2013年第29個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案

2013 年第 29 個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 2013 年第 29 個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。教師節(jié)定在 9 月 10 日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。另外，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994 年將每年的 10 月 5 日定為世界教師節(jié)。為了慶祝教師節(jié)，給我們敬愛(ài)的老師一份節(jié)日的祝福，制定以下三個(gè)教師節(jié)的活動(dòng)方案。 指導(dǎo)思想： 正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表 現(xiàn)?！比绻麤](méi)有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見(jiàn)，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒(méi)的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著 為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛(ài)師的情感，組織這次“老師，托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)。 活動(dòng)安排： 1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。 2、做一天小 老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。 3、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會(huì)和感想。 4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。 5、了解“教師節(jié)”的由來(lái)。 6、出“老師，托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。 7、組織主題畫、手抄報(bào)展示活動(dòng)。 8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。 9、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。 10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。 11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問(wèn)候，推薦幾種方式： 1）給老師發(fā)一封慶祝教師 節(jié)的電子郵件； 2）自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上； 3）給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)； 4）當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話； 5）以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花； 6）幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。 12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來(lái)。 13、“教師節(jié)”召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。 2013 年第 29 個(gè)教師 節(jié)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)主題：濃濃尊師意，款款愛(ài)生情 二、 活動(dòng)目的：在教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第二十九個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。 三、 活動(dòng)過(guò)程： 1、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，號(hào)召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。 2、每位學(xué)生制作一張感恩卡贈(zèng)送給老師。 3.大隊(duì)部在教師節(jié)當(dāng)天安排 8 位禮儀大使迎接老師上班。 4、各班以“慶 祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報(bào)。 5、 開(kāi)展一次以“濃濃尊師意 款款愛(ài)生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)在活動(dòng)后上交活動(dòng)方案到大隊(duì)部。 6、開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級(jí)各班組織好每一位隊(duì)員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字?jǐn)?shù)：中年級(jí)不少于 300 字。高年級(jí)不少于 500 字。上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?9 月 10 日之前上交大隊(duì)部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上刊登。 7、老師們明確我們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)，更應(yīng)自省自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取。用愛(ài)心澆灌花朵，用雙手播種希望，用 智慧創(chuàng)造未來(lái)。相信每個(gè)學(xué)生的巨大潛能，相信每個(gè)學(xué)生都具備積極向上的強(qiáng)烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛(ài)心教會(huì)同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛(ài)心，用我們的愛(ài)心責(zé)任心托起明天的太陽(yáng)用智慧創(chuàng)造出我們和學(xué)生共同的美好明天。 在第 29 個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，為了讓教師節(jié)過(guò)得健康、文明、樸素、節(jié)儉，杜絕學(xué)生和家長(zhǎng)送禮之風(fēng)，塑造我校教師高尚師德形象，樹(shù)立健康文明、廉潔從教的風(fēng)氣，凈化教育行風(fēng)。 xxx 小學(xué)黨支部積極響應(yīng)教育局黨委號(hào) 召，開(kāi)展了“拒收節(jié)日饋贈(zèng)，過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈的教師節(jié)”系列教育活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下： 1、 9 月 7 日，在全體家長(zhǎng)中開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明教師，拒收節(jié)日饋贈(zèng)”、“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。意在向家長(zhǎng)宣傳，理解并監(jiān)督教師過(guò)綠色教師節(jié)。為此，黨支部為全校家長(zhǎng)下發(fā)了“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，每封信都需要學(xué)生及家長(zhǎng)簽字，再返回學(xué)校。 2、 9 月 7 日下午，在教師中開(kāi)展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動(dòng)，召開(kāi)了“我是教師我光榮”的師德大會(huì)，在師德大會(huì)上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學(xué)期我校對(duì)教師的師德 具體要求， (詳見(jiàn)師德承諾書內(nèi)容 )并著重向全體教師傳達(dá)了望花區(qū)教育局黨委開(kāi)展過(guò)綠色教師節(jié)的通知。 xx校長(zhǎng)要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號(hào)召全體教師一定會(huì)履行自己做教師的尊嚴(yán)，做一名學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的光榮的人民教師。 3、 9 月 4 日 9 月 10 日，在學(xué)生中開(kāi)展敬師愛(ài)師“五個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠(chéng)的祝福、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為。積極在學(xué)生中倡導(dǎo)用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導(dǎo)學(xué)生用健康的方式表達(dá)對(duì)教師的祝福。 4、在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營(yíng)造過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。 5、校領(lǐng)導(dǎo)督察：在教師節(jié)當(dāng)天，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校門口站崗，一是為教師送上節(jié)日祝福，另外如發(fā)現(xiàn)有一學(xué)生及家長(zhǎng)有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。 6、在教師節(jié)當(dāng)日 (9 月 10 日 )，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領(lǐng)導(dǎo)致辭，學(xué)生為教師節(jié)獻(xiàn)詞，教師代表講話，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，使師生同歡樂(lè)，共振奮，為 xxx 小學(xué)今后發(fā)展積淀了精神財(cái)富。 2013 年第 29 個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)形式 各市場(chǎng)召開(kāi)茶話會(huì)，聯(lián)誼會(huì)，座談會(huì)等慶祝教師節(jié)活動(dòng)； 二、活動(dòng)主題說(shuō)明 活動(dòng)主題：桃李滿天下，恩情似海深 一珍教師節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)（或茶話會(huì)、座談會(huì)） 活動(dòng)目的： 1、借助節(jié)日機(jī)會(huì)，把握合理主題，促進(jìn)銷量，聯(lián)絡(luò)感情； 2、企業(yè)形象塑造，提升企業(yè)形象，推動(dòng)顧客升級(jí)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié) 1、主持人詩(shī)歌朗誦贊恩師； 2、教師顧客發(fā)言，員工獻(xiàn)花； 3、員工代表老師的學(xué)生獻(xiàn)禮：舞蹈感恩的心； 4、凡教師憑教師證在現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)貨可享受 x 折優(yōu)惠政策。 四、相關(guān)道具 1、到會(huì)的每位顧客贈(zèng)送精美的小禮品一份； 2、在原開(kāi)會(huì)條幅的基礎(chǔ)上，會(huì)場(chǎng)懸掛教師節(jié)條幅 “老師，祝您健康！老師，您辛苦了！” “尊師重教是中華民族和一珍公司的優(yōu)良傳統(tǒng)！” 五、營(yíng)造氣氛 1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒； 2、會(huì)場(chǎng)條幅配合。 六、活動(dòng)注意事項(xiàng) 1、工作人員統(tǒng)一工裝。 2、會(huì)議過(guò)程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè)，積極鼓掌，制造場(chǎng)效。 3、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。 4、會(huì)議期間，員工不得隨意出入會(huì)場(chǎng)及在會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)。 5、會(huì)議期間，不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接、打電話和收、發(fā)短信。 附：教師節(jié)材料 老師，托起太陽(yáng)的人 年班慶?！敖處煿?jié)”聯(lián)歡會(huì) 活動(dòng)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。 2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。 3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫主持人串詞； 2、選擇主持人，主持人背誦串詞； 3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具； 4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等； 5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師 參加聯(lián)歡會(huì)。 活動(dòng)過(guò)程： （班會(huì)在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè)燭光里的媽媽響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。） 甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。 乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。 丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。 丁：噢媽媽，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。 合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春 秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。 年班慶?！敖處煿?jié)”老師，托起太陽(yáng)的人聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 （手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱老師禮贊。） 甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。 音樂(lè)起：小合唱每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。 乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。 丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。 歌伴舞讓我們蕩起雙槳，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼鳌＃??。盒〈瑑和崎_(kāi)波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。 配樂(lè)詩(shī)朗誦引路人 甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。 小品送禮（一學(xué) 生表演小品送禮。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。） 乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。 丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！ （生（ 1）講華羅庚尊師的故事，生（ 2）講毛澤東尊師的故事。） ?。鹤饚熤亟蹋侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得程門立雪的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。甲 ：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！” 乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。 配樂(lè)詩(shī)朗誦風(fēng)景 獻(xiàn)給尊敬的人民教師，伴舞蹈好大一棵樹(shù)。 丙：好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠(chéng)地祝愿您，親愛(ài)的老師！祝您平安、幸福！ 合唱祝你平安。 ?。鹤Ｄ桨玻?，祝您平安，您天天都快樂(lè)是我們最大的心愿。 相聲老師，我知道你的心。 甲 ：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。 三句半紅燭贊。 乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。 （一同學(xué)教健腦操） 丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。 ?。菏鞘裁丛竿?？ 丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。 ?。豪蠋熣f(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我?！?丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；長(zhǎng)大后我 就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。 女聲獨(dú)唱長(zhǎng)大后，我就成了你。 生 1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。 生 2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。 生 3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。 生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話， 生 5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)， 合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！ 生 6：有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。 生 7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么？ 生 8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 生 9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。 生 10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。 生 11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。 生 12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。 生 13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。 生 14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。 甲：老師的工作是神圣的。 乙：老師的工作是偉大的。 合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育 崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。 全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感，就讓回憶鎖定在那記憶里，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌。 聯(lián)歡會(huì)在好人一生平安的歌聲中結(jié)束。 2、詩(shī)歌 贊師恩 是誰(shuí) 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí) 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦 的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí) 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老師！ 感謝您，老師 您不是演員， 卻吸引著我們饑渴的目光； 您不是歌唱家， 卻讓知識(shí)的清泉丁冬作響； 你不是雕塑家， 卻塑造著一批批青年人的靈魂。 老師啊，我怎能把你遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽， 刻在石頭上的名字也未必流芳百世； 老師，您的名字刻在我們心上。 感謝您沒(méi)使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂(lè)； 感謝您讓我明白自身的價(jià)值； 感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長(zhǎng)而且讓我把事情做得更好； 感謝您幫我驅(qū)走我對(duì)不理解事物的恐懼 一一而去透徹地理解它們 老師：我們從心底里感謝您，感謝您教我們知識(shí)；更教我們?cè)鯓幼鍪氯绾螢槿?，引?dǎo)、培養(yǎng)我們成才。有多少教師，你們勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)，精講善練，從你們身上，我們知道什么是是奉獻(xiàn) ，什么是言傳身教 3、教師節(jié)的來(lái)歷 說(shuō)起關(guān)于 教師節(jié) 的倡議，樸實(shí)坦誠(chéng)的王梓坤教授實(shí)在說(shuō)不出什么驚天動(dòng)地的故事來(lái)，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來(lái)的院士?jī)?nèi)心深深的教師情結(jié)，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，當(dāng)一名教師是他從小的心愿。當(dāng)他 23 歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后，義無(wú)返顧地選擇到南開(kāi)大學(xué)當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的教師。教師也就成為他一生