考研閱讀理解技巧4

考研閱讀理解滿分秘籍 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。 鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水 擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里 莊子內(nèi)篇逍遙游 考研作為中國(guó)考生面臨的三大選擇之一（即高考、考研、出國(guó)考試）無(wú)疑隨著本科教育的普及而變得越來(lái)越重要，毫不夸張的說(shuō)，考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高考，高考每年的錄取比例高達(dá) 60%，而考研還不到 30%。 每個(gè)人都渴望能夠“扶搖而上九萬(wàn)里”，能夠“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪” ，但是要想通過(guò)考研這道關(guān)，首先就得突破英語(yǔ)這道關(guān)，要想突破英語(yǔ)這道關(guān)，首先就得突破閱讀理解這道關(guān)。 不過(guò)筆者常常聽到許多考生參加完碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試后搖頭嘆息：“明明我看懂了全文也仔細(xì)斟酌了題問(wèn)和選項(xiàng)，可閱讀理解為什么還是錯(cuò)的一遢糊涂？”有的甚至仰天長(zhǎng)嘆：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將痛苦而求索？” 嗚乎哀哉，其原因在幾何？ 筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)六級(jí)考試，既使那些實(shí)力超群者也未必在短短十分鐘之內(nèi)真正看懂了全文。真正考懂全文的標(biāo)志主要體現(xiàn)在對(duì)超綱詞和復(fù)雜長(zhǎng)句的理解上，如果你看懂了 90%，但這關(guān)鍵的 10%看的模模糊糊，那你還是沒(méi)看懂，因?yàn)檫@部分常常就是出題的地方。而那些完全沒(méi)有看懂的考生說(shuō)不定憑感覺(jué)也能選定答案，氣得讓那些自以為實(shí)力高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無(wú)所事事，上網(wǎng)、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西借幾本參考書臨時(shí)抱佛腳一下，結(jié)果那些復(fù)習(xí)的口吐白沫的同學(xué)沒(méi)考取他倒考取了。這其中就有運(yùn)氣的成份，筆者當(dāng)然承認(rèn)運(yùn)氣的重要性，有時(shí)候運(yùn)氣就是考生的一種感覺(jué)，猶如人的第六感，心靈的一瞬間靈光往往可以在瞬間破解人世間所有蹩腳的迷局。 不過(guò)筆者這里面對(duì)的是 90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運(yùn)氣的一種賭博，筆者從不賭博，筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說(shuō)真正看懂全文才是實(shí)力的體現(xiàn)和滿分的基礎(chǔ)。 其次，也有的考生的確看懂了全文卻分?jǐn)?shù)不高，筆者認(rèn)為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來(lái)卻還是拿不定主意，結(jié)果既耽擱了時(shí)間又影響了心態(tài)，而心態(tài)有時(shí)候在考試中起著至關(guān)重要的作用。二是缺乏對(duì)考研閱讀理解特殊性的認(rèn)識(shí)，所以他們往往一不小心就落入了一個(gè)個(gè)陷阱當(dāng)中，身陷泥潭不能自拔。 這兩方面都是本書 要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：真正讓實(shí)力高者無(wú)怨無(wú)悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。 楔子二：閱讀理解模擬題的選擇 、對(duì)市面上閱讀理解模擬題的分析： 市面上關(guān)于英語(yǔ)閱讀理解的輔導(dǎo)書如前所述多如過(guò)江之鯉，但是真正有用的有多少呢？ 不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書對(duì)于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現(xiàn)在問(wèn)題的焦點(diǎn)并不是在于是否對(duì)于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對(duì)于研究生英語(yǔ)閱讀理解的考試是否有立竿見影的效果。只有立足于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對(duì)考研的英語(yǔ)閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。 對(duì)于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷： 一、在提供的短文中無(wú)緣無(wú)故的加大超綱單詞量 有不少參考書都是這樣，為了表示這本書的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來(lái)就是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以從表面上來(lái)看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢？這不過(guò)是一種虛假的表項(xiàng)罷了，考生的時(shí)間本來(lái)就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來(lái)看，這絕對(duì)是得不償失的。 有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對(duì)于考研英語(yǔ)沒(méi)有任何幫 助，那它就是毫無(wú)意義的。更何況， 99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費(fèi)在超綱單詞上。 也許有的考生會(huì)說(shuō)，通過(guò)超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)于研究生考試也是有幫助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了最小的成本取得了最大的成果。如果你時(shí)間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來(lái)豈不是更好？ 二、題問(wèn)的設(shè)置和題項(xiàng)的選擇太過(guò)簡(jiǎn)單，和真題相差太遠(yuǎn) 市面上許多參考書所用短文的選擇項(xiàng)都是如此，題問(wèn)和題項(xiàng)都毫無(wú)技巧，基 本上是“看懂全文就能作對(duì)所有答案”，這也是這些參考書為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。 也許他們忘了，目的是通過(guò)研究生英語(yǔ)這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。 而考研英語(yǔ)最大的特征就是“既使你看懂了全文也可能作不對(duì)任何一道題”，既使是 1995 的一篇簡(jiǎn)單的短文“談人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程”其題項(xiàng)設(shè)置之巧妙令諸多英語(yǔ)高手頭痛欲裂，文章很簡(jiǎn)單，但題問(wèn)和選項(xiàng)設(shè)置有太多陷阱，據(jù)筆者自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)其他成功者的調(diào)查，幾乎沒(méi)有人在第一次做本文的時(shí)候全對(duì)的。這就是考研真題和市面上許多模擬題最本質(zhì)的區(qū)別 。 也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！ 、為什么一定要用考研歷年真題？ 原因很簡(jiǎn)單，既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是最好而且是唯一的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使自己洞查她的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。 其次，考研英語(yǔ)和其他任何英語(yǔ)考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說(shuō)題問(wèn)和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來(lái)的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)資料所能比，更何況真題 就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來(lái)設(shè)計(jì)并盡量來(lái)模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來(lái)安排自己的追求計(jì)劃。 筆者也見到了太多的考研學(xué)子居然沒(méi)有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書狂作，結(jié)果一上考場(chǎng)才發(fā)覺(jué)真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。 當(dāng)然也有考生自我感覺(jué)良好，結(jié)果一下考場(chǎng)和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒(méi)有作對(duì)。 、一天到底作多少篇閱讀理解最好？ 筆者曾經(jīng)采訪過(guò)兩個(gè)考生，一 個(gè)考生一天做十五篇閱讀理解，另一個(gè)考生一天做兩篇閱讀理解，結(jié)果呢，前者考取了中國(guó)人民大學(xué)的研究生，后者考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。 也許從表面來(lái)看，每天十五篇閱讀理解對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實(shí)在是太少了。但是考研永遠(yuǎn)只有結(jié)果，沒(méi)有如果，更沒(méi)有過(guò)程。他們都獲得了成功。 其實(shí)拋開這表面的數(shù)量之爭(zhēng)，我們來(lái)看兩名考生的實(shí)際英語(yǔ)實(shí)力，任何分析離開了實(shí)際都是毫無(wú)意義的。人大的考生英語(yǔ)六級(jí)考了 86 分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他做閱讀理解的目的是為了取得英語(yǔ)水平的全面突破，由于他的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò) 考研大綱規(guī)定的六千單詞量、語(yǔ)法基礎(chǔ)也極為扎實(shí)，所以他是通過(guò)這種廣泛的閱讀來(lái)提升英語(yǔ)水平而不僅僅是針對(duì)考研英語(yǔ)這一單獨(dú)的水平。據(jù)他所說(shuō)，后來(lái)真題、輔導(dǎo)書上的所有題都被他做完了，最后實(shí)在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報(bào)紙“充饑”。 那位北航的考生只過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)（ 69 分），六級(jí)沒(méi)過(guò)，由于他的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好（和那位人大的不可同日而語(yǔ)），所以一方面他在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法的同時(shí)，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個(gè)小時(shí)以上，不過(guò)據(jù)他所說(shuō)的確收獲很大，臨上考場(chǎng)的時(shí)候真 的有一種已洞悉考研英語(yǔ)秘密的自信。 臨場(chǎng)結(jié)果：人大的考生英語(yǔ) 81 分，北航的考生 74 分。 這樣就有一個(gè)極其重要的問(wèn)題提出來(lái)了，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)（即實(shí)力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？ 根據(jù)筆者對(duì)大量成功考生的調(diào)查，每天閱讀理解的篇數(shù)以三到五篇左右為好。雖然表面來(lái)看數(shù)量似乎并不多，但每一篇都要真正弄懂，真正做到每做一篇有一篇的收獲，絕對(duì)不能圖表面的速度和毫無(wú)意義的數(shù)量而囫圇吞棗，因?yàn)樽鲩喿x理解的目的是洞悉考研閱讀理解的秘密而不僅僅單純是提高自己的英語(yǔ)水平。 、題量不夠怎么辦？ 既然選定了考研英語(yǔ)閱讀理解的對(duì)象 真題，有確定了每天的題量大約是三到五篇，那么另一個(gè)問(wèn)題就凸現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)榭佳姓骖}從 1986 年到 2004 年一共也不過(guò)才八、九十篇閱讀理解，如果按每天三篇的速度不到一個(gè)月、而按每天五篇的速度只需要半個(gè)多月就可以把所有真題過(guò)一遍。這是不是說(shuō)題量太少了？ 不錯(cuò)，題量的確是太少了。不過(guò)如前所述，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更重要，如果要精讀并從中洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的秘密，你至少需要重做兩遍考研真題。試想想，每年該有多少考生擠到這座獨(dú)木橋上，據(jù)大致估計(jì)， 2001 年研究生的報(bào)名人數(shù)是四十八萬(wàn) ， 2002 年是六十萬(wàn)， 2003 年是七十四萬(wàn)， 2004 年是九十萬(wàn)。盡管有越來(lái)越多的學(xué)子投身其中，可為什么大多數(shù)考生還是敗在了英語(yǔ)上面？這本身就說(shuō)明英語(yǔ)閱讀理解絕不是一看就明白的“蹩腳貨”，而恰恰是需要反復(fù)琢磨才能了解其真是內(nèi)涵的珍玉。 正如前述的北航考生一樣，他每天的兩篇閱讀理解真題的確是太少了，可他真正把每一篇都完全吃透了，復(fù)習(xí)到后來(lái)他甚至能夠背誦下 1995 年以后的所有閱讀理解考題。正是這種目的性、針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)使他順利通過(guò)了英語(yǔ)這一關(guān)，他的英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于許多六級(jí)通過(guò)者考生的成績(jī)。 不過(guò)對(duì)于一些 時(shí)間充裕，方法得當(dāng)?shù)目忌鷣?lái)說(shuō)，歷年的真題的確顯得是少了點(diǎn)，不過(guò)到了這個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候千萬(wàn)不要去做那些用大量超綱單詞堆砌出來(lái)的所謂難度較高的模擬題，這時(shí)一個(gè)明智的選擇就是選用六級(jí)考試的歷年真題，畢竟這是目前最接近于考研英語(yǔ)難度的正規(guī)試題了。 歷年考研閱讀真題加上歷年六級(jí)閱讀真題足夠所有準(zhǔn)備考研學(xué)子練習(xí)了，而且立竿見影，有百利而無(wú)一害。 、考前要不要作自測(cè)題？ 這也是一個(gè)極其重要的問(wèn)題，尤其對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到六級(jí)優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)。這里所說(shuō)的自測(cè)題是市面上見到的許多要求在考前十天甚至五天作的所謂有可能押到 題的“最接近真題的測(cè)驗(yàn)題”。 首先得澄清一個(gè)問(wèn)題，那就是市面上的任何自測(cè)題永遠(yuǎn)不可能押中當(dāng)年的考試真題，因?yàn)楣俜诫S時(shí)都有人監(jiān)控市場(chǎng)的動(dòng)向，如果連我們這些普通老百姓都能搞到這方面的資料，那他們豈不是更容易？既使一旦發(fā)現(xiàn)有可能押中的題目，考試中心會(huì)立刻從題庫(kù)中更換一套試題。所以說(shuō)，天上永遠(yuǎn)都不可能掉下餡餅，也永遠(yuǎn)不要指望天上掉餡餅。 既然自測(cè)題在實(shí)際上不可能押中真題，那么我們?cè)賮?lái)看看它到底有什么價(jià)值？因?yàn)榇蠖鄶?shù)自測(cè)題和真題的難度相差太多，所以它往往會(huì)加大超綱單詞量，這樣就只得造成兩種結(jié)果： 一是分?jǐn)?shù)很高，連作幾套題閱讀都是滿分。而到了考場(chǎng)上一看才知道難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些自測(cè)題，考生立刻就會(huì)從盲目自信變得方寸大亂，緊張之下絕對(duì)會(huì)大大影響水平的發(fā)揮； 二是一看滿篇都是不認(rèn)識(shí)的單詞，一套題作下來(lái)，閱讀得分還不到一半。這樣的結(jié)果將會(huì)極大的打擊你的自信心，認(rèn)為自己還復(fù)習(xí)不到家，而現(xiàn)在臨考時(shí)間所剩無(wú)己，不得不打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃重新安排，無(wú)疑這將大大影響臨場(chǎng)的狀態(tài)。 所以說(shuō)，一旦制定了一個(gè)周詳?shù)挠?jì)劃就要堅(jiān)持到底，不要被外界的因素所影響。越到臨考，越要以復(fù)習(xí)為主，至于那些自測(cè)題，無(wú)論是作者出于押題目的 的還是為了其他的目的（如 MONEY）還是不要作的好。因?yàn)闊o(wú)論你自測(cè)的分高還是分低，都對(duì)考試沒(méi)有實(shí)際意義。 墮肢體，黔聰明，離形去知，同于大通，此謂“坐忘”。與其是堯而非桀也， 不如兩忘而化其道。 莊子大宗師 萬(wàn)一山川大河都陷了，畢竟這理還在。 朱熹四書集注 、考研閱讀理解有規(guī)律嗎？ 當(dāng)然有規(guī)律。 根據(jù)唯物主義的辯證法，有結(jié)果必有原因，有原因必有規(guī)律。只要把握住考研閱讀理解考試中的規(guī)律，就可以拿到高分甚至滿分。 任何東西都有規(guī)律，尤其是這種磨難了千萬(wàn)學(xué) 子的研究生英語(yǔ)考試。你想想看，為什么這么多學(xué)子都在她面前栽了跟斗？這其中的原因說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，那就是缺乏正確的理論作指導(dǎo)。 “大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想。” 我個(gè)人是很敬佩毛澤東的，因?yàn)樗旧砭褪且环N傳奇、一種神話。干任何事情、包括人生都需要一種正確的理論來(lái)指導(dǎo)，考研也是如此，在思想上解決了問(wèn)題之后，就是要了解考研閱讀理解的文章選材、題問(wèn)設(shè)計(jì)有什么規(guī)律性的東西，越是難度高的東西越有規(guī)律可循，這也是為什么許多英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)子在考研英語(yǔ)中反而比那些英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)子考的分更高的原因。一 旦你掌握了這些規(guī)律之后你就會(huì)有一種豁然開朗的感覺(jué)，心靈的感覺(jué)就猶如佛光普照“悟道”了。 文章選材是表面的東西，近年的考研閱讀理解選材偏重于科普及純文藝的科研文章或小品文，一句話，以前那種三段式一眼就能夠抓住文章中心思想的文章現(xiàn)在已經(jīng)完全看不到了。而現(xiàn)在市面上許多參考資料還在拿這類短文配以大量超綱單詞來(lái)愚弄蕓蕓考子，何其可怒？ 考研英語(yǔ)閱讀理解真正的規(guī)律性隱藏于題問(wèn)和題項(xiàng)的設(shè)置上，所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，才知亂花迷人眼”，多少學(xué)子倒在前進(jìn)的山路上，這也正是本書要揭示的真理。 、在閱讀理解中把握“真 我” “真我”的意思很好理解，就是人的理性。因?yàn)槿撕蛣?dòng)物區(qū)別的唯一標(biāo)志就是理性，在考研中首先一定要把握住“真我”，因?yàn)檫@是考試的前提。真我既包括實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)，也包括從報(bào)刊、新聞、網(wǎng)絡(luò)等渠道理解到的關(guān)于西方社會(huì)的背景資料，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)到了一定程度，要想更進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平就必需了解西方社會(huì)的背景資料，更何況考研英語(yǔ)的所有短文都取自西方社會(huì)，有的主題本來(lái)就是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，如近幾年考的“安樂(lè)死”、“人工智能”、“克隆”等話題，如果沒(méi)有足夠的背景知識(shí)的支持，要想完全理解短文的主題及所有細(xì)節(jié)是非常困難的。 閱讀短文時(shí)的理性，或者說(shuō)“真我”，表現(xiàn)在閱讀短文的過(guò)程中對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)句及超綱單詞的理解，亦即根據(jù)上下文及自我的英語(yǔ)背景知識(shí)進(jìn)行推測(cè)判斷。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試雖然是三個(gè)小時(shí)，但具體到閱讀理解、具體到閱讀理解的每一篇短文、每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)間是非常緊迫的，由于考研閱讀理解的短文長(zhǎng)而復(fù)雜，所以對(duì)于單詞詞義的判斷，尤其是復(fù)雜長(zhǎng)句的理解要想迅速把握住主旨是非常困難的，所以在閱讀短文的時(shí)候要充分發(fā)揮真我的積極能動(dòng)性，心無(wú)旁鶩，這樣才可能在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效果。 、什么是“忘我”？ 道家有一句話“物我兩忘”，用在考研英語(yǔ)閱 讀理解的考試中也有可取之處?！巴摇钡囊馑疾皇且浳沂钦l(shuí)而是要忘卻“真我”，即在答題的過(guò)程中忘記自己的英語(yǔ)常識(shí)以及西方社會(huì)的背景知識(shí)，真正做到“心在題中，心不在我中”。 這也是考研英語(yǔ)閱讀理解的一個(gè)極其重要的規(guī)律：理解短文的時(shí)候必需根據(jù)自己的英語(yǔ)常識(shí)和背景知識(shí)進(jìn)行判斷推測(cè)，但答題時(shí)卻必須忘卻這一切，天上地下唯文章的直接依據(jù)是真理。 也許也有些不好理解，我來(lái)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子： 題問(wèn)：新聞自由的目的是什么？ 選項(xiàng) A：為了監(jiān)督執(zhí)政黨是否廉潔 選項(xiàng) B：為了更好的表達(dá)基層百姓的心聲 選項(xiàng) C： 促進(jìn)精神文明的發(fā)展，建設(shè)民主政治 選項(xiàng) D：為了電腦商的利益 既使你憑自我的英語(yǔ)水平及背景知識(shí)已經(jīng)完全看懂了全文，但遇到這種選擇項(xiàng)的時(shí)候你的“真我”意識(shí)還是自覺(jué)不自覺(jué)的要跳出來(lái)影響你，因?yàn)檫x項(xiàng)一、選項(xiàng)二、選項(xiàng)三實(shí)在太有道理了。所以你就會(huì)斟酌再三，相比較而言覺(jué)得選項(xiàng)三的立意更高，所以就選擇了她。 結(jié)果的答案令人大跌眼鏡，答案是選項(xiàng)四“為了電腦商的利益”，因?yàn)檫@篇短文雖然也提到了民主與自由，但主旨卻是利用新聞自由的強(qiáng)大輿論壓力迫使政府采取措施打擊電腦盜版，保護(hù)電腦商的利益。所以說(shuō)，答案是從短文出的，而 不是從“真我”出的，答案既不能多走一步，也不能少走一步，這也是更一個(gè)重要的考研原則。 具體的分析筆者會(huì)在后面完全剖析。 、中道 “真我”與“忘我”的應(yīng)試之道 “中道不是善惡之間的居中者，它本身就是善，就是真理。”對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀理解最重要的原則，或者說(shuō)總綱就是要把握住“真我”與“忘我”的中道，將這一原則貫徹始終，這樣才能從根本上超越考試本身。同樣的，在這個(gè)總則的指引下，了解閱讀理解大大小小的規(guī)律性的東西，這樣才能從質(zhì)的方面產(chǎn)生飛躍，真正有信心也有能力在閱讀理解的考試中拿到滿分。 把握這樣 一個(gè)中道很重要的一點(diǎn)就是不要在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)男问剑热缯f(shuō)在通讀全文的時(shí)候一定要根據(jù)主體的英語(yǔ)背景知識(shí)推斷生詞以及復(fù)雜長(zhǎng)句的意思，而在作題的時(shí)候卻一定要拋棄自己的常識(shí)完全以客體為主。當(dāng)然技巧的運(yùn)用也貫穿于作題的過(guò)程中，不過(guò)技巧就是規(guī)律性的再現(xiàn)，所以一定站在高屋建瓴的高度上把握“真我”與“忘我”的中道，這樣既使沒(méi)有得到滿分，準(zhǔn)確率也一定很高。 單純憑技巧判斷的結(jié)果很可能要么全對(duì)，要么錯(cuò)得慘不忍睹，畢竟考研不是賭博，沒(méi)有任何人敢拿自己的青春賭博。 佛說(shuō)：“自性本具自足；我法二空、一切唯識(shí)?！本褪钦f(shuō) 憑自己的能力完全可以洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的真諦，但是如果走向了兩個(gè)極端，那么后果也是很可怕的。 一個(gè)極端是完全以“真我”覆蓋一切導(dǎo)致的選項(xiàng)誤區(qū)；另一個(gè)極端是完全“忘我”導(dǎo)致的閱讀艱澀。相比較而言，也通過(guò)筆者對(duì)大量考生的采訪，第一種情況在考生中是極為普遍的，人們很容易被自己的理性判斷所控制，而英語(yǔ)試題組出題的目的本身就是利用無(wú)關(guān)選擇項(xiàng)擾亂考生的正常思維，并人為設(shè)置種種陷阱，既使那些英語(yǔ)高手如果不能把握住這一原則，同樣也可能馬失前蹄，跌的頭破血流。 二、先文后題還是先題后文 “習(xí)慣是人生的偉大指南” 、閱讀流程分類 對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解到底采用什么樣的閱讀流程更有效，這是許多考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，大致說(shuō)來(lái)，目前流行的閱讀流程分為三類： 第一種：先看完全文再看題問(wèn)和選擇項(xiàng)，一氣呵成 第二種：先看題問(wèn)和選擇項(xiàng)再看短文，看完短文后再做題。其實(shí)這種方法也分兩種，一種是只看題問(wèn)不看選擇項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看短文；另一種是將題問(wèn)和所有選擇項(xiàng)看完，再看短文。 第三種：先主題再題問(wèn)后全文，就是說(shuō)先看懂大短首位句或短文第一段，大致明了文章的主題，在明了主題的情況下再看題問(wèn)和題項(xiàng)的大致設(shè)置 ，最后帶著問(wèn)題通讀全文。 、對(duì)三種閱讀流程的比較和分析 任何方法都有利弊，選擇的原則只是在權(quán)衡利弊之后選擇最適合自己的方法，上述三種方法也是如此，我們逐一來(lái)分析： 第一種先文后題法：優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速明了全文的主題脈絡(luò)，缺點(diǎn)是一旦遇到題問(wèn)中不熟悉的判斷不得不返回到短文中取尋找依據(jù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這種方法在筆者調(diào)查的成功考生中使用并不多見。 第二種先題后文法：其中的只看題問(wèn)不看選項(xiàng)法優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，而且不影響閱讀速度，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握沒(méi)有預(yù)期，同樣要返回短文查找；其中的全部看完題 問(wèn)和選項(xiàng)再看短文的優(yōu)點(diǎn)是明了全文線索，有很好的語(yǔ)境預(yù)期，缺點(diǎn)就是太費(fèi)時(shí)間，影響閱讀速度。 第三種先主題后題再文法：優(yōu)點(diǎn)是能夠明了主題，能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)；缺