八年級物理下冊_第十一章_第2節(jié)__功率_說課稿.doc

功率說課稿一、說教材（一）課題在教材中的地位、作用 “能量”是課程標準的科學內(nèi)容的三大主題之一，充分說明了“能量”在初中物理教學中的地位，這節(jié)要通過功、功率的教學，為學生了解“能”做鋪墊，然后通過動能和勢能以及機械能及其轉化的內(nèi)容，使學生認識力學中的功和能的關系。為后續(xù)學習內(nèi)能以及能量轉化和能量守恒打基礎。課程標準要求知道功率的概念結合實例理解功率的概念，理解功率在實際中的應用。（二）考綱的要求：對本節(jié)知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。（三）教學目標 1、知識與技能（1）、知道功率的概念和功率 是表示做功快慢的物理量。（2）、結合實例理解功率的概念并用P=W/ t進行解題。（3）、正確理解公式P=Fv的意義，知道什么是瞬時功率，并能用其解決相關問題。2、過程與方法（1）、通過觀察和聯(lián)系生活實際了解功率的物理意義。（2）、通過探究活動，使學生理解運動過程中發(fā)動機的功率、牽引力和速度之間的關系3、情感、態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。（四）教學重點 1 理解功率的概念。2知道功率的種類及其計算（五）教學難點 1功率的表達式P=Fv的物理意義和運用。2瞬時功率和平均功率的計算。二、說教法（一）、教學方法：討論分析法，類比方法，分析討論法等結合（二）、教法應用：本節(jié)教材主要介紹了：功率的定義、計算公式、單位及生活的應用。就課堂教學而言，主要由五個活動組成。教學中首先通過實例分析，使學生認識到做功不僅有多有少，而且有快有慢，進而引出“功率”這一物理量；接著通過與“速度”這一物理量的定義方法的類比,從而引出功率的物理意義,推導出功率的計算公式；在介紹功率的單位瓦特時,可以簡單介紹瓦特的生平,激發(fā)學生的學習熱情；通過一些物體功率的介紹,使他們了解一些生活中常見物體的功率,從而增加關于功率大小的感性認識；在前部分的基礎上推導P=Fv，知道什么是瞬時功率，并能用其解決相關問題。（三）重難點的突破：本節(jié)講述功率的概念，功率公式的應用。功率的概念、功率的物理意義是本節(jié)的重點內(nèi)容，如果學生能懂得做功快慢表示的是能量轉化的快慢，自然能感悟出功率實際上是描述能量轉化快慢的物理量。要使學生確切地理解公式P=Fv的意義，要通過例題的教學，使學生會應用基本公式進行計算，對平均功率和瞬時功率有所理解。瞬時功率的概念學生較難理解，這是難點。學生往往認為，在某瞬時物體沒有位移就沒有做功問題，更談不上功率了。如果學生沒有認識到功率是描述能量轉化快慢的物理量，這個難點就不易突破，因此，在前面講清楚功率的物理意義很有必要，它是理解瞬時功率概念和物理意義的基礎。三、說過程（一）、復習、引入新課 提問：復習上一節(jié)所學習的主要內(nèi)容,重點是功的概念和功的物理意義。 師：1、提問：復習上一節(jié)所學習的主要內(nèi)容,重點是功的概念和功的物理意義。2、創(chuàng)設情景問題交流：（1）一臺甲起重機在1 min內(nèi)把1噸的貨物勻速提升了10m，另一臺乙起重機在30 S內(nèi)把1噸的貨物勻速提升了10m.。兩臺起重機哪臺做的功多？兩臺起重機哪臺做的功快？思考：你是用什么方法比較它們做功快慢的？（2）一臺甲起重機在30 S內(nèi)把1噸的貨物勻速提升了10m，另一臺乙起重機在30 S內(nèi)把1噸的貨物勻速提升了5m.。兩臺起重機哪臺做的功多？兩臺起重機哪臺做的功快？思考：你是用什么方法比較它們做功快慢的？學生：做功快慢的比較有兩種方式:(1) 比較完成相同的功所用的時間(2) 比較在相同的時間內(nèi)所做的功說明：對學生提出的各種方案可能有問題或不完整，教師應鼓勵學生在交流中補充完善自己的認識。教學中注意引導學生類比如“速度”、“加速度”概念的定義方法，體會比值法定義功率概念。（二）進行新課一、功率1定義：功W與完成這些功所用時間t的比值叫做功率。 （板書）2定義式：P=W/ t （板書）上式是功率的定義式，也是功率的量度式，P與W、t間無比例關系，做功的快慢由做功的物體本身決定。3物理意義：表示物體做功快慢的物理量。 （板書）4單位：（板書）教師請一位同學正確地說出定義式中各個字母所表示的物理量及其單位。國際單位：瓦特（w），常用單位：千瓦（kw）或焦耳/秒（J/s）（板書）W功單位：焦耳（J）做功所用時間單位：秒(s)換算關系：kw = 1000 ww=J/s（板書）說明：用已知物理量的比值定義新的物理量，是建立物理概念常用的方法。使用該方法能夠進一步揭示和表述被探究對象的某些物理性質及變化規(guī)律，像我們已經(jīng)研究過的速度、加速度等物理量就是用這種方法來定義的。根據(jù)這一公式求出的是平均功率，同時這個公式變形后給我們提供了一種求功的方法：W=Pt。特別提示：功率的定義式P=W/ t，適用于任何情況下功率的計算。此功率表達式用于求某個過程中的平均功率，但如果取時間t足夠小，也可以表示瞬時功率，這與瞬時速度的定義式是一樣的。5. 功率是標量，只有大小沒有方向，它的正負的意義與功德正負的意義相同。（板書）6. 一些常見機械做功功率（1）汽車發(fā)動機5104 W15104 W （2）摩托車約2103 W（3）噴氣客機約2108 W （4）人心臟跳動的功率1.5W左右（5）火箭的發(fā)動機約11013 W （6）萬噸巨輪106W以上（7）藍鯨游動的功率可達350kW （8）人的平均功率約1102 W（9）優(yōu)秀運動員短時間內(nèi)的功率可達1000W7、對額定功率和實際功率的學習（1）額定功率：指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標稱值。（2）實際功率：指機器工作中實際輸出的功率也就是發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力做功的功率。機器不一定都在額定功率下工作。實際功率總是小于或等于額定功率。實際功率如果大于額定功率容易將機器損壞。機車起動過程中，發(fā)動機的功率指牽引力的功率而不是合外力或阻力的功率。二、功率與速度教師活動：提出問題：力、位移、時間都與功率相聯(lián)系，請同學們用學過的知識推導出功率與速度的關系式；推不出來的同學可以先閱讀教材“功率與速度”部分，然后自己再推導。學生活動：思考老師提出的問題，推導功率與速度的關系式。點評：培養(yǎng)學生推理能力。1、公式P=Fv，即力F的功率等于力F和物體運動速度v的乘積。2、對公式P=Fv的認識：由于公式W=PL的表示形式適用于F和L在同方向的情況，故P=Fv適用F和V同方向。當F與v不在一條直線上時，則用它們在一條直線上的分量相乘即：P=Fvcos其中是F與V之間的夾角。、分析討論：由v = s / t求出的是物體在時間內(nèi)的平均速度，代入公式P=F v求出的功率是F在時間內(nèi)的平均功率；如果取得足夠小，則v表示瞬時速度，此時由Fv求得的功率就是F在該時刻的瞬時功率。即當v為平均速度時，求得的功率就是平均功率，v為瞬時速度時，求得的功率就是瞬時功率?？偨Y： v是平均速度，P是平均功率（F為恒力，且F與同向）P=Fv v是瞬時速度，P是瞬時功率（板書）說明：如果物體做勻速直線運動，由于瞬時速度與平均速度相等，故此時平均功率等于瞬時功率。4、教師：汽車以額定功率在平直公路行駛時，若前方遇到了一段較陡的上坡路段，汽車司機要做好什么調整，才能確保汽車駛到坡頂？為什么？ 預測學生的回答可能有：（1）加大油門，汽車可順利行駛到達坡頂。（2）汽車要換檔，才能順利行駛到達坡頂。師生共同分析：（1） 根據(jù)P=Fv知，汽車以額定功率行駛，因遇上坡路段，汽車所需的牽引力增大了，若要保持行駛速度不變，這是不可能的；加大油門，只會增加發(fā)動機的輸出功率（超過額定功率），發(fā)動機將因超負荷而過熱損壞。（2） 這是一種正確的操作方式，當司機將發(fā)動機的速度檔位調低后，速度減小了，牽引力加大了，只要牽引力足夠，汽車便可順利上坡。教師根據(jù)課堂需要還可以提出一些問題讓學生進一步討論，如：汽車上坡的時候，司機常用換擋的方法來減小速度，為什么？由P=FV得出結論： (a)P一定時,F與V成反比 (b)V一定時,F與P成正比 (c)F不變時,P與V成正比例題：P62（三）實例探究 關于功率的計算例1質量m=3 kg的物體，在水平力F=6的作用下，在光滑水平面上從靜止開始運動，運動時間t=3 s，求：（1）力F在t=3 s內(nèi)對物體所做的功。 （2）力F在t=3 s內(nèi)對物體所做功的平均功率。（3）在3 s末力F對物體做功的瞬時功率。解析：物體在水平力F的作用下，在光滑水平面上做初速度為零的勻加速直線運動，根據(jù)牛頓第二定律，可求出加速度a=2 m/s2，則：物體在3 s末的速度v=at=6/s物體在3 s內(nèi)的位移s=at2=9 m（1）力F做的功W=Fs=69 J=54 J（2）力F在3 s內(nèi)的平均功率P=18 W（或W=18 W ）（3）3 s末力F的瞬時功率P=Fv=66 W=36 W 關于機車的啟動問題例2汽車發(fā)動機的額定功率為60kW，汽車質量為5t，汽車在水平路面上行駛時，阻力是車重的0.1倍，g取10/s2，問： 汽車保持額定功率從靜止起動后能達到的最大速度是多少? 若汽車保持0.5/s2的加速度做勻加速運動，這一過程能維持多長時間? 解析：當牽引力F大小等于阻力f時，汽車的加速度a=，速度達到最大值vm，據(jù)公式=Fv，可得出汽車最大速度vmP額=Fv=fvm12m/s汽車做勻加速運動所能維持的時間應該從開始到汽車達到額定功