山東省淄博市2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 階段檢測(cè)卷（八年級(jí)）.doc

淄博市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測(cè)卷(八年級(jí))(時(shí)間：120分鐘，滿(mǎn)分：120分)第卷(共12分)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題2分，共12分)1下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A偌(nu)大的個(gè)戲臺(tái)，空空洞洞，別無(wú)他物，看了不覺(jué)有些好笑。B“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂(t)固。C想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸(jn)滿(mǎn)了淚水，這是生平第一次。D用現(xiàn)在的話(huà)講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩(w)，便是敬。2下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A這部動(dòng)作電影節(jié)奏顯得有些拖泥帶水，缺乏那種一觸即發(fā)、扣人心弦的戲劇張力。B安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)，我們的祖先有個(gè)根深蒂固的觀念，以為一切生靈，都有返本歸元的傾向。C智慧的人能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而悔之莫及。D她身材高挑，有一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，無(wú)論走到哪里，都會(huì)盛氣凌人，引人注目。3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。B面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門(mén)會(huì)不會(huì)及時(shí)處理，會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉？C“春蕾杯”是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)作文導(dǎo)報(bào)承辦的一個(gè)面向全國(guó)中小及各職高、中專(zhuān)學(xué)生的作文賽事。D我特別喜歡杜甫的詩(shī)句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，因?yàn)樗蜗蟮亟沂境鲐毟粦沂獾纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀(jì)念冊(cè)，準(zhǔn)備把它作為禮物送給覃老師。B日前，自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議做出具體部署，堅(jiān)決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。C由市政府參與打造的我國(guó)第一首“家庭與健康”公益歌曲我們一起回家已經(jīng)面世。D螺螄粉借助電商平臺(tái)發(fā)展成為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，為弘揚(yáng)柳州精神和形象帶來(lái)了新機(jī)遇。5下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )A封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)被稱(chēng)為“謫”，有時(shí)也稱(chēng)為“左遷”。B古代文人大多有“號(hào)”，如陶淵明號(hào)“五柳先生”，歐陽(yáng)修號(hào)“醉翁”，而“易安居士”則是李清照的號(hào)。C. 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，原名太史公書(shū)，共一百三十篇。史記是古代散文史上的一座豐碑，給后人以無(wú)盡的啟示和深遠(yuǎn)的影響，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。D對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。貼掛對(duì)聯(lián)時(shí)，上聯(lián)居左，下聯(lián)居右。6依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_，_，_，_，_，_。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿(mǎn)足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性ABC D第卷(共108分)二、古詩(shī)文積累與閱讀(共22分)7默寫(xiě)填空。(7分)(1)潭中魚(yú)可百許頭，_。(柳宗元小石潭記)(2)婦姑荷簞食，_。(白居易觀刈麥)(3)池上碧苔三四點(diǎn)，_，日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊破陣子)(4)劉勰在文心雕龍里詮釋“用典”是用來(lái)以古比今，借古抒懷的。劉禹錫用典抒情，在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中借“_，_”表達(dá)物是人非，世事變遷的感慨；李白借典言志，在行路難(其一)中借“_，_”抒發(fā)渴求遇到賢君明主，成就大業(yè)的志向。8閱讀下面的宋詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分)過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。A本詩(shī)是一首七言律詩(shī)，押“in”韻，韻腳分別是“經(jīng)、星、萍、丁、青”。B首聯(lián)中“一經(jīng)”指的是一次經(jīng)歷；“四周星”指四年，從德祐元年(1275)正月起兵抗元至被俘恰是四年。C頷聯(lián)運(yùn)用比喻，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。“風(fēng)飄絮”形容國(guó)家如柳絮飄散，無(wú)可挽回?！坝甏蚱肌北扔髯约阂簧部?，如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。D頸聯(lián)對(duì)仗，“惶恐灘頭”對(duì)“零丁洋里”，“說(shuō)惶恐”對(duì)“嘆零丁”。9閱讀下面的文段，完成后面的題目。(12分)送楊少尹序韓愈昔疏廣、疏受二子，以年老，一朝辭位而去。于時(shí)公卿設(shè)供帳，祖道都門(mén)外，車(chē)數(shù)百輛。道路觀者，多嘆息泣下，共言其賢。漢史既傳其事，而后世工畫(huà)者，又圖其跡，至今照人耳目，赫赫若前日事。國(guó)子司業(yè)楊君巨源，方以能詩(shī)訓(xùn)后進(jìn)，一旦以年滿(mǎn)七十，亦白相去，歸其鄉(xiāng)。世常說(shuō)古今人不相及，今楊與二疏，其意豈異也？予忝在公卿后，遇病不能出，不知楊侯去時(shí)，城門(mén)外送者幾人，車(chē)幾輛，馬幾匹，道邊觀者，亦有嘆息知其為賢與否；而太史氏又能張大其事為傳，繼二疏蹤跡否，不落莫否。見(jiàn)今世無(wú)工畫(huà)者，而畫(huà)與不畫(huà)，固不論也。然吾聞楊侯之去，相有愛(ài)而惜之者，白以為其都少尹，不絕其祿。又為歌詩(shī)以勸之，京師之長(zhǎng)于詩(shī)者，亦屬而和之。又不知當(dāng)時(shí)二疏之去，有是事否。古今人同不同，未可知也。【注釋】 楊少尹：名巨源。疏廣、疏受：疏廣、疏受是叔侄。祖道：古代一種在道旁設(shè)宴餞行的儀式。太史：指史官。(1)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)一朝辭位而去去：_又圖其跡 圖：_遇病不能出 遇：_白以為其都少尹 白：_(2)下列句子中加點(diǎn)的“其”與“共言其賢”中的“其”意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A余則缊袍敝衣處其間 B其言茲若人之儔乎C安陵君其許寡人 D其一犬坐于前(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的大意。(2分) 京師之長(zhǎng)于詩(shī)者，亦屬而和之。_(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )(2分)A文章開(kāi)頭一段寫(xiě)漢代的疏廣、疏受后代的事跡，就是為了和下文中要寫(xiě)的楊巨源形成對(duì)比，贊美他功成身退的美德。 B作者對(duì)自己因?yàn)樯眢w有病而沒(méi)有給楊巨源送行感到非常慚愧，這再次從一個(gè)側(cè)面突出了楊巨源的美好品德。 C作者在文中對(duì)史官能不能為楊巨源立傳而不使他受到冷落，表示了自己的擔(dān)憂(yōu)。D楊巨源在離任時(shí)，丞相有愛(ài)惜之情，讓他擔(dān)任家鄉(xiāng)河?xùn)|郡的少尹，不中斷他的俸祿，還作詩(shī)贈(zèng)送給他。(5)本文的寫(xiě)作目的是什么？(2分)_三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文章，完成1013題。(12分)有趣的人不茍且生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。那么，何為有趣？_ 對(duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿(mǎn)是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢(qián)如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文豬肉頌，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫(xiě)出東坡八首雨后行菜圃等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在浮生六記中寫(xiě)道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)。有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。聽(tīng)說(shuō)有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類(lèi)小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。人生快事莫如趣，而且許多成就都由“趣”字得來(lái)。所以，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。10閱讀文章，概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)_11第段畫(huà)線句中的“莫不”是否可以刪去？為什么？(3分)_12選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填入第段橫線處，并闡述理由。(3分)A梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！盉明人袁宏道說(shuō)，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之?！盻13第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)_(二)閱讀下面的文章，完成1418題。(18分)老央白先勇講到我的啟蒙老師，第一個(gè)恐怕就要算我們家的廚子老央了。老央是我們桂林人，有桂林人能說(shuō)慣道的口才，知道的鼓兒詞奇多。因?yàn)樗腔痤^軍，見(jiàn)聞廣博，三言?xún)烧Z(yǔ)，把個(gè)極平凡的故事講得妙趣橫生。冬天夜里，我的房子中架著一個(gè)炭火盆，爐灰里埋著幾個(gè)紅薯，火盆上擱著一碗茶水，以去火氣。老央問(wèn)我：“昨天講到哪里了，五少？”“薛仁貴救駕?！蔽艺f(shuō)。老央正在給我講薛仁貴征東。那是我接觸的第一本小說(shuō)。而那銀牙大耳，身高一丈，手執(zhí)方天畫(huà)戟，身著銀盔白袍，替唐太宗征高句麗的薛仁貴，便成了我心中牢不可破的英雄形象，甚至亞歷山大、拿破侖，都不能跟這位大唐壯士相比。老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍，兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢，一進(jìn)來(lái)，一身的廚房味。可是我一見(jiàn)著他，便如獲至寶，一把抓住，不到睡覺(jué)不放他走。那時(shí)，我才七八歲，便染上了二期肺病，躺在床上，跟死神搏斗。醫(yī)生在燈下舉著我的X光片給父親看，父親臉色一沉我的右邊肺尖上照出一個(gè)大洞來(lái)。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有肺病特效藥，大家談癆色變，提到“肺病”兩個(gè)字便亂使眼色，好像是件極不吉利的事。家里的親戚傭人，一走過(guò)我房間的窗子便倏地彎下身子去，不讓我看見(jiàn)，然后一溜煙兒逃掉，因?yàn)榕卤晃易ミM(jìn)房子講“故仔”(故事)我得的是“童子癆”，被傳染了還了得。一病四年多，我的童年就這樣在與世隔絕中虛度過(guò)去。我很著急，因?yàn)槲抑劳饷娴氖澜缬性S多好玩的事情發(fā)生，我沒(méi)份參與。嘉陵江漲大水，我擎著望遠(yuǎn)鏡從窗戶(hù)看下去，江中濁浪滔天，許多房屋、人畜被洪流吞沒(méi)，我看見(jiàn)一些竹筏上男男女女披頭散發(fā)，倉(cāng)皇失措、手腳亂舞，竹筏被旋渦卷得打轉(zhuǎn)。我捶著床哀嘆：“噯！噯！”然而家人不準(zhǔn)我下去，因?yàn)槲疫€在發(fā)燒。我躺在床上，眼看看外面許多生命消逝，只能心中干著急。得病以前，我受父母寵愛(ài)，在家中橫行霸道；一旦被隔離，被拘禁在花園山坡上一棟小房子里，我頓覺(jué)備受冷落，變得郁郁不得志。一個(gè)春天的傍晚，園中百花怒放，父母在園中設(shè)宴，一時(shí)賓客云集，笑語(yǔ)四溢。我在山坡上的小屋里，悄悄掀開(kāi)窗簾，窺見(jiàn)園中大千世界，一片繁華。我的哥哥姐姐、堂表弟兄，也穿插其間，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。霎時(shí)，一陣被人摒棄、為世所遺的悲憤涌上心頭，我禁不住痛哭起來(lái)。那段時(shí)間，火頭軍老央的說(shuō)唐，便成為我生活中最大的安慰。我向往瓦崗寨的英雄世界，秦叔寶的英武、程咬金的詼諧、尉遲恭的魯莽，對(duì)于我都是刻骨銘心的。當(dāng)然，征西中的樊梨花，亦為我深深喜愛(ài)。后來(lái)看京劇樊江關(guān)，樊梨花一出臺(tái)，頭插雉尾，身穿鎖子黃金甲，足蹬粉底小蠻靴，一聲嬌叱，顧盼生姿，端的是一員俊俏女將。然而這在我看來(lái)很眼熟，因?yàn)槲覐男⌒哪恐斜阏J(rèn)定樊梨花原該那般威風(fēng)。病愈后，重回到人世間，完全不能適應(yīng)。如同囚禁多年的鳥(niǎo)，一旦出籠，驚慌失措，竟感到有翅難飛。小學(xué)中學(xué)的生涯，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一片緊張。我變得不合群起來(lái)，然而又因生性好強(qiáng)，不肯落人后，便拼命用功讀書(shū)，國(guó)英數(shù)理，不分晝夜，專(zhuān)想考第一，不喜歡的科目也背得滾瓜爛熟，不知浪費(fèi)了多少寶貴光陰。然而除了學(xué)校，我還有另外一個(gè)世界，我的小說(shuō)世界。一到了寒暑假，我便去街口的租書(shū)鋪，抱回來(lái)一堆一堆牛皮紙包裝的小說(shuō)，發(fā)憤忘食，埋頭苦讀。還珠樓主五十多本蜀山劍俠傳，從頭到尾，我看過(guò)數(shù)遍。這真是一本了不得的巨著，其設(shè)想之奇，氣魄之大，文字之美，功力之高，冠絕武林，沒(méi)有一本小說(shuō)曾經(jīng)使我那樣著迷過(guò)。當(dāng)然，我也看張恨水的啼笑因緣斯人記，徐訏的風(fēng)蕭蕭不忍釋手，看巴金的家春秋也很起勁。三國(guó)水滸西游記，似懂非懂地看了過(guò)去，小學(xué)五年級(jí)便開(kāi)始看紅樓夢(mèng)，以至于今，床頭擺的仍是這部小說(shuō)。 (有改動(dòng))14閱讀段，填寫(xiě)下表。(3分)事件“我”的心情_(kāi)備感冷落_哀嘆、干著急望見(jiàn)家人在園中宴飲的喜慶場(chǎng)面_15.結(jié)合上下文，揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)一病四年多，我的童年就這樣在與世隔絕中虛度過(guò)去。_(2)樊梨花一出臺(tái)，頭插雉尾，端的是一員俊俏女將。_16簡(jiǎn)析第段畫(huà)線句子在文中的作用。(4分) 老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍，兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢，一進(jìn)來(lái)，一身的廚房味。_17文章標(biāo)題是“老央”，卻以大部分篇幅寫(xiě)“我”得病被隔離的事情，這樣寫(xiě)矛盾嗎？(4分)_18文章第段，作者寫(xiě)道：“然而除了學(xué)校，我還有另外一個(gè)世界，我的小說(shuō)世界?！背藢W(xué)校，你有怎樣的“另外一個(gè)世界”呢？請(qǐng)你予以描述。(3分)_四、專(zhuān)題性學(xué)習(xí)(共6分)19請(qǐng)參加以“開(kāi)展書(shū)法教育，弘揚(yáng)民族文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【書(shū)家故事】 根據(jù)文段提供的有關(guān)信息，補(bǔ)寫(xiě)下面的句子。(4分)有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買(mǎi)走。道士說(shuō)：“只要你為我寫(xiě)道德經(jīng)，我就把所有的鵝贈(zèng)送給你?！蓖豸酥廊惶峁P，得鵝高興而歸。王羲之就是這樣的任性率真?。〖兄?，王羲之見(jiàn)一老婦人賣(mài)竹扇，買(mǎi)的人很少，他就在每一把扇子上題寫(xiě)了五個(gè)字。然后對(duì)老婦人說(shuō)：“您只要說(shuō)這是王右軍的書(shū)法，每把扇子可要價(jià)一百錢(qián)?！惫唬藗兏?jìng)相購(gòu)買(mǎi)。他的書(shū)法就是這樣被世人珍視。求鵝寫(xiě)經(jīng)，_；_，其字為世所重。(2)【名作欣賞】 欣賞顏體書(shū)法，結(jié)合相關(guān)評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)要?dú)w納顏體書(shū)法的特點(diǎn)。(2分)相關(guān)評(píng)價(jià)：金剛怒目，壯士揮拳。特點(diǎn)：_五、寫(xiě)作(共50分)20閱讀下面文字，按要求作文。我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西，比如，一個(gè)令人懷念的人，一處難以忘懷的風(fēng)景；還可以是一份善良與美好，一個(gè)夢(mèng)想與幸福你會(huì)種些什么呢？請(qǐng)以“在心田里種植_”為題目寫(xiě)一篇文章，文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。參考答案1C【解析】 A偌ru；B.蒂d；D.旁鶩旁騖。2D【解析】 盛氣凌人：指傲慢的氣勢(shì)逼人。3B【解析】 問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。4C【解析】 A有歧義，“瞞著”的是“王明和李曼”還是“王明一個(gè)人”有歧義。B.“杜絕”與“防范”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)互換。D.“弘揚(yáng)”與“和形象”搭配不當(dāng)，可將“和形象”去掉。5D【解析】 貼掛對(duì)聯(lián)時(shí)，應(yīng)該是上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。6B【解析】 可根據(jù)語(yǔ)境中“趣味性”“吸引力”“影響力”的順序，將六個(gè)句子歸類(lèi)，是講“趣味性”，是講“吸引力”，是講“影響力”，最后每?jī)蓛膳判颍殖銮昂?。通過(guò)這樣分析，B項(xiàng)銜接最恰當(dāng)。7(1)皆若空游無(wú)所依(2)童稚攜壺漿(3)葉底黃鸝一兩聲(4)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊8B【解析】 “一經(jīng)”指古代科舉考試中，考生要選考一種經(jīng)書(shū)。9(1)離開(kāi)繪畫(huà)恰逢稟告(2)A【解析】 “共言其賢”中的“其”的意思是“他們”。A.他們；B.這；C.句中用來(lái)加重語(yǔ)氣的助詞；D.其中的。(3)京城中擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)的人，也接連寫(xiě)詩(shī)附和丞相。(4)D【解析】 A文中把楊辭職歸鄉(xiāng)的情景跟歷史上有名的二疏具體進(jìn)行比較，從而突出了楊巨源思想品德之美。B.文中沒(méi)有體現(xiàn)。C.由“而太史氏又能張大其事為傳，繼二疏蹤跡否，不落莫否”可知這種說(shuō)法不正確。(5)通過(guò)寫(xiě)楊少尹年老辭官歸去，社會(huì)各界盡相挽留，謳歌其造福百姓，不貪戀名祿，功成身退的美德。10有趣的人是不茍且的。(我們要做個(gè)有趣的人。)11不可以?！澳弧北黼p重否定，強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是有趣的，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。12我選B。因?yàn)锽句論述了對(duì)于“