2019-2020年北師大版四年級下冊《手拉手》word教案之二.doc

2019-2020年北師大版四年級下冊手拉手word教案之二一、教學目標：1能根據教材創(chuàng)設的情境提出問題，體會小數計算在實際生活中的應用。2體會到整數的運算定律在小數中仍然適用，并能運用這些運算定律使計算簡便。3能利用學過的小數乘法和小數加減法，解決簡單的實際問題。二、教材分析：小數乘法在實際生活中有著廣泛的應用，本節(jié)課通過創(chuàng)設給希望小學捐文具和書的情境，提出問題，通過讓學生解決問題，體會到小數在實際生活中的應用。教學時，教師要盡可能放手讓學生自主探究討論交流，用多種方法解決問題，在不同方法的比較中，使學生認識到整數乘法的運算定律在小數中也同樣適用。運用乘法運算律進行簡便運算。三、教學過程：(一)創(chuàng)設情境結合學校大隊部開展的“捐一元隊費，建一所手拉手學校”活動，引出課本情境圖。（二）自主探索1提取信息 淘氣和笑笑想給這三名同學每人一套12.8元的文具和每本7.2元的數學家的故事。2提出問題 讓學生提出問題，然后選定問題“一共要花多少元？”進行探討。3解決問題請同學們針對這個問題列式解答。4交流方法方法一：12.83=38.4(元)7.23=21.6(元) 38.4+21.6=60(元) 方法二： 12.83+7.23 =38.4+21.6=60(元)方法三：（12.8+7.2）3 203 =60(元) 5比較解法（1）請同學分別說說不同解法的思路。 （2）對比方法二和方法三，你想起了我們以前學過的哪種運算定律？（3）回憶乘法分配律。（4）得出結論：以前我們學過整數的運算的定律在小數中同樣適用。6嘗試運用（8+0.8）1.25 2.83.6+2.81.4 2.52.84 0.894.8+0.895.2（先觀察題目的特點，然后再做。） （三）解決生活問題1課本第2題。（課件出示）2一件雨衣售價30.80元，一雙雨鞋售價19.20元，一把雨傘售價25元。張叔叔要買這樣的4套雨具，帶300元錢，夠嗎？（四）全課小結請學生說說學習這一課的收獲和感想。附送：2019-2020年北師大版四年級下冊數與代數word教案之二教學目標：1復習整數、自然數、小數、正數、負數的概念。2復習大數的讀、寫法及大數的改寫和省略。3復習用正負數描述生活中的現(xiàn)象。4復習數的整除。5通過自主探索和合作學習，在整理復習中形成知識網絡，學會復習方法，提高綜合運用能力。教學過程： 列出本節(jié)課復習的目標，讓學生明確。一、復習整數、自然數、小數、正數、負數的概念。1出示課本數軸圖。 提問：看到數軸上的數，你有什么想要說的？ 引導復習：自然數、小數、整數、正數、負數的概念。 像0，1，2，3這樣的數叫做自然數。 像0.1，0.2，0.01，0.02這樣的數叫做小數。 比0大的數叫正數；比0小的數叫負數。 整數包括正整數、負整數和0。2讓學生獨立思考，完成書上的填空。 集體講評、評價。全對的可獲得1顆。二、復習大數的讀、寫法及大數的改寫和省略。1出示信息： 據統(tǒng)計，去年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為6280元，實際增長5.4% 全國基本普及九年義務教育通過驗收的人口地區(qū)覆蓋率達到85%。 國有及國有控股企業(yè)實現(xiàn)利潤比去年增加1.4倍。 第五次全國人口普查統(tǒng)計公布，我國總人口數為1295330000，平均每個家庭的人口為3.44人，我國計劃生育政策取得明顯成效。 提問：從這組信息報道中，同學們能感受到什么？你是怎么看出的？小結：數學在我們生活中應用非常廣泛，我們的生產、生活都離不開數。我們再來看一組數據信息。2讓學生看課本38頁第2題，自己先讀一讀，再讀給同桌聽，最后指名反饋。全對的可獲得1顆。滲透科普知識的教育。3寫數和改寫。 指名回答寫數的方法是怎樣的？ 怎樣把一個數改寫成以萬為單位的數？以億為單位呢？ 三、復習用正負數描述生活中的現(xiàn)象。1正、數負是一對表示相反意義的量，我們常?？梢杂谜⒇摂祦砻枋錾钪械囊恍┈F(xiàn)象。如收入與支出、前進與后退等2學生獨立完成。 重點講一講結余怎樣計算。結余就是在原有資金的基礎上，收入為加，支出為減，計算出最后剩余的錢。 集體講評，全對的可獲得1顆。3舉例說明生活中用正負數描述的現(xiàn)象。四、復習數的整除。1出示一組數：1，2，3，6，7，8，12，15，19。 看到這組數，你有什么想說的？ 引導復習：因數和倍數（在復習倍數時，復習2、3、5的倍數的特征）；質數與合數；公倍數；公因數。 補充復習：分解