七級語文下冊 第3單元 第11課《人民英雄永垂不朽》教案 （新版）蘇教版.doc

第11課人民英雄永垂不朽一、【教學目標】1.學習時間順序和空間順序相結合說明事物的方法。2.讓學生領悟說明文的特點。3.學習在說明中運用描寫的方法。4.對學生進行革命傳統(tǒng)教育，使學生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵學生繼承先烈未竟的事業(yè)。奮勇向前。二、【重點難點】1.讓學生領悟說明文的特點。學習在說明中運用描寫的方法。2.對學生進行革命傳統(tǒng)教育，使學生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵學生繼承先烈未竟的事業(yè)。奮勇向前。三、【教學準備】 多媒體設備四、【教學過程】導入語人民英雄紀念碑矗立于天安門廣場南端的紀念碑是新中國成立后為紀念近百年來為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動工，經(jīng)過五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀念碑，寫了人民英雄永垂不朽一文，最早刊登在1958年4月23日的人民日報上，后收入散文、特寫集北京在前進一書。該文向全國人民及時介紹了這座表達億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來共同學習這篇課文。 整體把握1劃分段落層次第一層（2-3節(jié)）：描繪人民英雄紀念碑的雄姿，說明興建經(jīng)過和重大意義。第二層（4-6節(jié)）：介紹紀念碑的題詞和碑文，結構和造型，以及概述碑座四周的浮雕。第三層（7-10節(jié)）：具體介紹10幅浮雕。2解題：文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什么作用？提示：文章的標題表明作者要歌頌的對象，副標題標明文章所要介紹的建筑物。3.閱讀開頭和結尾兩節(jié)文字，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。提示：瞻仰前的心情萬分崇敬；瞻仰后的感受再一次默默致敬。開頭一段介紹人民英雄紀念碑的總體特點：巍峨、雄偉、莊嚴；結尾一段概括 了興建人民英雄紀念碑的意義：再現(xiàn)了新中國的“艱苦道路”,革命先烈的“光輝業(yè)績”,中國人民付出的“巨大代價”。合作探究 1首先，從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀念碑一步步介紹到讀者的面前來的?閱讀第2至4自然段，劃出表明作者行蹤活動的關鍵詞語。 明確：從“東長安街”出發(fā)，先“進入廣場”，再“越過廣場”，進而“踏著石道”，然后“走到碑前”，接著“踏上臺階”，而后“到了平臺”。 按照作者的活動順序把紀念碑介紹到讀者的面前。 2. 懷著激動崇敬的心情，作者來到了平臺仔細瞻仰紀念碑，他會怎樣向讀者介紹紀念碑的雄姿呢？按順序找出第4、5自然段中體現(xiàn)紀念碑結構組成部分的詞語。明確：由下而上：漢白玉欄桿碑身正面（題字）碑身背面（碑文）碑身東西兩側上部小碑座碑頂3請思考既然按照由下而上的空間順序，為什么“小碑座”不放在“碑身”前說明呢?“大碑座”又為什么不緊接著“平臺”“漢白玉欄桿”加以介紹呢?這樣是否顯得雜亂? 明確：說明紀念碑的結構基本上按照由低而高、由下到上的順序，但為了表達內容的需要，把碑身東西兩側上部的裝飾花紋和小碑座四周的雕刻花紋集中起來寫，闡發(fā)花紋的象征意義，可以加深讀者的印象，寄寓對先烈的崇敬。碑座總是在碑身的下面，這是眾所周知的，不會引起誤解。 大碑座四周的十塊大浮雕是本文說明的重點，作者另列開來進行說明，為的是突出中國革命經(jīng)過的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績和為了自由、解放，中國人民付出的巨大代價。 4理清十幅浮雕的內容及所展示的歷史事件。思考這十塊浮雕是按照什么順序來說明的？十塊大浮雕是按照方位的順序加以說明的，從碑身的東面起，依次到南，到西，到北。這個順序正好與浮雕中反映的歷史事件的時間順序相吻合。五、【效果檢測】六、【課堂小結】 七、【布置作業(yè)】八、【板書設計】1.活動順序：（按由遠而近，直到離開的行蹤寫）越過（廣場）踏著（石道）踏上（臺階）到了（平臺）走下（臺階）離開（紀念碑）2.空間順序：（由下而上介紹紀念碑）臺階平臺（大小碑座）碑身東西兩側上部碑頂3.方