學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文樣稿.doc

河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) I 摘摘 要要 隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大 學(xué)生數(shù)量急劇增加 有關(guān)學(xué)生的各種信息也成 倍增長(zhǎng) 面對(duì)龐大的信息量 有必要開(kāi)發(fā)學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)來(lái)提高學(xué)生管 理工作的效率 通過(guò)這樣的系統(tǒng) 可以做到信息的規(guī)范管理 科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速 查詢 從而減少管理方面的工作量 學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)是典型的管理信息系統(tǒng) MIS 其系統(tǒng)開(kāi)發(fā)主要包 括數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與維護(hù) 客戶端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面 對(duì)于前者建立 起的數(shù)據(jù)庫(kù)具有完整性和一致性 且具有一定的數(shù)據(jù)安全性 而對(duì)于后者則要 求程序界面友好 功能完備 容易使用 具有流行軟件的操作習(xí)慣等特點(diǎn) 經(jīng) 過(guò)詳細(xì)的調(diào)查分析 我們選用 Visual Basic 6 0 作為前端開(kāi)發(fā)工具 利用其 提供的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境及支持面向?qū)ο蟮母鞣N標(biāo)準(zhǔn)化的控件 尤其是對(duì) ADO 的支 持完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種操作 方案采用 C S 結(jié)構(gòu) 達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合信息管理的 目的 設(shè)計(jì)時(shí)首先在短時(shí)間內(nèi)先建立系統(tǒng)應(yīng)用原型 然后對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行 需求迭代 不斷修正和改進(jìn) 直到形成用戶滿意的實(shí)際可行的系統(tǒng) 學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理 學(xué)籍管理 班級(jí)管理 專業(yè)課程管 理 成績(jī)管理等模塊 系統(tǒng)采用 Visual Basic 6 0 為開(kāi)發(fā)工具 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用 Access 2000 操作系統(tǒng)為 Windows98 Windows 2000 Windows XP 等 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 管理系統(tǒng) VB ADO 說(shuō)明 正文宋體小四號(hào) 行距 22 磅 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) II Abstract Extend continuously along with the scale of the school nasty play of student s quantity increment concerning the student s various information also become doubly long Face the huge amount of information have the necessity to develop the student the comprehensive information management system to raise the efficiency that the student manages the work Pass such system can attain norm management science covariance and fast searches of information thus reduce the workload of manage the aspect ect KeywordsKeywords Management System VB ADO 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) III 目目 錄錄 1 1 前前 言言 1 2 2 XXXXXXXXXX 2 2 1 XXXX 2 2 1 1 XXXX 2 致致 謝謝 4 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 5 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 1 1 1 前前 言言 此處加入本課題的意義等內(nèi)容 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 2 2 2 XXXXXXXXXX 章節(jié)標(biāo)題三號(hào)黑體加粗 居中 章號(hào)和名稱之間空一個(gè)漢字 此處加入本課題的意義等內(nèi)容 小四號(hào)宋體 2 12 1 XXXXXXXX 小三號(hào)黑體加粗 居左 小三號(hào)黑體加粗 居左 2 1 1 XXXX 四號(hào)黑體 居左 注 章與章間用分頁(yè)符隔開(kāi) 具體順序?yàn)?中文摘要 外文摘要 目錄 前言 正文 多個(gè)章節(jié) 致謝 參考文獻(xiàn) 附 錄 圖的格式 XXXXXXX 如圖 2 1 章號(hào) 章內(nèi)順序號(hào) 所示 圖 2 1 XXXXXXX 圖及圖名居中 5 號(hào)宋體 表類似 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 3 表的格式 XXXXXXX 如表 2 1 章號(hào) 章內(nèi)順序號(hào) 所示 表 2 1 XXXXXXX 字段名數(shù)據(jù)類型字段長(zhǎng)度與格式關(guān)鍵字 課程名稱文本 20 是 所屬專業(yè)文本 20 否 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 4 致致 謝謝 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 5 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 1 張紅軍 王虹 Visual Basic 6 0 中文版高級(jí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)指南 北京 人民 郵電出版社 2001 12 63 2 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 6 附 河南理工大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 管理辦法和實(shí)施細(xì)則 焦工院教字 2004 5 號(hào) 一 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作的目的和主要內(nèi)容 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的 綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能 如繪 圖 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 翻譯 查閱文獻(xiàn)等 獨(dú)立分析和解決問(wèn)題 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析 撰寫科技論文和技術(shù)報(bào)告等方面的能力 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 內(nèi)容一般應(yīng)包括工作計(jì)劃和組織 檢索與閱讀中外文獻(xiàn) 資料 調(diào)查研究 方案比較選擇 設(shè)計(jì)與計(jì)算 綜合分析 計(jì)算機(jī)繪圖 實(shí)驗(yàn) 研究 方案模擬抽象 數(shù)據(jù)處理 程序開(kāi)發(fā) 總結(jié)提高 撰寫報(bào)告等 根據(jù)專 業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同或課題要求不同 可有所側(cè)重 二 選題與開(kāi)題報(bào)告 一 選題的原則 1 必須從各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求出發(fā) 體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練 的要求 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論 基本知識(shí) 基本技能 分析 解決 本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力 2 課題可以多樣化 應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn) 科研 管理 經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 文 化和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等具體任務(wù)選題 在保證基本教學(xué)要求的前提下 可以做畢業(yè) 論文或理論專著的評(píng)釋 使學(xué)生受到初步的科學(xué)研究的基本訓(xùn)練 可以做畢業(yè) 設(shè)計(jì)或?qū)ｎ}試驗(yàn) 讓學(xué)生獲得解決某個(gè)工程問(wèn)題的鍛煉 也可以做一些模擬性 的工程設(shè)計(jì) 試驗(yàn)研究課題 讓學(xué)生獲得一定的獨(dú)立工作的初步練習(xí) 工程類 專業(yè)應(yīng)使工程應(yīng)用類型題目占較大比例 多做來(lái)源于生產(chǎn)科研的實(shí)際問(wèn)題 強(qiáng) 化專業(yè)的基本訓(xùn)練 3 所選課題要注意份量恰當(dāng) 難度適中 學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以在規(guī)定的時(shí) 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 7 間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù) 4 為進(jìn)一步貫徹因材施教的原則 在保證畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求的前提下 對(duì)部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生 可以安排有一定難度的綜合性題目 以培養(yǎng)學(xué)生的綜 合能力 自學(xué)能力和探索與鉆研能力 發(fā)揮其創(chuàng)造性 5 提倡和鼓勵(lì)不同專業(yè)或不同學(xué)科之間的相互結(jié)合和交叉 鼓勵(lì)并組織 基礎(chǔ)課教師共同參與指導(dǎo)或聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 6 工科類專業(yè)的學(xué)生結(jié)合工程實(shí)際類型的題目占 70 以上 在保證基本 工程訓(xùn)練 掌握本學(xué)科的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的 拓展 性的研究專題 結(jié)合教師的科研任務(wù)進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì) 應(yīng)選擇能較好地滿足教 學(xué)要求 涉及知識(shí)面較寬并有一定實(shí)際意義的課題 對(duì)于工科類專業(yè)學(xué)生的畢 業(yè)設(shè)計(jì) 論文 課題要確保每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目 如果確因題目比較大 而需要 多位學(xué)生共同參與的 在內(nèi)容 要求上要有所區(qū)別 每個(gè)學(xué)生要有獨(dú)立完成的 工作內(nèi)容及相應(yīng)的要求 7 理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 要有一定的學(xué)術(shù)水平 其選題應(yīng) 結(jié)合當(dāng)前的科技 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿 8 文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 要有新穎性 有一定的學(xué)術(shù)性 文 管 經(jīng) 法專業(yè)理論與結(jié)合社會(huì)實(shí)際題目占 70 以上 其選題原則上要反 映社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 文化中的實(shí)際問(wèn)題 熱點(diǎn)問(wèn)題 二 選題的分配方法與開(kāi)題報(bào)告 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的選題由指導(dǎo)教師 學(xué)校 工廠 設(shè)計(jì)與科研單位 提出報(bào)告 或由學(xué)生提出 經(jīng)教師初審后提出報(bào)告 陳述課題來(lái)源 主要內(nèi) 容 難易程度 具備的條件等 經(jīng)教研室討論 系主任批準(zhǔn)后 列出選題計(jì)劃 并向?qū)W生公布 2 學(xué)生根據(jù)自己的情況和興趣 申報(bào)選擇意向 教研室再根據(jù)學(xué)生意向 和學(xué)生本人能力及學(xué)習(xí)成績(jī) 確定課題分配 在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前以書(shū)面形式將 課題任務(wù)書(shū)下發(fā)給學(xué)生 3 每位學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題的要求和畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù) 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 開(kāi)題報(bào)告 報(bào)指導(dǎo)教師審閱 開(kāi)題報(bào)告一式兩份 一份留指導(dǎo)教師處 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 8 另一份留教研室保存 三 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師資格 指導(dǎo)教師應(yīng)由教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué)術(shù)業(yè)務(wù) 水平較高 責(zé)任心強(qiáng)并具有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師 或相當(dāng)于講師 以上職稱或 取得碩士學(xué)位的教師擔(dān)任 助教 研究生不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 但 可以有計(jì)劃地協(xié)助指導(dǎo)教師的工作 2 在校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 如因設(shè)計(jì)題目及課題的需要 或者本 專業(yè)指導(dǎo)教師力量不足 可聘請(qǐng)所在單位相當(dāng)于講師職稱以上的科研人員 工 程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師 但要有學(xué)校本專業(yè)的教師參加聯(lián)系和指導(dǎo) 以便掌 握教學(xué)要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度 保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量 3 每位指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò) 7 名學(xué)生 某些專業(yè)確因 指導(dǎo)教師緊張 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò) 10 名 各院 系 部 要嚴(yán)格控制 從嚴(yán)掌握 每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有確定的指導(dǎo)教師對(duì)其畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 全面負(fù)責(zé) 導(dǎo)師一經(jīng)確定 不得隨意更換 指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容 掌 握有關(guān)資料 并提前做好準(zhǔn)備工作 對(duì)初次擔(dān)任指導(dǎo)工作的青年教師 要指派 有經(jīng)驗(yàn)的教師具體幫助指導(dǎo) 并定期檢查他們的工作 4 畢業(yè)設(shè)計(jì)階段正值學(xué)生走向工作崗位的前夕 指導(dǎo)教師在進(jìn)行業(yè)務(wù)指 導(dǎo)的同時(shí) 應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德等方面的教育 做到教書(shū)育人 為人師表 關(guān)心學(xué)生的思想教育工作 為把握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作的進(jìn)展情況 指 導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作中 要認(rèn)真填寫河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 中期檢查表 送教研室保存 5 指導(dǎo)教師要保證每周不少于 4 個(gè)單元時(shí)間直接指導(dǎo)學(xué)生 在帶畢業(yè)設(shè) 計(jì)期間指導(dǎo)教師因公外出 需報(bào)告系主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并安排好工作 指導(dǎo) 教師要在設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵處起指導(dǎo)把關(guān)作用 同時(shí)在具體細(xì)節(jié)上又要適當(dāng)放 手 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 培養(yǎng)其獨(dú)立工作能力 在畢業(yè)設(shè)計(jì) 論 文 全過(guò)程中 應(yīng)對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行兩次階段檢查 提出評(píng)價(jià)意見(jiàn) 6 對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格考勤 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 期間學(xué)生應(yīng)遵守作息時(shí)間和學(xué) 校各項(xiàng)管理規(guī)章制度 對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間違反紀(jì)律或畢業(yè)設(shè)計(jì)不努力的學(xué)生 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 9 應(yīng)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分或停止做畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 四 對(duì)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 學(xué)生的要求 1 學(xué)生只有在畢業(yè)實(shí)習(xí)考核合格的基礎(chǔ)上 方可進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作 2 尊敬教師 團(tuán)結(jié)互助 虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo) 大 膽探索 勇于創(chuàng)新 按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù) 3 嚴(yán)格遵守紀(jì)律 獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù) 設(shè)計(jì)期間一般不準(zhǔn) 請(qǐng)假 確因特殊情況需離崗 必須請(qǐng)假 凡隨機(jī)抽查三次不到 評(píng)定成績(jī)降低 一級(jí) 累計(jì)缺勤時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程的 1 5 者 取消答辯資格 按 不及格 處理 不記該實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分 4 節(jié)約材料 愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備 嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度 5 定期打掃設(shè)計(jì)室衛(wèi)生 保持一個(gè)良好的生活和設(shè)計(jì)工作環(huán)境 6 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 成果 資料答辯后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師收存 學(xué)生 不得擅自帶離學(xué)校 經(jīng)指導(dǎo)教師推薦 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 可作為論文發(fā)表 五 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的裝訂要求 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的封面 前六頁(yè) 檔案袋 2007 年本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的封面 前六頁(yè) 檔案袋已修改完畢 即日 起由教材科 新體育場(chǎng) 1 號(hào)書(shū)庫(kù) 電話 3987207 統(tǒng)一提供 2 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的裝訂格式 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 采用正度 16 開(kāi)紙 194 270mm 頁(yè)面設(shè)置上 下 左 右頁(yè)邊距為 2 5cm 裁切后凈尺寸為 190 260 mm 3 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 資料的組成 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 資料應(yīng)包括 已裝訂的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 原件 譯文及 原文復(fù)印件 工程圖紙 計(jì)算機(jī)軟件 刻盤 及使用說(shuō)明書(shū)等 其中譯文及原 文復(fù)印件另外裝訂 不要和畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 裝訂在一起 六 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 有關(guān)內(nèi)容的填寫要求 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 10 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 所有內(nèi)容必須用黑色碳素墨水鋼筆工整書(shū)寫或打印 1 必須使用我校教務(wù)處統(tǒng)一印制設(shè)計(jì)的封面 內(nèi)頁(yè)表格和用紙等材料 另發(fā) 并用黑色碳素墨水鋼筆認(rèn)真填寫或打印論文題目等有關(guān)內(nèi)容 2 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 由指導(dǎo)教師按要求內(nèi)容填寫并簽名或蓋私章 系 主任簽名欄加蓋系主任私章或簽名 3 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)語(yǔ) 原則上由本專業(yè)中級(jí)職稱以上的非指導(dǎo)教師進(jìn) 行評(píng)閱 填寫時(shí)間應(yīng)在指導(dǎo)教師評(píng)閱之前 評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)的主要內(nèi)容為 學(xué)生畢 業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的水平 是否有重大的錯(cuò)誤 文字表達(dá)能力 版面是否規(guī)范整 潔等方面的意見(jiàn) 對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià) 是否達(dá)到培養(yǎng)要求的結(jié)論性意見(jiàn) 4 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定書(shū) 的所有內(nèi)容由指導(dǎo)教師填寫 指導(dǎo)教師簽名或加蓋 教師私章 時(shí)間在答辯之前 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì) 小組 決議 由答辯委員會(huì) 小組 秘書(shū)按 要求內(nèi)容填寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)總評(píng)語(yǔ) 是指答辯委員會(huì)或答辯小組評(píng)語(yǔ) 的主要內(nèi) 容包括 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的水平 畢業(yè)答辯回答問(wèn)題情況 文字表達(dá)能 力 版面是否規(guī)范整潔等方面的意見(jiàn) 對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià) 是否達(dá)到培養(yǎng) 要求 是否通過(guò)畢業(yè)答辯和最終成績(jī)的結(jié)論性意見(jiàn) 最后應(yīng)有答辯小組成員簽 名或蓋私章 七 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯 答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作的重要組成部分 本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文 都要通過(guò)答辯 各系應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯委員會(huì) 由系領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W術(shù)水 平較高的教師任主任 各專業(yè)可成立相應(yīng)的答辯小組 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或科研任 務(wù)的課題在答辯時(shí)應(yīng)邀請(qǐng)有關(guān)同行 生產(chǎn)部門 科研院所單位的有關(guān)人員參加 答辯委員會(huì) 或答辯小組 由 5 名以上具有指導(dǎo)教師資格的人員組成 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 要統(tǒng)一格式 裝訂成冊(cè) 由指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ) 參加答辯的學(xué)生必須提交獨(dú)立完成的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 并做到文字通順 計(jì) 算準(zhǔn)確 繪圖清晰 學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯前必須寫出一份 300 500 個(gè)詞左右的論文摘要 中 英對(duì)照 并提交 25000 以上印刷符號(hào)的專業(yè)翻 譯文章或 15000 以上印刷符號(hào)的專業(yè)外文讀物的中文讀書(shū)報(bào)告 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 11 八 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的成績(jī)?cè)u(píng)定 各院 系 部 必須結(jié)合本專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)制定畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的成績(jī)采用記分和評(píng)語(yǔ)兼用的辦法 記分采用優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格五級(jí)記分制 2 答辯委員會(huì)和答辯小組應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量以及 答辯情況 結(jié)合指導(dǎo)教師與評(píng)閱教師的評(píng)審意見(jiàn)評(píng)分 最后給出畢業(yè)設(shè)計(jì) 論 文 的綜合評(píng)定成績(jī) 3 成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格要求 總評(píng) 優(yōu)秀 人數(shù)不得超過(guò)本 專業(yè)參加答辯人數(shù)的 20 優(yōu)秀 和 良好 成績(jī)的比例一般掌握在本專業(yè) 參加答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)的 60 以內(nèi) 4 經(jīng)院 系 部 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)分平衡協(xié)調(diào)與審核 后 再向?qū)W生公布成績(jī) 5 校級(jí) 優(yōu)秀 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的認(rèn)定 由系畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 工作 領(lǐng)導(dǎo)組審核并向?qū)W校推薦 人數(shù)掌握在全院 系 部 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 總數(shù)的 50 左右 經(jīng)學(xué)校組織的校級(jí) 優(yōu)秀 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 專家評(píng)審組審 定 人數(shù)掌握在系推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 總數(shù)的 70 以內(nèi) 6 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯全部結(jié)束后必須在一周內(nèi)公布成績(jī) 交教務(wù)處 備案 7 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生 將在畢業(yè)典禮上發(fā)給優(yōu)秀 畢業(yè)設(shè)計(jì)證書(shū) 九 其它相關(guān)規(guī)定 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 資料的保存 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 資料是反映學(xué)校培養(yǎng)人才最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的歷 史真跡 也是我校教學(xué)類檔案的重要組成部分 它既有現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值 又有歷 史與教育研究的價(jià)值 因此做好資料的保存歸檔至關(guān)重要 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù)書(shū) 說(shuō)明書(shū) 圖紙 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 報(bào)告 實(shí)驗(yàn)報(bào)告和計(jì)算程 序資料等畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 資料由各院 系 部 資料室編號(hào)保存 保存期限不 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 說(shuō)明書(shū) 12 低于三年 指導(dǎo)教師因課題需要 可向資料室借用 不得超時(shí)占用 學(xué)生畢業(yè) 后 如需參閱自己的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 資料 可憑單位介紹信向原專業(yè)聯(lián)系復(fù) 制 2 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的成果處理 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明 涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題時(shí) 依照我 國(guó)有關(guān)法律進(jìn)行處理 要注意發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 成果的經(jīng)濟(jì)效益 努力使 成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力 并按有關(guān)法規(guī)進(jìn)行成果的有償服務(wù)和轉(zhuǎn)讓 十 本規(guī)定自印發(fā)之日起試行 各系可根據(jù)本規(guī)定結(jié)合院 系 部 學(xué)科專業(yè) 的特點(diǎn) 制定相應(yīng)的補(bǔ)充規(guī)定 袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁 薅袇羈莇襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃薅袇羈莇襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃 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