有組織地開展大課間體育活動的思考與實踐.doc

有組織地開展大課間體育活動的思考與實踐【摘要】有組織地開展大課間體育活動，是我們學校落實學生每天運動一小時的重要舉措。有組織地開展大課間體育活動，將會遇到各種各樣困難和問題，但只要采取領導重視，制度保證，全員參與；立足大課間，精心設計，力求實效；培訓教師，注重組織，關注過程；常態(tài)開展，展示促進，活動推動等措施，使大課間體育活動常態(tài)化，就一定會收到很好的實效?！娟P鍵詞】小學大課間體育活動 思考與實踐有組織地開展大課間體育活動，是我們學校落實學生每天運動一小時的重要舉措。我校早在2005年9月就開始改革傳統(tǒng)的課間活動，進行了上、下午第二節(jié)課后有組織地開展30分鐘大課間體育活動的嘗試，形成了一些較成熟的思考和體會。一、 有組織地開展大課間體育活動的初衷和主要問題年的一則“教育部一項針對萬多名學生的監(jiān)測顯示中國兒童青少年身體素質(zhì)呈全面下降趨勢”的信息引起了我們學校領導的高度重視。我們通過比對學校每年田徑運動會的成績發(fā)現(xiàn)學生的運動成績也正逐漸呈下降趨勢，通過觀察還發(fā)現(xiàn)我們學生的課間活動存在很多問題，主要有活動項目少、參與人數(shù)少、活動時間短等問題。課間活動時間除少數(shù)學生能進行跳橡皮筋、丟沙包等活動外，多數(shù)學生或在操場你追我趕，或在走廊內(nèi)嬉鬧，或在教室內(nèi)閑聊等等。問其不愿參與活動的原因主要有時間短，出教室、下樓不值得；不想流汗；沒什么好玩的；學習時間緊；等等。我們能否通過集體組織學生開展適量的大課間活動，引領學生參與課間活動，改變這種現(xiàn)狀呢？學校領導給我們體育組提出了這樣的建議和要求，學校還當即召開了校委會會議，并對“有組織地開展大課間活動”的可行性和面臨的主要問題進行了調(diào)研，結論是“完全可以實施”，但要解決好以下幾個主要問題：1.1活動時間的問題。在保證學生在校時間只能六小時的前提下，大課間活動時間多長適宜？哪個時間段合適？1.2組織工作的問題。既然是學校集體組織開展大課間活動，就要涉及到組織者、組織形式等方面的問題。組織者肯定是老師，但僅僅是體育老師？是班主任？還是全體老師？非體育老師是否組織的好？老師認為增加了工作負擔怎么辦？是以班級為單位組織開展活動？還是以活動項目組為單位組織開展活動？等等。1.3項目場地的問題。集體組織開展大課間活動，就要對活動項目設計、場地安排進行統(tǒng)籌。設置哪些項目、活動形式合適？學校面積狹小場地如何安排？都是要具體解決的問題。既要注重活動項目的多樣性和活動形式的趣味性，又要重視活動組織的安全性和活動的特色性；既要符合學生年齡特點，又要考慮學生運動量；既要關注大多數(shù)學生的參與興趣，又要照顧學生整體的運動水平；等等。1.4后勤保障的問題。開展大課間體育活動還需要一定的經(jīng)費保障，必要的諸如活動器材的添置、學生的意外受傷等后勤保障工作必須跟上。我校學生人數(shù)較少，教育經(jīng)費相對較緊張，而購買活動器材經(jīng)費相對是一項較大的開支，需要我們想辦法解決。二、 有組織地開展大課間體育活動的設想和實施對策經(jīng)過反復研究，我們體育組于2005年9月向學校提交并組織實施了“每天課間體育活動設計安排”：上午第一節(jié)課后進行課間操，下午第一節(jié)課后進行眼保健操；每節(jié)課間10分鐘學生自由進行微型體藝活動，下午第二節(jié)課后進行30分鐘的全校集體大課間活動。為確保大課間活動順利有效地開展，針對以上問題，我們采取了以下措施。2.1領導重視，制度保證，全員參與。學校成立了校長為組長、成員有教務處、體育組、班主任、科任教師、學生干部等組成的“課間活動管理領導小組”，專門負責落實“每天課間體育活動設計安排”情況。學校在全體教師中積極倡導：要想工作好，就要身體好；要想身體好，就來大課間。學校專門拿出經(jīng)費添置了活動器材，專門擬定了“課間活動評比細則”，并納入到班級管理、教師管理等制度中，要求全體師生要共同參與課間活動，特別強調(diào)班主任要充分發(fā)揮班級活動的設計、組織管理作用，副班主任和跟班教師要與班主任通力合作，共同組織引領班級學生積極有效地參與、開展課間活動。學?？紤]到南方太陽烈、氣溫高，加之學校無遮陽風雨操場等因素，專門將下午30分鐘的全校集體大課間活動安排在4：004：30放晚學前，便于師生放開活動后就放學回家沖涼換衣服，這極大地促進了全校師生參與大課間體育活動積極性。學校通過校園廣播站、班級墻報、校園櫥窗等宣傳媒體，廣泛宣介開展課間活動的內(nèi)容、形式、要求、目的和意義等，還組織開展諸如“大課間活動”、“課間微型體藝活動”為主題的征文、主題班、隊會等活動，及時宣傳開展課間活動的成效。2.2立足大課間，精心設計，力求實效。大課間體育活動的內(nèi)容與形式的制定與安排是非常重要的，這關系到是否符合學生年齡和生理特點，能否激發(fā)學生的運動興趣，達到鍛煉身體的目的。我校大課間體育活動的項目內(nèi)容設計在實施的過程中得到了不斷完善。剛開始時，安排的內(nèi)容是按高、低兩個年段組來設計，并以周為單位進行循環(huán)。實施了一年后，學生在大課間得到很好的鍛煉，但也逐步暴露出了一些問題：學生對運動項目逐漸產(chǎn)生了厭倦感，參與活動的興趣逐漸下降，有些項目的運動量偏低達不到鍛煉量等等。我們通過了解調(diào)查后，對以前的活動項目內(nèi)容、組織安排又進行了重新調(diào)整：以年級組為單位進行循環(huán)設計，即根據(jù)學生的年齡和生理特點按年級制定了形式多樣的不同的活動項目，每天循環(huán)開展，使得在一周里每個班級每天活動的項目都不相同，并且明確了每個項目的具體組織操作要求和要達到的運動量。這樣，學校全年的大課間活動項目按年級設計后，可以循環(huán)反復使用，學生的運動興趣大大提高了，對項目的厭倦感也減少了。如跳繩項目，在一年級開展時，剛開始進行學習原地跳繩的方法，組織上由體育老師去指導和安排，體育老師設計了多種組織形式，如跳繩接力，學生先跑10米的距離，再跳20下繩，然后跑回來與第二名同學擊掌，這樣不但提高學生的跳繩的興趣，提高運動量。經(jīng)過一段時間，學生掌握了跳繩的方法，具備了跳繩的能力，這時候就組織學生進行邊跳邊跑接力的游戲、雙人跳繩邊跳邊跑游戲、比比誰跳繩花樣多等等。這樣學生對大課間活動才不會感到枯燥，越來越喜歡大課間活動，學生的身體也越來越好，以前星期一升旗經(jīng)常會一部分學生會因體力不支而暈倒，但經(jīng)過大課間活動后，這種情況基本上沒有了。最近，我們又對活動內(nèi)容的安排作了一個調(diào)整，活動內(nèi)容一個學期的時間太長了，容易出現(xiàn)項目的倦怠。根據(jù)這個原因，制定了第一周至第九周和第十周至第十八周不同的項目內(nèi)容。只有不斷地針對問題進行解決，才能做到合理科學地設置在課間體育活動的內(nèi)容，促進學生的身心健康，學生才能達到和諧的發(fā)展。2.3培訓教師，注重組織，關注過程。大課間體育活動能否有效地進行開展，關鍵是每個活動項目組織負責人的素質(zhì)。只有活動的負責人具備了組織學生進行體育活動的方法和能力，才能保證大課間體育活動的質(zhì)量。我校在開設大課間體育活動時，學校領導非常重視，首先學校專門組織體育組對全體上大課間教師的進行了培訓，主要的內(nèi)容是隊列隊形的變動和活動的組織技術，包括活動形式（自主練習、游戲和競賽等），組織技巧以及在活動中特別要注意學生的安全問題等等。其次要求老師要全程參與活動，與學生打成一片，提高大課間的有效性。再就是，在活動過程中，班主任老師如果有問題，可以隨時請體育老師進行幫助。如三年級的李老師，因為從沒上過體育課，再加上對體育從來不感興趣，所以她在組織大課間的時候不會組織學生進行活動，學生亂成一鍋粥，學生根本不聽她的指揮，于是她為此非常煩惱，對此，體育組教師專門對她進行了一對一的輔導。通過對教師的輔導后，很多教師都有進步，組織能力也有了一定的提高。為了更加便于老師們組織好大課間活動，學校體育組對活動項目的內(nèi)容和組織的流程進行了重新編排，這樣教師只要按照“項目操作流程”一步一步地操作就可以了，大大提了大課間活動的質(zhì)量。在每天的大課間活動過程中，體育老師都要深入到班級進行指導巡視，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證大課間體育活動的順利開展。2.4常態(tài)開展，展示促進，活動推動。我們現(xiàn)在每天開展的大課間活動由準備、活動和整理三部分組成，全程設計編配有活動音樂，同學們能夠根據(jù)音樂的變化自主地進入到各部分活動內(nèi)容。每天的大課間活動已形成了常態(tài)化的程序，整個活動在輕松和諧的音樂中進行，通過活動，調(diào)整、緩解了學生的情緒，增強了學生的韻律感和體質(zhì)，加深了師生同學間的關系和友誼，培養(yǎng)了團隊精神、合作精神、競爭意識和集體榮譽感。同時，常態(tài)的大課間活動帶動了廣大學生平時課間10分鐘參與“微型體藝活動”的積極性，還促進了學生體藝興趣特長的發(fā)展。學校為了進一步促進學生學有所長，還專門設立開展了“校園吉尼斯紀錄展示活動”，每個學生都可以隨時申報展示。比如學生在大課間體育活動中參與開展的跳繩、踢毽子、投籃、羽毛球等等，經(jīng)過長期的訓練，被激發(fā)了興趣，有的已形成了特長，學生通過積極申報校園吉尼斯紀錄展示，鍛煉了膽量，提高了自信心，激勵自己不斷擁有一技之長。另外，學