天津河西二學(xué)期九年級(jí)三次質(zhì)量調(diào)查

天津河西二學(xué)期九年級(jí)三次質(zhì)量調(diào)查 第 I 卷（選擇題 共 23 分） 一 .（本大題共 10 小題， 1 7 小題每題 2 分， 8 10 小題每題 3 分，共 23 分） 第小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。 1. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 恣情 驕健 膾炙人口 因地制宜 B. 煦暖 徇職 變幻莫測(cè) 談笑風(fēng)生 C. 修葺 鍛煉 與日俱增 淋漓盡致 D. 秘訣 報(bào)負(fù) 姹紫嫣紅 抑揚(yáng)頓挫 2. 下面加點(diǎn)詞語在句中的意思解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得。（ 態(tài)度） B. 他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。（牢固，有韌性） C. 宗師說我火候已到，自古無場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？（寫文章的功夫） D. 這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。（馬虎，不講究） 3. 下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A. 愈近山口，風(fēng)聲愈響，如雷鳴，如山崩，如海嘯，如十萬名戰(zhàn)士在吶喊沖鋒。 B. 大海從很遠(yuǎn)的地方就開始擺好姿勢(shì)，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來。 C. 見了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁嗎？ D. 東 方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。 4. 依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 絕境是強(qiáng)者的進(jìn)身之階，弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人，敗也在人。 可能是在絕境中，成功者比失敗者多堅(jiān)持了一分鐘，多走了一步路， 成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng)。 失敗者天生就一定比成功者差嗎？ 多思考了一個(gè)問題。 多思考了一些問題。 A. B. C. D. 5. 對(duì)下面句子意思的解說正確的一項(xiàng)是（ ） 隨著科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)水平的提高，軟科學(xué)作為獨(dú)立的科學(xué)而受到普遍重視，在世界范圍內(nèi)，從當(dāng)前的發(fā)展速度看，其必將在廣泛的領(lǐng)域發(fā)揮越來越大的作用。 A. 這句話強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)軟科學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)在不斷提高。 B. 這句話強(qiáng)調(diào)了軟科學(xué)當(dāng)前飛速發(fā)展的必然性。 C. 這句話強(qiáng)調(diào)了人們重視軟科學(xué)的原因及軟科學(xué)發(fā)展的前景。 D. 這句話強(qiáng)調(diào)了人們重視軟科學(xué)的原因。 6. 對(duì)下面句子所對(duì)應(yīng)的人物判斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 千古詩人，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。（白居易） B. 何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵璧，湘 流應(yīng)識(shí)九歌心。（屈原） C. 心懸八陣圖，初對(duì)策，再出師，共仰神明傳將略；目擊三分鼎，東連吳，北拒魏，常懷謹(jǐn)慎勵(lì)臣躬。（諸葛亮） D. 譯書尚未成，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（魯迅） 7. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.囚徒一詩由牢獄中與“我”做伴的一只雛鷹展開聯(lián)想，表達(dá)了詩人對(duì)自由的熱切向往。 B.黎明的通知一詩運(yùn)用象征的手法，“黎明”是“白日的先驅(qū)，光明的使者”，它象征著民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，光明的到來，幸福生活的到來。 C. 王維的漢江臨眺一詩，描寫 了漢江的地理位置和浩瀚的水勢(shì)，為我們展示了江水波瀾起伏、高山為霧氣籠罩而時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的自然景象。 D. 岑參的走馬川行奉送出師西征中的“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”，從聽覺的角度描寫風(fēng)的狂暴性格，再現(xiàn)了震撼人心的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。 閱讀發(fā)問的精神片段，回答 8�；10 題。 發(fā)問是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問、勤發(fā)問的人，頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方，他偏會(huì)想出驚人的見解；別人以為平常的事物 ，他偏會(huì)看出不平常的道理。 這樣的人，古今中外都有的是 。 蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個(gè)所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力，支配了人類思想。” 壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。 生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個(gè)解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨(dú)自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。 我們中國(guó)的孔子，也是個(gè)好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問孔。 他能夠成為萬世景仰 的圣人，難道真是天生的？ 夠了，夠了，不必多舉了。舉出這幾個(gè)人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問題。不能勤于發(fā)問，是多么可惜?。?8. 選段論證的論點(diǎn)是（ ） A. 發(fā)問是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。 B. 一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問而來。 C. 一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。 D. 發(fā)問是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開 端。 9. 選段運(yùn)用的論證方法是（ ） A. 道理論證 B. 舉例論證 C. 對(duì)比論證 D. 比喻論證 10. 下面有關(guān)選段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. �；段依次舉了牛頓、瓦特、釋迦牟尼、孔子的事例，用來證明發(fā)問精神的可貴。 B. 第段畫線句子的作用是為了引起下文。 C. 第段文字可以刪掉，不影響全文意思的表達(dá)。 D. 第段畫線句子運(yùn)用了反問的修辭方式來進(jìn)行論證，語氣強(qiáng)烈，說服力強(qiáng)。 第 II 卷（共 97 分） 二 .（本大題共 10 小題，共 23 分） 填上原作空缺的部分，或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的 句子。（ 8 分） 11. 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 ， 。北極朝廷終不改， 。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。（杜甫登樓）（ 3 分） 12. 故天將降大任于是人也，必先 ， ， ， 。行拂亂其所為，所以 ， 。（ 二章）（ 3 分） 13. 晏殊的浣溪沙一詞中直接抒發(fā)傷感情緒的句子是： 。（ 2 分） 閱讀 始得西山宴游記中的片斷，回答 14�；17 題。（ 9 分） 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游， 游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。 14. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A. B. C. D. 15. 用現(xiàn)代漢語翻譯“縈青繚白，外與天際，四望如一”。（ 3 分） 16. 用原文語句回答。（ 2 分） 選文集中表現(xiàn)作者達(dá)到物我兩忘境界的句子是： ， 。 本文題為始得西山宴游記，選文中點(diǎn)明宴游的句子是： ， 。 17. 柳宗元始得西山宴游記跟宋代歐陽修的醉翁亭記在內(nèi)容上都寫到了游山賞景、頹然酒醉、日暮遲歸，但兩篇名作在寫景記游時(shí)流露出來的思想感情是不是也相同呢？談?wù)勀愕目捶ā＃?2 分） 閱讀下面的文字，回答 18�；20 題。（ 6 分） 孫叔敖殺蛇 孫叔敖，楚之令尹也，治國(guó)有功，楚人譽(yù)之。其幼時(shí)， 嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之。歸而泣，其母問其故，叔敖對(duì)曰：“吾聞之，見兩頭之蛇者死。向者吾見之，恐去母而死也?！蹦冈唬骸吧呓癜苍冢俊痹唬骸翱炙擞忠?，殺而埋之矣?！蹦冈唬骸盃栍嘘幍拢癖赜又?，毋憂?！?注釋： 令尹：國(guó)相。 18. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（ 2 分） 向者吾見之（ ） 嘗出游（ ） 蛇今安在（ ） 神必佑之（ ） 19. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 2 分） 歸而泣，其母問其故。 20. 從殺蛇這件事可以看出，幼年的孫叔敖是一個(gè)怎樣的人？（ 2 分） 三 .（本大題共 7 小題，共 15 分） 閱讀在那顆星子下一文，回答 21�；27 題。 在那顆星子下 �；�；記我的中學(xué)生時(shí)代 舒婷 母親的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯(cuò)成蔭。夏天，海風(fēng)捋（注）下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。 我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來過。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻 有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。 初一年級(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅 那個(gè)崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、爬樹我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩耍，還是把玩耍當(dāng)作讀書。學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。 英語期末考試前夕，是個(gè)星期天的晚上，我串通了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的五朵金花。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易弧Ｎ遗ο胪茰y(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位 男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任長(zhǎng)得還神氣。 電影還沒有散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)地空了。我的三個(gè)“同謀”或者由于考試的威脅，或者由于良心的 （ qin）責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。 我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲 （其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，我少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。 第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我 起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。 翻開書，眼前就像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。 我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了， b-e-a-u-t-i-f-u-l， beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒有聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕。 考卷一發(fā)下，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在 我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)，以致我和她，說不準(zhǔn)誰先抗不住就那樣背過氣去。 成績(jī)發(fā)下來了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。雖然 beautiful 這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，狠狠被扣了七分，但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠揪住了。 那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。 慢！ 過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐題考過 。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？四十七分！ 放學(xué)后，林老師在教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。 她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的”沉默了一會(huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說： “要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩下些什么？” 還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮 的星星。在我記憶的銀河中，我的老師。 注釋：捋：用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。 21. 給文中加點(diǎn)字注音和按注音填字。（ 2 分） 惴惴然（ ） （ qin）責(zé) 22. 下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果？（ 2 分） 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。 23. “我”明明違反規(guī)定去看電影，遇見老師后不僅不心虛，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，說說“我”的心理活動(dòng)。（ 2 分） 24. “翻開書，自然而然有了選擇”，這句話表達(dá)的意思是什么？（ 2 分） 25. “我”的英語考試考了 113 分 ，林老師也給了“我”一個(gè)“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考“我”一次？說說你的理解。（ 2 分） 26. 結(jié)合全文，請(qǐng)你說說林老師是怎樣的一個(gè)人？（ 3 分） 27. 文中所寫的一件小事，實(shí)際上是“我”的一次教訓(xùn)，作者為什么不說成是“警鐘”，卻說它“像一只小鈴”？（ 2 分） 四 .（本大題共 3 小題，共 9 分） 28. 改寫畫線的句子，使之成為句式整齊的排比句。（ 3 分） 理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫； 理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。 29. 仿照下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，各寫一個(gè)句式相同的句子。（ 3 分） 生命，總是在挫折和磨難中輝煌。 思想， 。 意志， 。 30. 請(qǐng)用一句話概括下面的消息。（不超過 18 個(gè)字）（ 3 分） 昨天上午，在天津?yàn)I海國(guó)際機(jī)場(chǎng)，我國(guó)內(nèi)地第一家民營(yíng)航空運(yùn)輸企業(yè) �；�；奧凱航空有限公司正式開通了首次航班。 奧凱航空有限公司是由三家公司和三名自然人共同出資組建的，主運(yùn)營(yíng)基地設(shè)在天津?yàn)I海國(guó)際機(jī)場(chǎng)，是第一批通過民航總局批準(zhǔn)成立的民營(yíng)航空公司。首次航班從天津飛往長(zhǎng)沙�；�；昆明，先期按照民航總局的票 價(jià)改革方案進(jìn)行市場(chǎng)銷售，今后將推出多種折扣優(yōu)惠，向市場(chǎng)提供更具競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)票價(jià)格。 五 .（共 50 分） 31. 作文（ 50 分） 人生路上充滿著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、生活中，敢不敢邁開第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn)，等等。 請(qǐng)以“挑戰(zhàn)自己”為話題，自擬題目，寫一篇文章。 要求： 除詩歌、戲劇外，文體不限。 文章不少于 600 字。 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 2004�；2005 學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)第三次質(zhì)量調(diào)查 語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第 I 卷（共 23 分） 一 .（ 23 分） 第 1 至 7 題，每題 2 分 1. C 2. B 3. D 4. A 5. C 6. A 7. D 第 8 至 10 題，每題 3 分 8. D 9. B 10. C 第 II 卷（共 97 分） 二 .（ 23 分） 11.（ 3 分）錦江春色來天地；玉壘浮云變古今；西山寇盜莫相侵（每句 1 分，有錯(cuò)漏的句不給分） 12.（ 2 分）苦其心志；勞其筋骨；餓其體膚；空乏其身；動(dòng)心忍性；曾益其所不能（每句 0.5 分，有錯(cuò)漏的句不給分） 13.（ 2 分） 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（每句 1 分，有錯(cuò)漏的句不給分） 14.（