠著這一個泛青的蘋果，走出了大沙漠。作者阿健在故事中得到啟示：一個看似微不足道的蘋果，竟有這么大的力量。生命的旅途 中，我們常常會遭遇各種各樣的的挫折和失敗，會深陷某些人之外的困境。這時，不要輕易的說自己什么都沒了。其實只要心頭不熄滅一個堅定的信念，努力地去找，總會找到幫助自己渡過難關(guān)的那 “ 一個蘋果 ” ，握緊它，就沒有穿不過的風(fēng)雨、涉不過的險途。 但跟旅者那滴水穿石的精神相比，我卻有些黯然。一次數(shù)學(xué)測驗，對數(shù)學(xué)了如指掌的我沒有放棄這一次的數(shù)學(xué)測驗。拿到考試卷后我就一題一題仔細(xì)地做起來。還好，算是簡單的。做到最后，我看到有一題思考題，再看看后面墻壁上的鐘，還有 25 分鐘才收卷。我想：反正時間還早，題目也不難，不如就做一下吧 。于是，我埋頭做起來。時間一分一秒的流逝著，我的筆也在飛快的動著。在最后的 5 分鐘里，我終于做了出來，喜滋滋的等待著可愛的鈴聲響起。那時候我也沒有檢查前面的內(nèi)容，只顧驗算最后一道題。鈴聲響起，我急忙上去交卷，生怕誰搶了我的 “ 第一 ” 。中午，楊老師以最快的速度把試卷批完了，走進(jìn)教室，對我們說： “ 最高分是 99+10。 ” 并叫我去辦公室一趟，走的路上，我心里七上八下的，才想起自己的筆試部分沒有檢查。不會錯了很多吧？我這么想著，不知不覺已經(jīng)到了辦公室門口，我推門而進(jìn)。楊老師似乎已經(jīng)等了很久，剛進(jìn)門，老師就對我說： “ 林丹丹 ，你看看你呀。這么粗心。 ”說著，還把我的試卷翻給我看，我看了一下分?jǐn)?shù)： 99+10，我心中一喜：哈哈，原來 99 分最高分是我啊！我那高興的心情沒有掩飾住， “ 噗 ” 的一聲笑出了聲來。楊老師看到后，火中又帶點溫柔，對我說： “ 你知道嗎？如果你細(xì)心點，100+10 拿下不是問題的。你看看你，多粗心。當(dāng)然，從只有你一個 +10 和你的思考題的空白處有許多擦過的痕跡可以看出你下了很深的功夫，但思考題做出來后你不覺得自己還應(yīng)該檢查一下筆試部分嗎？看，一分白扣了吧。真是氣死我了。 ” 頓時，我眼淚奪眶而出。仔細(xì)看過題目后，才發(fā)現(xiàn)錯的僅 是一道口算題。楊老師看了看我，說： “ 好了，你先回去吧！ ” 回教室的路上，我下定決心，要每一次都考在 98 和 98 分左右。為此，爸爸帶我逛書店，買了許多輔導(dǎo)書。剛開始，我還很認(rèn)真，每天晚上都要看，但一個星期下來就泄氣了，從每天晚上都看改成了一個星期只看 2.3 次了。兩個星期后，我又開始想 “ 偷懶 ” 了，從一個星期看 2.3 次變成想看就看，不想看就不看了。最后，那一大疊輔導(dǎo)書放在角落里，再也不去碰它了。它們被披上了一層薄薄的灰色外套，每次看到那個角落，我的慚愧與內(nèi)疚之情油然而生 . 因為我沒有堅持，所以每次考試都 有粗心的地方。當(dāng)然，生活不會一直如你愿，但也不會一直不如愿！沒有誰的前進(jìn)道路會一帆風(fēng)順的，總會有無法預(yù)見的大風(fēng)大浪，但只有堅持不懈的人，才是真正的英雄。 今天，是世界著名作家安徒生的生日，國際兒童讀物聯(lián)盟將這一天定為“ 國際兒童圖書節(jié) ” 。年，國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會、中國兒童讀物促進(jìn)會將 “ 國際兒童圖書節(jié) ” 引入中國，并將月日定為 “ 中國兒童閱讀日 ” 。在今天這個特殊日子里，我不禁想起了兒時的那本讀讀寫寫。 上小學(xué)時，我總是害牙痛病，猛疼一陣兒就會好，但隔幾天又會舊病復(fù)發(fā)。開始，家人不知道是怎么回事，后來發(fā)現(xiàn)，我上牙床邊的正對口腔處長了一顆多余的呈彎鉤狀的 “ 燎齒 ” ，我們安集老家人管它叫 “ 方頭牙 ” 。本地診所多次嘗試后無法撥出，父親只好帶我去武鎮(zhèn)醫(yī)院解決，這是我平生第一次出遠(yuǎn)門逛大鎮(zhèn)。完事后，父親問我想到哪兒玩，家庭貧寒，我鼓足勁兒，忍了好一會兒，才說出口： “ 想去書店！ ” 經(jīng)過好一陣兒，多方打聽后，我們終于找對了地方。人未進(jìn)門，書香已經(jīng)撲鼻而來。新書全部放在柜臺里與貨架上，我試試躲躲地讓售貨員，拿這本，換那 本，約半小時后，一本新穎別致的讀讀寫寫吸引了我。這是一種邊講古代名人小故事，同時邊在旁邊留下空白行以做筆記的少兒書籍，目的是讓少兒讀者邊讀邊寫。各頁字體顏色不一，格調(diào)素雅，清新入心。 回家的路上，我小心翼翼地緊握手里，生怕丟失。到了家里，便迫不急待地讀起來。當(dāng)讀到第五個小故事時，里面的故事點評，讓我面紅耳赤。我看到了編者這樣的話： “ 我知道你是一個上進(jìn)的小孩，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫日記和讀后感了 ” 因為我還沒有開始寫，只是當(dāng)成了連環(huán)畫在賞玩而已。從這天開始，我便寫起日記來了，雖然當(dāng)時還不知道日記是什么，現(xiàn)在 翻開來看，記的是 “ 流水帳 ” ，大都屬一些日?，嵤掠涗?，有些記載現(xiàn)在看來，非常可笑。不過，就從這天開始，因為自己想做個 “ 了不起的人 ” ，我強制自己每天一記，近一年時間，這本多頁的讀讀寫寫便被我密密麻麻地寫滿了。要知道，那時的教學(xué)，包括老師在內(nèi)也沒有這樣要求過學(xué)生記日記。也許這是我小學(xué)期間最值得濃墨重彩的一筆 “ 輝煌 ” 。這種習(xí)慣伴隨我由小學(xué)讀初中，進(jìn)高中，升省城就讀，直至參加工作的前幾年，現(xiàn)在回想起來，受益良多，終身難忘！ 因為這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讀書期間，我就嶄露出了所謂的寫作 “ 天分 ”來，經(jīng)常有語文老 師把我的文章貼在墻上展示，或在課堂上公開宣讀，那種滿足感與欣喜心情，對于好表現(xiàn)的青少年而言，自不必說。工作了，開始二、三年的時間里，我的這種習(xí)慣仍然一直保持著，這方面的 “ 特長 ” 也逐步顯現(xiàn)出來，先后幾進(jìn)幾出業(yè)務(wù)科室與局辦公室，在領(lǐng)導(dǎo)與同志們的指點與幫助下，公文寫作水平逐步提高，小范圍內(nèi)成了小有名氣的 “ 筆桿子 ” 。十多年來，先后有多篇經(jīng)濟調(diào)研論文見諸中央級權(quán)威專業(yè)大刊，為南漳與所在單位樹立了應(yīng)有形象與聲譽。之后沒寫日記的日子，社會給了我許多書本上接觸不到的見識，我有感而發(fā)，充分利用八小時以外的時間，不自覺地涂 抹了不少隨筆體千字文，不斷發(fā)表于各級各類刊物上。日積月累，竟也有兩、三百篇之多。并于年結(jié)集出版了玉溪山人語一書。雖未因此賺錢，但保本賺取快樂，我心已足。 細(xì)細(xì)想來，如果說目前我在創(chuàng)作方面有所小成的話，究根溯源，還是父親之功，是他把我?guī)нM(jìn)了那本讀讀寫寫的世界，讓我不知不覺地養(yǎng)成了主動讀書，勤于思索，不怕寫作的良好習(xí)慣。在此，我要向長眠于另一世界的父親真心致敬，愿您老安息，在你與母親的教誨下，你的兒子一直都沒有放棄過努力！ 覺得很遺憾的是，后來，我再也沒有見過這種讀讀寫寫。及至前年，我家因?qū)ふ倚麻T面做生意，接手 “ 南漳縣諸葛亮?xí)?” 后的兩年里，我除了翻查了現(xiàn)存的上千冊兒童圖書外，還相繼有意識地去過不少家圖書市場查找，均沒有尋覓到她的蹤影。 “ 中國兒童閱讀日