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學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)黃河路小學(xué) 二(2)(2016年9月5日)一、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 二、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己衛(wèi)生行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、教學(xué)難點(diǎn):希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣努力。 四、教學(xué)過(guò)程: “專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認(rèn)清缺點(diǎn),才可以自救?!?由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為,是否你們也有這樣的不良行為? 1、教師講兩個(gè)小故事: (一)請(qǐng)看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)隨地丟垃圾,違者罰款元”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?!睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥?!?不知大家是否記得,中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。 事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢? (二)這說(shuō)明什么問題呢?衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 我送大家一句話: “習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!迸喔?(三)現(xiàn)在大家來(lái)看看你們自己有哪些不良的衛(wèi)生行為習(xí)慣?按個(gè)人衣著衛(wèi)生、衛(wèi)生習(xí)慣兩方面來(lái)分類列舉,分別寫在兩張紙上。(4人一小組討論,書面匯報(bào)。) (四)不看不知道,一看嚇一跳吧!根據(jù)以上不良行為習(xí)慣,分三小組討論出整改措施,重新制定班規(guī)。以條例式匯總。粘貼在教室里醒目的位置。 (五)講一些好的班級(jí)在行為習(xí)慣方面的好的做法。 2、制定評(píng)比制度: 每周評(píng)出行為習(xí)慣最差的小組和最差的學(xué)生,取消年度評(píng)先資格。每周評(píng)出一個(gè)文明習(xí)慣養(yǎng)成之星 3、總結(jié):是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?!叭?
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