灑向?qū)W生全是愛[權(quán)威精品]

灑向?qū)W生全是愛 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的得力助手，是學(xué)生的組織者、管理者、引導(dǎo)者和教育者，擔(dān)負(fù)著學(xué)生身心全面發(fā)展的重任，是班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者，更是教育建設(shè)的的主導(dǎo)者，作為一名班主任要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的身體健康，指導(dǎo)他們有規(guī)律地生活。 我從教十余年 ，風(fēng)雨兼程，一直從事小學(xué)班主任工作，繁雜而瑣碎，在這個(gè)痛并快樂的過程中，我感觸最深的就是班主任工作的中心 “ 愛 ” 是關(guān)鍵，它在班級(jí)管理中尤為重要，它是做好班主任工作的前提，是教育好學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的動(dòng)力和源泉。教師發(fā)自真情的愛是學(xué)生身心健康成長的營養(yǎng)素，是喚醒、激勵(lì)、鼓舞學(xué)生的興奮劑，是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙 偉大的教育家陶行知先生說過： “ 沒有愛就沒有教育。 ” 托爾斯泰也曾說過： “ 如果一個(gè)教師把教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。 ” 充滿愛心的去從事教育工作是做好班主任工作最基本 的條件。而我們又如何去愛、如何把握用愛的杠桿去撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的車輪，促進(jìn)學(xué)生健康成長呢？我結(jié)合我這些年的工作實(shí)踐，想從以下三方面說起。 一要愛生如人。即像愛人一樣愛學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)人看，而不是 “ 盛裝知識(shí)的容器 ” ，學(xué)生本來就是一個(gè)個(gè)鮮活的主體，他們每個(gè)人都是帶著自己的個(gè)性來到這個(gè)世界，來到人群當(dāng)中的，所以難免會(huì)有這樣那樣的問題。作為班主任，應(yīng)該尊重他們的人格和差異， “ 因材施教 ” ，并以愛的杠桿把人類社會(huì)生活、交往的基本規(guī)范傳遞給學(xué)生，使他們更好地適應(yīng)和融入人類生活，讓他們 “ 學(xué)會(huì)做人 ” 。 針對(duì)這個(gè) 時(shí)期學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，我比較注重思想上的引導(dǎo)。我和學(xué)生進(jìn)行了多方面的廣泛而深入的談心、討論，談如何愛班級(jí)；該不該做作業(yè)；怎樣做好作業(yè)；從小熱愛勞動(dòng)；如何珍惜勞動(dòng)成果。通過共同討論讓學(xué)生明白作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任：學(xué)生要對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績負(fù)責(zé)，對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，作為一個(gè)班干部更要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)；學(xué)生還要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)以及對(duì)整個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)。班主任在學(xué)生的成長中猶如一座燈塔，為他們的航行指明方向。小學(xué)生行為習(xí)慣上會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性，農(nóng)村的孩子更是沒有良好的家庭教育。 作為班主任，必須幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人 生觀、健康向上的思想，而這將使他們受益終生。 二要愛生如友。即像愛朋友一樣愛學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中，其實(shí)心中有許多這樣那樣的困惑，但他們不愿表露自己的矛盾心理。所以班主任要充當(dāng)好益友的角色，對(duì)他們要以誠相待，推心置腹，不輕視后進(jìn)生，不厚此薄彼，對(duì)全體學(xué)生一視同仁。我注重的是課余時(shí)間，通過和他們一起聊天，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，分享學(xué)生的快樂，分擔(dān)學(xué)生的憂愁，為他們排憂解難。我用我的一言、一行、一舉、一動(dòng)給他們樹立起良好的榜樣，影響和促進(jìn)他們身心的健康成長，讓他們覺得我就是班級(jí)中最公正的人，是他們生活 和學(xué)習(xí)中離不開的最知心最信賴的朋友。 我班有一個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，英語成績一直都不好，學(xué)生們都嘲笑他，他也很自卑，每次我檢查單詞和讀句子，他總是不會(huì)寫，更別說讀句子，每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就會(huì)發(fā)出笑聲，其他人越笑他他越不寫不讀，到后來干脆不寫更是閉口不說。那時(shí)我心里很著急，因?yàn)樗粋€(gè)人如果不學(xué)不記那么考試就會(huì)影響全班的成績，雖然我很著急，但我明白在這時(shí)更不能指責(zé)挖苦他，而是要用我的愛去溫暖他，靠近他，幫助他，鼓勵(lì)他。于是課堂上我故意讓他回答一些很簡單的問題，他回答對(duì)了就及時(shí)地鼓勵(lì)他，課后也會(huì)尋找一切能接近他 的機(jī)會(huì)和他套近乎拉關(guān)系，就這樣我用我的愛和耐心讓他變得愿意上我的課，也樂意去記去讀，慢慢的他越來越自信，上課也樂意回答我的問題，最后也能像其他學(xué)生一樣能記住單詞，會(huì)大聲流利地讀句子?？吹剿倪M(jìn)步，我心中非常高興，我知道這一切都是用愛換來的。因?yàn)閻蹖W(xué)生他才會(huì)親近你的課，正所謂是 “ 親其師 ” ，就會(huì) “ 信其道 ” 。 三要愛生如子。即像愛自己孩子一樣愛學(xué)生。學(xué)生畢竟是孩子，自控力、自我約束力和控制力都較差，有時(shí)一玩起來就會(huì)不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不自覺遵守紀(jì)律。這時(shí)的我就是嚴(yán)父，學(xué)習(xí)上我對(duì)他們嚴(yán)格要求，紀(jì)律上嚴(yán)加管教， 并要做到嚴(yán)出于愛，嚴(yán)而不兇，嚴(yán)而有理。有學(xué)生因貪玩而未能完成作業(yè)，我絕不姑息。我就讓他們利用課余時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)做；有學(xué)生在其他老師的課堂上不聽指揮，違反課堂紀(jì)律，我知道后馬上就去處理，找他談心，指出這樣做的嚴(yán)重性，讓他們從心理上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤 有時(shí)我還是一位慈母，我用一顆慈母般的愛心，經(jīng)常對(duì)他們噓寒問暖。有學(xué)生進(jìn)步了，我會(huì)陪他一起笑一起唱；學(xué)生間鬧矛盾，我會(huì)想盡辦法把他們的手拉在一起，讓他們不計(jì)前嫌，重歸于好。有一句話說得好： “ 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神 圣。 ” 熱愛自己的學(xué)生吧！讓愛飛翔在課堂，讓愛融入孩子的心田，那時(shí)你一定能品嘗到世界上最甜最美的味道。 作為一名班主任，我樂意蹲下身子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起玩耍嬉戲；我樂意和每一位學(xué)生用心交流，用心溝通；我樂意將我的愛播撒在學(xué)生的心田；我樂意 因?yàn)槲覉?jiān)信：哪里有愛，哪里就會(huì)綻放最美最美的花朵。 閱讀相關(guān)文檔 :語用學(xué)綜觀論對(duì)大學(xué)英語四級(jí)閱讀的啟示與應(yīng)用 淺析初中語文教學(xué)中的美育滲透 用熱血敬愛生命 用愛心呵護(hù)學(xué)生 新課改下的初中物理教學(xué)策略研究 努力提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 在生活 體驗(yàn)中構(gòu)建方程模型 中學(xué)政治課教學(xué)中如何動(dòng)之以 “ 情 ” 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性 中學(xué)教材和高考中的英語諺語 怎樣進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué) 也談?wù)Z文新課導(dǎo)入的方法與技巧 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 淺談?wù)Z文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 淺談新課程下的課堂改革 課改了 ,我們?cè)鯓觽湔n 淺析將微課引入課堂教學(xué)的可行性 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作交流 高中地理有效教學(xué)之初探 應(yīng)用 VBA 輕松