PEP小學(xué)三年級英語Unit2Colors微課教學(xué)反思.docx

PEP小學(xué)三年級英語Unit 2 Colors.微課教學(xué)反思 密山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林玉霞 1、本節(jié)課主要圍繞六種顏色展開話題，這些顏色都是我們在日常生活中常見的，在設(shè)計(jì)過程中，我以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造愉悅的情境，如課一開始，讓學(xué)生唱英文歌曲，做游戲以便給學(xué)生營造一個(gè)輕松歡快的氛圍。 2、在整個(gè)教學(xué)過程中，我非常注重學(xué)生的聽、讀、說的訓(xùn)練，單詞教學(xué)時(shí)，我采取了先聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，齊讀分小組讀男生讀、女生讀指名讀指名教讀這一系列步驟，其目的在于讓每個(gè)學(xué)生都能開口讀，而且還要讀好，在讀的過程中還讓學(xué)生進(jìn)行了評價(jià)，你認(rèn)為他（她）讀得怎樣？雖然學(xué)生只能用簡短的話語來評價(jià)，但學(xué)生明白了只要自己用心讀，也能讀好，增加了學(xué)生學(xué)好知識的自信心。 3.在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自主，主動(dòng)去探索新知識，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生樹立自信心，相信自己能學(xué)好英語，在課堂，教師要善于巧妙地把英語教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成有意義的問題情境，提出問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己去發(fā)現(xiàn)，去提出。 4.“學(xué)中用，用中學(xué)”是我們教師一直提倡的觀點(diǎn)，本節(jié)課所涉及的知識點(diǎn)貼近學(xué)生的生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同的感覺和使用英語所能獲得的成功感，獲得了初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，教師實(shí)際上是“導(dǎo)演”，對學(xué)生提出角色體驗(yàn)的要求，讓學(xué)生始終帶著一種新鮮感和好奇心去學(xué)習(xí)，理解所學(xué)的英語，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。我想英語課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣、體驗(yàn)、多維和互動(dòng)，由教師的講授型向?qū)W生的探究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)教師要會(huì)欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問題，讓他們在親身體驗(yàn)