2010年晉江中考化學(xué)試題及答案

+2 2010 年福建省晉江市初中畢業(yè)化學(xué)試卷 （滿分 100 分 考試時間 60 分鐘） 可能用到的相對原子質(zhì)量： H-1 Ca-40 一 選擇題（每小題只有 1 個選項符合題意，請將其序號用 2B 鉛筆涂在答題卡上。每小題 2 分，共30 分） 1. 2010 年世界環(huán)境日 的主題 是 “多個物種，一顆星球，一個未來” 。 下列認識 不合理 的是 A.植樹造林，嚴禁亂砍濫伐 B.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 C.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的出行方式 D.開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料 2.蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì)。下列日常食 物中富含蛋白質(zhì)的是 A.牛肉 B.青菜 C.米飯 D.蘋果 3.下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的做法中正確的是 A.用焚燒的方法處理廢棄的塑料制品造成的“白色污染” B.用灼燒的方法鑒別蠶絲和棉花 C.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)立即打開門窗呼救 D.生活中用食鹽水清洗水壺中的水垢 4.Na2FeO3是一種綠色、無污染的凈水劑。則其中鐵元素的化合價為 A.+2 B.+3 C.+4 D.+6 5.下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是 A.鈦合金制人造骨 B.鹽酸除鐵銹 C.液氧用于火箭發(fā)射 D.熟石灰用于改良酸性土壤 6.下列化學(xué)用語的表示正確的是 A.2Co 2 個一氧化碳分子 B.Mg+2 1 個鎂離子 C.H2 2 個氫原子 D.CuO銅元素的化合價為 +2 價 7.食品安全與 人體健康關(guān)系密切，下列做法正確的是 A.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 B. 食用拋光后的霉變大米 C.食用加鐵醬油預(yù)防缺鐵性貧血 D.用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品 8.下列實驗基本操作 錯誤 的是 A.鐵絲在氧氣燃燒 B.讀取液體體積 C.過濾 D.加熱液體 9.下列觀點 不正確 的是 A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 B.活性炭可以吸附水中的色素和異味 C.能嗅到花香是因為分子在不斷運動 D.用洗潔精可以溶解餐具上的油污 10.右圖是氧元素在周期表中的信息，下列說法正確的是 A.氧元素原子序數(shù)為 8 B.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 16 C.氧元素屬于金屬元素 D.氧元素在地殼的含量為 16% 11.在實驗室中常將白磷浸泡在水中保存，其主要目的是 A.降低白磷的著火點 B.防止白磷與空氣接觸 C.使白磷與水結(jié)合成穩(wěn)定的物質(zhì) D.將白磷溶解不易著火 12.溶解度曲線為我們定量 描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利。請你根據(jù)下圖的溶解度 曲線判斷下列說法，其中正確的是 A.20時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 B.40時，兩種物質(zhì)的溶解度相等 C.60時，將 80g 甲物質(zhì)放入 100g 水中，所得溶液的質(zhì)量為 180g D.60時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 20，析出晶體較多的是乙 13.2010 年 3 月 22 日是第 16 個世界水日，其主題為“涉水衛(wèi)生”。下列生活中的做法符合這一主題的是 A.向河里傾倒污水 B.向河里 投擲雜物 C.定期清洗家用飲水機 D.在河邊洗衣 14.下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是 A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為 1 1 C.1 個 X 分子中含有 3 個原子 D.1 個 X 分子中含有 3 種不同的原子 15.2008 年 9 月 27 日，我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是 A.氮氣 B.水 C.氧氣 D.二氧化碳 二 填空與簡答（本題包括 3 個小題，共 29 分） 16. （ 9 分）電動自行車以輕便、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞。 （ 1）自行車的輪胎使用的材料是 _（選填“金屬材料”、 或“合成材料”）； + + 4X 8 O 氧 16.00 （ 2）自行車常用的防銹措施有： _（寫出一種即可）等。 （ 3）電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué) 電源，它工作時是 _能 轉(zhuǎn)化成 _能； （ 4）鉛蓄電池中的電解液常用 30% 50%的稀硫酸。欲配制質(zhì)量分數(shù)為 40%的稀硫酸 490g，需 98%的濃硫酸 _g，水 _g。 （ 5）部分廠商在銷售電動自行車時打出了“環(huán)?！钡钠鞄茫允褂萌剂蠟閯恿Φ妮p便摩托車相比，行駛過程中電動自行車不會產(chǎn)生 _ 。 17.（ 8 分）“垃圾是放錯位的資源”。晉江垃圾焚燒發(fā)電廠通過燃燒垃圾發(fā)電，將垃圾成為再生新能源。 （ 1）垃圾被送入發(fā)電車間前首先要除去一些不能燃燒的物質(zhì)。下列垃 圾中的物質(zhì)必須去除的是 （填序號）。 A.碎玻璃 B.廢紙屑 C.干電池 （ 2）垃圾焚燒發(fā)電與直接堆放或填埋相比較帶來的優(yōu)點有 （寫出一點即可）。 （ 3）“垃圾是放錯位的資源”。下列各圖標(biāo)中屬于物品回收標(biāo)志的是 （填序號）。 A B C （ 4）生活垃圾還可用于生產(chǎn)沼氣（主要成分甲烷： CH4），沼氣的主要成分屬于 （選填“有機物”或“無機物”）。沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為 。 18.(12 分 )某興趣小組的同學(xué)為探究鐵（ Fe）、錳（ Mn）和銅（ Cu）三種金屬的活動性順序，進行下列探究。 （ 1）同學(xué)們將等大小的三種金屬同時放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)錳表面冒 出氣泡的速率比鐵快，而銅表面 無現(xiàn)象。請將三種金屬的 元素符號 填入下表： （ 2）興趣小組的同學(xué)從實驗室中收集一桶含有 FeSO4、 CuSO4 的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下方案： 金屬活動性由強到弱 H 蒸發(fā) 加入過量的 稀硫酸、操作 b 加入過量的 金屬 X ，操作 a 含 FeSO4、 CuSO4的廢液 金屬混合物 濾液 濾液 金屬 晶體 甲同學(xué)提出 X 可用金屬鐵，乙同學(xué)認為 X 可用金屬錳，你認為 （選填“甲”或“乙”）同學(xué)的意見是正確的，理由是 。加入過量的金屬X 的目的是 。 操作 a、 b 的名 稱是過濾，其目的是除去溶液中 的雜質(zhì)。步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 三 實驗與探究（本題包括 2 個小題，共 32 分） 19.（ 17 分）實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備。 （ 1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱： 、 。 （ 2）反應(yīng)原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。 用大理石和稀鹽酸制取二 氧化碳的化學(xué)方程式為 。 （ 3）氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是 （填序號，下同）。 （ 4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用 ，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有 的性質(zhì)。 （ 5）氣體的檢驗： 氣體 檢驗方法 實驗現(xiàn)象 O2 CO2 （ 6）氨氣（ NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱 條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇 和 裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅（ CuO）反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 20.（ 15 分 ） 小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、 氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。 （ 1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為 0.18g 后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是 。 （ 2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 試液，試液變紅色，該溶液不可能是 （填寫化學(xué)式），理由是 。 （ 3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告。 設(shè)計實驗方案 方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份； 方案乙：選 擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。 進行實驗 你愿意選擇方案 （選填“甲”或“乙”）進行實驗。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取少量溶液于試管中，滴加 。 該溶液是碳酸鈉溶液。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。 實驗反思 （ 1）有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是 溶液。 （ 2）小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認為合理的是 （填序號）。 A.傾倒液體時應(yīng)注意保護標(biāo)簽不被腐蝕 B.要有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度 C.無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留 四 計算題（本題包括 1 個小題，共 9 分） 21.氫化鈣（ CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，用它與水反應(yīng)生成氫氣供燃燒之需，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CaH2 + 2H2O Ca(0H)2 + 2H2。 （ 1）氫化鈣中鈣、氫元素的原子個數(shù)比為 ，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 （精確到 0.1%）。 （ 2）現(xiàn)有 252g 氫化鈣與足量的水反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為多少克 ？ 2010 年晉江市初中畢業(yè)班質(zhì)量普查化學(xué)試卷 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一 選擇題（每小題只有 1 個選項符合題意。每小題 2 分，共 30 分） 題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 D A B C A D C D D A B B C C C 二 填空與簡答（本題包扣 3 個小題，共 29 分） 16.（ 9 分） 點燃 （ 1）合成材料（ 1 分） （ 2）電鍍（或油漆、涂油等） （ 1 分） （ 3）化學(xué)、電（或機械）（每小格各 1 分，共 2 分） （ 4） 200、 290（每小格各 2 分，共 4 分） （ 5）有害氣體（或 CO、 NO 等合理答案即可）（ 1 分） 17.（ 8 分） （ 1） A、 C（選對 1 個得 1 分，多選不得分，共 2 分） （ 2）節(jié)約土地（或保護環(huán)境等）（ 2 分） （ 3） B （ 1 （ 4）有機物（ 1 分） CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O（ 2 分） 18.（ 12 分 ） （ 1） （每小格各 1 分，共 3 分） （ 2）甲（ 2 分） 可得 到純凈的 FeSO4晶體；使廢液中的銅全部被置換出來（每小格各 2 分，共 4 分） 不溶性（ 1 分） Fe + H2SO4 FeSO4 + H2（ 2 分） 三 實驗與探究題（本題包括 2 個小題，共 32 分） 19.（ 17 分） （ 1）酒精燈；鐵架臺（每小格各 1 分，共 2 分） （ 2） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ； CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2（ 每方程式各 2 分 ， 共 4 分 ） （ 3） A（ 1 分 ） （ 4） C（ 或 D）； 不易溶于水 （ 或密度比空氣大 ）（ 每小格各 1 分 ， 共 2 （ 5） 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 木條復(fù)燃 將氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁 金屬活動性由強到弱 Fe Cu Mn （ 6） B、 E（ 每小格各 1 分 ， 共 2 分 ） 2NH3 + 3CuO 3Cu + 3H2O + N2（ 2 分 ） 20.（ 15 分 ） （ 1） Ca(OH)2微溶于水，其溶液質(zhì)量分數(shù)不可能為 10%；（ 2 分） （ 2）無色酚酞、 NaCl（每小格各 1 分，共 2 分） NaCl 溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅色（ 2 分） （ 3） 進行實驗 甲（或乙）（ 1 分） 實驗步驟：氯化鈣溶液 （或稀鹽酸）（ 1 分） 實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀（或有氣泡冒出）（ 2 分） CaCl2 + Na2CO3 CaCO3 + 2NaCl（或 Na2CO3 + 2HC