語文S版五年級下冊《示兒》語文教案.doc

語文S版五年級下冊示兒語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、借助注釋學(xué)懂示兒） 的詩意，了解古詩敘述的內(nèi)容2、體會持中表達(dá)的思想感情，陶冶愛美情趣。3、感受示兒） 詩中詩人強(qiáng)烈的愛國主義情感。教學(xué)重點：吟誦古詩 ， 通過自主學(xué)習(xí) ， 體會詩中表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點：像詩歌民容，陶冶愛美情趣。教學(xué)過程：一、溫故知新 ， 明確目標(biāo)；1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念、牽掛故鄉(xiāng)的詩靜夜思 過渡語 ： 對于陸游，大家并不陌生，他 85 歲臨逝世前夕，作了他一生中最后一首詩，也是最感人的詩，這是他名垂千百的遺囑。我們今天學(xué)習(xí)他寫的一首牽掛祖國的詩 （ 板書課題 ： 示 兒）2. 提問：我們在以前學(xué)習(xí)古詩，請回憶我們是從哪幾方面學(xué)習(xí)的 ？引導(dǎo)學(xué)生回答 學(xué)習(xí)詞句意思，了解古詩內(nèi)容 ：體會詩中的思想感情等二、揭示詩題，介紹背景1. 讀題質(zhì)疑 ： 說說 示 的意思 ； （ 告訴、告知 ） 問 ： 根據(jù)題目引導(dǎo)學(xué)生答出 ： 誰告訴兒子 ？ 告訴什么給兒子 ？ 為什么告訴兒子 ？2. 了解背景3. 引導(dǎo)自學(xué)。（1） 低聲自由吟誦。（2） 以小組為單位議論詩中不懂之處。（3） 教師點撥，課件出示 ：元：通 原 本來 ， 只。定：平定、收復(fù)。同 ： 統(tǒng)一。王師 ： 皇上的軍隊。九州 ： 全中國。 無 ： 匆 ， 不要。乃 ： 你的。 翁 ：父親。（4） 說說這首詩主要寫了什么內(nèi)容。（5） 學(xué)生試解釋詩句的意思，再了解詩的大意。（6） 思考 ： 讀了示 兒，想想詩人晚年關(guān)心的是什么，這說明了什么。 （ 統(tǒng)一祖國是詩人畢生的心事，直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛國熱情）板書 ： 渴望收一失地盼望祖國統(tǒng)一（7） 學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生針對詩歌的字、詞、思想內(nèi)容提出自己不理解的問題 ， 老師引導(dǎo)討論解答學(xué)生提出的較難問題。三、再現(xiàn) 畫面 .吟誦玩味1. 讀。熟讀全詩，讀好停頓、節(jié)奏、韻腳 聽錄音機(jī)朗讀詩歌 ， 學(xué)生閉目想像 ： 陸游病危，日沒看到祖國統(tǒng)一而遺憾的情景 ：學(xué)生邊瀆邊想。學(xué)生看多媒體屏幕 ， 邊聽邊想眩 ， 老師用舒緩的語氣和著優(yōu)美的伴奏曲 ：我病的很重 ， 恐怕很快要離開人世 ， 可中原依然戰(zhàn)亂不止 ， 金兵強(qiáng)盜為非作歹 ， 濫殺無辜 ， 百姓處在水生火熱之中我們南宋軍隊?wèi)?yīng)立即向北方堵軍 ， 收復(fù)中原。但我要離開人問了 .看不到我們的軍隊收復(fù)中原 ， 看不到祖國統(tǒng)我死不眩目哇 ！先聽老師范讀 ， 再點名讀 ， 最后用自己喜玫的方式讀 .要讀出老師描述的情感。2. 畫。用簡筆畫畫出作者病危的情景同桌互相談?wù)労喒P畫的創(chuàng)意 ； 學(xué)生自由瀆 ， 讀出畫畫時的感受看屏幕上老 ； 即選出的較好圖畫 ， 聽錄音機(jī)期讀詩歌全班齊讀 ， 讀出渴望祖國統(tǒng)一的愛應(yīng)熱情。 （ 板書 ： 愛國 ）3. 背。在前熟讀的基礎(chǔ)上試背。四、練習(xí)延伸 ， 落實目標(biāo)1. 完成課后思考練習(xí)。2. 用詩填空。臺灣小朋友 ：中秋節(jié)好嗎 ？ 昨天傍晚 ， 我和爸爸在湖邊散步 ， 夕陽斜照在湖面 ， 多美呀 ！ 此時此境 ， 我想起了自居易的兩句詩（ ） 。夜晚 ， 清幽的月光照、進(jìn)我的小屋 ， 我在上床輾轉(zhuǎn)反側(cè) ， 聯(lián)想到了李白寫的一首詩 （ ） 。今天是中秋節(jié) ， 家家戶戶團(tuán)團(tuán)錦飲 .我想到了香港、澳門小朋友 ， 又想起了王維的一句詩 （ ） 。香港、澳門回到了祖國懷抱 ， 可你們遠(yuǎn)離祖國母親 ， 我們多么盼望你早日回到祖留媽媽身邊 ！ 這里 ， 我只好用陸游的一 -首詩