實(shí)習(xí)工作總結(jié)04580

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校 :岔口中學(xué) 所屬學(xué)院：音樂(lè)學(xué)院 班級(jí)： 11級(jí)音樂(lè)學(xué)本一班 姓名：梁嬌云 支教，對(duì)于師范專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，既陌生又熟悉，既向往又忐忑。盡管心情復(fù)雜，支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是一番憧憬。 2014年 2月 20號(hào)上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往平定縣的汽車，開始我們興奮而激動(dòng)的支教生活。 轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近四個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福 的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。 四個(gè)月來(lái)，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事?！边@座校園留下的不僅是無(wú)盡的回憶，還留下了我們一起走過(guò)的青春。 一 .思想上 :端正態(tài)度 ,責(zé)任為重 有人認(rèn)為 :實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客 ,不用擔(dān)心教學(xué)效果等 ,因此不需要付出太多 ,只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月 ,打發(fā)時(shí)間 ,完成任務(wù)即可 .可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水教師 ,而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的 ,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng) ,想從實(shí)踐 中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力 .學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái) ,我就有理由好好去做 .況且 ,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫 ,也許無(wú)關(guān)緊要 ,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大 ,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子 .所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活 .我想 ,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求 . 二 .工作上 :積極配合 ,教書育人 在工作方面 ,主要處理的是兩方面的事情 :一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備 ；另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言 。 com，請(qǐng)保留此標(biāo)記。） 我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為 一名教學(xué)一絲不茍的教師。 在教學(xué)方面 ,我堅(jiān)持 教書為主 ,育人為輔 ,不放棄任何一方面 的觀點(diǎn) . 首先談?wù)劷虝矫?.教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單 ,想要上好一堂課 ,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的 ,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單 ,但必須要懂得怎樣去講 ,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程 .其次 ,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí) ,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂 ,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能 .通過(guò)對(duì)比 ,自己什么地方不足 ,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受 ,便根據(jù)實(shí)際情況去改正 ,去采納 .這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能 . 當(dāng)?shù)?的 中學(xué) 老師在調(diào)動(dòng)課堂 氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的 ,這在我聽得很多堂課上都得到了見證 ,所以我佩服他們 ,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的 .而且 ,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位 ,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn) ,所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的 .我們不需也不能抬高自己的地位 ,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí) .除去這些以外 ,在教書方面還有許多需要做的 ,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課 ,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣 ,上課的時(shí)候 ,改變傳統(tǒng)的 填鴨子的教學(xué)方式 ,盡量照顧每位學(xué)生 ,采用師生互動(dòng) ,以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等 . 三 . 學(xué)習(xí)篇 初踏上 岔口中學(xué) ，我 被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的 鄉(xiāng)村， 人們的臉上寫滿喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是， 中學(xué) 老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)失望，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到 岔口 教育園的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。 我的指導(dǎo)教師是 王 老師， 他 十分親切把我當(dāng) 孩子 一樣的呵護(hù)著，而不是 他 的實(shí)習(xí)生。因此我與 他 的距離更近了，在很多問(wèn)題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法。 “思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有 了很大的提高。 扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，豐富的課外知識(shí)，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問(wèn)題常常出乎人的意料，所以教師一定要對(duì)自己的教 學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。另外，學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂，否則，即便是很重要的知識(shí)，學(xué)生也公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn)，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍 ，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí)，請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛他。這樣，即便你對(duì)他有所傾斜，學(xué)生也會(huì)覺得理所當(dāng)然。做到公平公正，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求。 愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛，你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，每次我看到 114 班綜合評(píng)測(cè)被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教；一看到他們別的科目測(cè) 驗(yàn)考得不錯(cuò)，就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。我在指導(dǎo) 117 班文藝節(jié)目時(shí)，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、集體有了愛心，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì)，才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí)。 黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)；因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路；因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作，特別是蒙杰老師的指導(dǎo)，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了教師道路的第一 步在此 ，我表示非常地感謝！ 如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這 4個(gè)月的 支教 過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)期中的滋味。回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”xx 縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。 四 .講課 篇 作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我 們來(lái)說(shuō)，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課 !隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色 !并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了我們的青春與活力 !同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng) . 1.首先要注重導(dǎo)入設(shè)計(jì) 導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無(wú)形的 “ 磁鐵 ” ，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛 圍。尤其在 音樂(lè) 課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的 音樂(lè) 實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，盡量減少溫習(xí)知識(shí)導(dǎo)入型。 2.其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動(dòng) 學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識(shí)的過(guò)程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成知識(shí)目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化 3.最后強(qiáng)化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。 多媒體技術(shù) 具有表現(xiàn)力強(qiáng)容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，更好的為 音樂(lè)課堂 教學(xué)服務(wù) . 五支教樂(lè)趣篇 幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支