八年級語文上冊第11課《背影》學案（1）（無答案）（新版）蘇教版.doc

十一、背影（1） 【學習目標】1.領會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 2.通過關(guān)鍵詞語、句子表達特殊感情。3.學習本文抓住人物在特定的環(huán)境下的一個特征進行細致描寫的方法?！菊n前預習】1.給加點的字注音并抄寫兩遍。差（）使 奔喪（） 狼藉（） 簌（）簌 蹣跚（）躊躇（ ）迂（）腐瑣屑（） 頹（ ）唐舉箸（ ） 2.閱讀課文，標好小節(jié)。請寫出一些關(guān)于贊美父親的詩歌或名言。 次數(shù)家長簽字教師評價【課堂助學】一、 導入課文。 二、整體感知課文。三、分析結(jié)構(gòu)。本文的線索是什么？課文可以劃分為幾部分？四、小結(jié)：課文是以父親的“背影”為線索組織材料的?！氨秤啊痹谖闹泄渤霈F(xiàn)四次，再現(xiàn)了父疼子，子愛父的感人場景。五、朗讀第六自然段?！菊n后作業(yè)】一、閱讀下面語段，回答文后問題。我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽；穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧,里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.選出上文所寫事情內(nèi)容的小標題 ( )A.父子情B.父親的背影C.惜別D.買橘送別2.“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，”句中，三次突出“布”字的作用： 3. 3.寫父親買橘爬月臺的“背影”，連用了“ ”“ ”“”三個動詞的作用是什么？ 4.“我趕緊拭干了淚”“我趕緊去攙他”表現(xiàn)作者心理活動()A.怕別人看見笑話自己；感激父親親自為我買橘子。B.怕父親看見自己流淚更不放心了；怕父親勞累摔倒，體貼，心疼父親。C.怕被人說不孝敬父親；怕橘子散落地上。D.怕父親擔心自己身體不舒服；感謝父親，內(nèi)心很過意不去。5.上文最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明。 教師評價家長簽字【美文薦讀】匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 1922年3月28日父愛如山讀背影有感 廣東省東莞沙田廣榮中學初二（7）班 梁艷君是誰的背影？總穿梭于危急的地方，把我從苦惱中救出？是誰的背影？總守候在病床的旁邊，熬紅了雙眼卻不在乎？是誰？是父親！“我最不能忘記的是他的背影。”朱自清的眼淚如花從那一刻綻開了祖母的辭世，父親的下崗使他家風雪交加！在他的眼中，他父親有點哆嗦，兒子那么大了，還不放心。家，是一個一直想掙脫的網(wǎng)，但風雨來了卻成了避風港！父親辛苦攀過石欄為兒子買下朱紅的橘子，提著的反是橘子嗎？還有沉甸甸的父愛！離開的時候，走幾步，回頭看舍不得。擔心，期盼和關(guān)心，仿佛書寫在他的背影上，清晰而又深刻，不能忘卻！兩年后，他的思念隨著信向朱自清寄來。家景一日不如一日，父親離大去之期不遠。在這個貪病交加，凄慘冷落的季節(jié)。“唉，我不知何時再能與他相見！”朱自清嘆息著！悔恨，歉意與思念交織在晶瑩的淚光中化開了愛，就是樸素中出高尚；愛，就是無聲中響出歌曲；愛，就是透明中折出光彩。為兒子攀欄買橘是一件平常又特別的事情。在千千萬萬愛的付出中顯得平常，在千萬的平常背后顯得特別！“他的背影混入來來往往的人里，再找不著了?！痹谏娜撕＠?，相信會一下子認出那個步履蹣跚的背影，那個正是當天為“自己”買橘子的父親?！罢l言寸草心，報得三春暉?！笔堑模覀冇忠绾螆蟠鸶改傅纳疃髂?？父親，在失敗時鼓勵，在成功時嚴厲，需要時幫助。沒有華麗的語言去形容默默奉獻的父親，用上所有的語言也不夠。但他為孩子付出的，一點一滴積起來是一個大海，一粒一顆堆起來是一座大山，一片一朵湊起來是一幕天空。翻