2012第七講 論文寫作

1 第七講 旅游專業(yè)畢業(yè)論文的寫作 一、概述 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )是在高等教育教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。 畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)均屬于學(xué)術(shù)論文，其共同特點(diǎn)是： 學(xué)術(shù)性 。 反映學(xué)術(shù)論文是對研究對象的本質(zhì)及其規(guī)律的研究，具有濃厚的理論色彩，在認(rèn)識上具有一定的高度。 科學(xué)性 。體現(xiàn)在以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，以科學(xué)理論與科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度去探求未知而獲得成果；也體現(xiàn)在論文表述要嚴(yán)謹(jǐn)，立論要客觀、正確，論據(jù)要可靠、充分，論證要嚴(yán)密、有力。 創(chuàng)造性 。在科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)λ芯康膯栴}有新的觀點(diǎn)、新的見解，或采用了新的研究方法，或進(jìn)行了新的論證得出新的結(jié)論，是科研新成果的表述 與一般學(xué)術(shù)論文相比，本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）具有 習(xí)作性 和 考核性 的特點(diǎn)，但也要注意 規(guī)范性 ，其工作過程又有 指導(dǎo)性 的特點(diǎn)。 2 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程的作用 強(qiáng)化了本科教育的培養(yǎng)目的 貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則 有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力 是對業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié) 促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化 通過問題反饋，對相關(guān)教學(xué)提供參照信息 訓(xùn)練提高文章寫作水平和學(xué)術(shù)表達(dá)能力 3 二、旅游專業(yè)畢業(yè)論文的思維模式 旅游管理專業(yè)的畢業(yè)論文寫法很多，但從近年來前幾屆同學(xué)的畢業(yè)論文，大致可以總結(jié)出三種模式。 1、框架限定模式 指一些同學(xué)學(xué)習(xí)了解或者自己萌發(fā)某種理論思維以后，遵循這種理論框架來搜集材料，組織文稿， 文章的基本結(jié)構(gòu)包括介紹理論框架、描述分析實(shí)際材料兩部分 此類論文又可以分為兩類： 現(xiàn)成理論框架應(yīng)用 自己歸納的某種思想 前者如“基于 的 ” 有的用“以 為例”的副標(biāo)題 4 2、描述分析對策模式 調(diào)查一定研究對象后搜集材料加以描述，然后分析其中問題，提出發(fā)展對策。 這類最為常見，最為典型的是使用“ 現(xiàn)狀與對策”之類標(biāo)題。 結(jié)構(gòu)方面基本上是三段式 現(xiàn)狀描述 問題分析 對策建議 這種模式要注意問題與對策的前后呼應(yīng) 5 3、問題創(chuàng)新設(shè)計(jì)模式 旅游專業(yè)不光是做學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文，也可以做應(yīng)用性的畢業(yè)設(shè)計(jì)，即根據(jù)現(xiàn)實(shí)要求，調(diào)動自己的全部知識與智慧，積極設(shè)想某種創(chuàng)新方案 文章的基本結(jié)構(gòu)是提出問題，構(gòu)思方案，并以后者為主體 此類文章在近幾年來雖然為數(shù)不多，但也有較好的創(chuàng)見方案。不足的是結(jié)合實(shí)際單位的課題、甚至是擬就業(yè)單位需要的方案還沒見到 6 三、論文寫作中的分析方法 社會科學(xué)、管理科學(xué)的特點(diǎn)，是不像自然科學(xué)、工程技術(shù)那樣，可以先由大膽的想象與假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)去找出因果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立理論。 面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象，主要是調(diào)查、分析、綜合、歸納，需要懂得一些基本的分析方法，盡量避免邏輯的錯誤 所有的方法都必須建立在對學(xué)科概念體系的透徹理解和綜合把握之上 要有科學(xué)的哲學(xué)觀點(diǎn)指導(dǎo)，把握事物的必然聯(lián)系，不要生拉硬扯，互相矛盾 作為青年學(xué)生，特別要防止觀察問題的片面性，注意盡量全面、系統(tǒng)地分析研究對象 7 1、學(xué)術(shù)研究的一般思維方法 歸納：從單稱陳述或前提推出全稱陳述，即一般結(jié)論 演繹：從一般推理到特殊 類比：從特殊事實(shí)或結(jié)論，推出另外的特殊事實(shí)或結(jié)論 抽象：從具體現(xiàn)象中總結(jié)出客觀規(guī)律 溯因：承認(rèn)現(xiàn)象間的因果聯(lián)系，以事物現(xiàn)狀為果，追溯其成因 比較：對比研究對象之間的共同點(diǎn)與差異點(diǎn)。 注意在一定的關(guān)系上根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。不同標(biāo)準(zhǔn)不能比較。 常見比較包括時間、空間、內(nèi)在結(jié)構(gòu)、組成要素、外部環(huán)境、影響因素 8 2、旅游研究中的綜合分析 綜合分析是全面尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，建立相應(yīng)的推理判斷 事物之間的聯(lián)系應(yīng)該遵循辯證唯物主義與歷史唯物主義： 多種因素中必有一個主要矛盾的因素，矛盾有其主導(dǎo)方面 事物的發(fā)展以一定環(huán)境下的組成變化為基礎(chǔ) 判斷要有依據(jù)，切忌依據(jù)不牢、邏輯不清。 要在闡明研究對象中各種事物、現(xiàn)象和事實(shí)之間聯(lián)系，弄清所遵循規(guī)律，或者確定因果關(guān)系的基礎(chǔ)上作出分析 系統(tǒng)的觀點(diǎn)是綜合研究當(dāng)中應(yīng)該注意的 9 3、旅游研究中的層次類別區(qū)分 在實(shí)際研究當(dāng)中，根據(jù)研究對象的實(shí)際情況，區(qū)分不同側(cè)面、不同構(gòu)成，對事物、現(xiàn)象細(xì)分描述，有助于細(xì)致認(rèn)識研究對象。 例如：對于某個旅游地的研究，往往需要介紹社會經(jīng)濟(jì)背景，一般從地理環(huán)境開始，然后介紹社會經(jīng)濟(jì)，其中又會細(xì)分闡述 對于旅游產(chǎn)品、旅游資源、社會文化等等的描述，無不如此 除了現(xiàn)象描述之外，歸納總結(jié)得出某些研究發(fā)現(xiàn)時，也往往需要區(qū)分一些類別 類型是個體綜合的概括，通過比較分析，找出事物的共同點(diǎn)與差異性，就可以將所觀察描述的現(xiàn)象條理化、明晰化 并且分類與分級往往相互聯(lián)系，形成綜合性的系統(tǒng)分析 分類研究要注意分析標(biāo)準(zhǔn)在同樣層級的合理、統(tǒng)一；不同類別的互補(bǔ)相容，不能出現(xiàn)子類項(xiàng)交叉的錯誤 分類研究要根據(jù)特定對象與研究角度的客觀屬性，切忌混淆不同對象的特征，濫用其它對象的屬性 10 4、旅游研究當(dāng)中的因果分析 根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，從理性的角度去說明和解釋旅游現(xiàn)象，最終是要揭示若干事物的因果關(guān)系。 因果分析是學(xué)術(shù)研究的常用方法，對一種現(xiàn)象，要研究它的原因何在；對一種原因，則要考察它的相關(guān)結(jié)果。 通過因果分析，揭示事物相互聯(lián)系的鏈條，也就抓住了事物的本質(zhì)聯(lián)系。反之，如果因果關(guān)系判斷錯誤，則沒有把握事物本質(zhì)。 旅游研究中的因果分析結(jié)果，主要是用于解釋和預(yù)測。如 旅游安全研究和環(huán)境保護(hù)研究，都需要調(diào)查產(chǎn)生安全問題、環(huán)境問題的相關(guān)原因，進(jìn)而據(jù)之提出對策 根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理需要，得知形成當(dāng)前區(qū)域旅游或企業(yè)境況態(tài)勢的影響因素，就可以對未來做出預(yù)測 因果分析也可以引入數(shù)學(xué)方法判斷，用定量結(jié)果給出佐證 11 5、旅游研究當(dāng)中的結(jié)構(gòu) -功能分析 任何事物都有一定內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并且其構(gòu)成事物的各個要素與事物整體具有相應(yīng)的功能。結(jié)構(gòu)和功能互相聯(lián)系，互相作用。 對一定研究對象進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，是從靜態(tài)的角度，對研究對象的組成因素加以剖析，并考察它們的相互聯(lián)系； 對一定研究對象進(jìn)行功能分析，則是從動態(tài)的角度，考察研究對象及其構(gòu)成要素的具體功用與性能。 通過結(jié)構(gòu) 功能分析，系統(tǒng)地認(rèn)識事物，更深入研究則是分析其形成機(jī)制。即尋找形成這種有機(jī)聯(lián)系、產(chǎn)生相應(yīng)功能，并存在何種控制的原因。 旅游研究中的結(jié)構(gòu) -功能分析結(jié)果，也可以構(gòu)建模型，用于解釋同類事物，更加科學(xué)地說明發(fā)展變遷。 12 四、撰寫畢業(yè)論文的注意問題 1、明了畢業(yè)論文的功用 必須清楚明白，畢業(yè)論文 主要閱讀對象是教師（論文導(dǎo)師、評閱員、答辯小組成員） 基本功能是評判作者是否系統(tǒng)掌握所學(xué)專業(yè)知識，能夠運(yùn)用相關(guān)知識分析所選擇研究對象、科學(xué)闡明問題 次要標(biāo)準(zhǔn)看是否認(rèn)識和掌握論文展示編排的基本規(guī)范 觀察審核是否遵循學(xué)術(shù)研究的科學(xué)道德 注意了解對旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)際的接觸狀況 13 2、注意尋求教師的指導(dǎo)幫助 學(xué)生做畢業(yè)論文分配指導(dǎo)教師，按規(guī)定執(zhí)行相關(guān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生要主動與導(dǎo)師聯(lián)系，積極爭取指導(dǎo)幫助 關(guān)鍵的指導(dǎo)環(huán)節(jié)包括： 選題與命題 撰寫開題報告 實(shí)際調(diào)查 論文提綱 論文寫作與修改 論文編排 準(zhǔn)備答辯 指導(dǎo)教師不通過的，論文不能參加答辯 14 3、擬好論文寫作提綱 寫作提綱體現(xiàn)作者的總體思路，同時也反映全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)框架，應(yīng)該在動筆寫作之前草擬，并征求導(dǎo)師意見 論文結(jié)構(gòu)要注意均衡安排，切忌輕重不均 論文內(nèi)容應(yīng)該層次遞進(jìn)，關(guān)系合理 根據(jù)內(nèi)容篇幅和個人習(xí)慣，論文提綱可以是 標(biāo)題式 句子式 段落式（詳細(xì)） 在開題報告的研究設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)查研究所獲資料理清思路，就能事半功倍 15 五、專業(yè)論文的一般構(gòu)成及其寫作 專業(yè)論文可以區(qū)分為單篇論文與整本論文兩種 單篇論文是指單獨(dú)成文，各部分連續(xù)排列，可以收入報刊雜志匯集出版的論文，一般篇幅在 4000-8000字，但也有個別期刊以 10000字以上論文為主體 整本論文是指單獨(dú)裝訂，成本展現(xiàn)的論文，與單篇論文的最大不同是自成體系，有封面、目錄，篇幅往往在10000字以上，可以分章另起頁編排 學(xué)位論文一般都是整本論文，但本?？飘厴I(yè)論文因?yàn)槠^短，一些學(xué)校要求的各部分構(gòu)成介于單篇論文與整本論文之間 16 專業(yè)論文的一般構(gòu)成 除標(biāo)題和署名以外，不考慮目錄，專業(yè)論文的一般構(gòu)成有： 摘要 引言 主體 結(jié)語 參考文獻(xiàn) 附錄（如有） 摘要是論文完成以后根據(jù)全文的內(nèi)容進(jìn)行的濃縮，實(shí)際論文寫作，是從引言開始 17 1、引言 字?jǐn)?shù)較長，單獨(dú)成章的論著也稱前言、序言 字?jǐn)?shù)較少的單篇論文，因?yàn)殚_頭的部分都明了是引言的作用，往往不用標(biāo)題 本專業(yè)畢業(yè)論文，引言往往只有 1-2段，一律不加標(biāo)題 引言一般解釋研究的目的與動機(jī)，簡要說明選題的背景，必要時指出論文的研究范圍，也可以簡要說明研究的思路與方法，本研究與其它研究之間關(guān)系等。 細(xì)分層次，也可以“問題緣起”和“研究經(jīng)歷”各為一段 引言應(yīng)該簡練，篇幅不長的論文更應(yīng)該開門見山 寫好開題報告的選題論證，在寫引言時就可以事半功倍 18 2、概念闡述與前人研究綜述 一些論文所討論的中心概念，或者是比較新穎的術(shù)語，或者是作者對其本身有所討論并給出自己的定義，往往在引言之后先做列舉、限定，為后文的闡述與分析建立基礎(chǔ) 在比較長篇幅的碩士、博士論文當(dāng)中，關(guān)于論文的一系列中心概念的闡述與厘定，往往伴隨著相關(guān)的前人研究綜述，并成為論文規(guī)定必須有的內(nèi)容 本科畢業(yè)論文因?yàn)槠^短，不做為必須的規(guī)定 論文中的前人研究綜述，在開題報告的同樣內(nèi)容上，根據(jù)論述的需要，進(jìn)一步系統(tǒng)化 經(jīng)過一段時間的調(diào)查研究、寫入論文的前人研究不應(yīng)是開題設(shè)計(jì)中同類內(nèi)容的簡單照搬，要根據(jù)論述的需要，圍繞中心概念 (群 )展開 19 3、闡述與分析 闡述與分析是旅游專業(yè)論文的主體部分，要根據(jù)論文題目的需要，考慮邏輯層次，依序展開 一般的畢業(yè)論文，往往是描述在前，分析在后，根據(jù)需要與個人的寫作風(fēng)格，也可以夾敘夾議 選題研究開展調(diào)查、思考的過程，是對研究對象不斷由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的不斷反復(fù)過程。通過對材料的收集整理、綜合判斷，在一定專業(yè)學(xué)科的理論思想指導(dǎo)下得出正確的觀點(diǎn)、結(jié)論甚至規(guī)律 但研究結(jié)果的行文與論題范圍、個人思維有關(guān)。主要有 按認(rèn)識層次組織 按內(nèi)容類型組織 20 4、研究與寫作當(dāng)中的表達(dá) 學(xué)術(shù)論文是用科技書面語為展示符號的文體，要按照一定學(xué)科的術(shù)語與思想體系對論題展開表達(dá)與論證 對于論文的表達(dá)，應(yīng)該 用語準(zhǔn)確合理，敘述客觀清楚 適當(dāng)使用輔助符號：公式、圖形、表格等 人所少見的景觀狀態(tài)適當(dāng)附以圖片展示 圍繞命題論證需要闡述分析詳略得當(dāng) 說明的方法有 定義；舉例；比較；分類；引用；列數(shù)；比喻；詮釋 學(xué)術(shù)論文的讀者是專業(yè)同行，不需要對常見與廣知的一般術(shù)語進(jìn)行基本說明，除非是為了論證需要對概念進(jìn)行討論和限定 21 5、研究寫作當(dāng)中的論證 論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，其目的在于揭示論點(diǎn)與論據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，證明論點(diǎn)的正確性 許多看起來存在問題的論文，往往在于論證的不夠充分、嚴(yán)密，甚至是大有漏洞 常用的論證方式有演繹、歸納、類比、反證、因果等，使用中要注意前提與結(jié)論的邏輯，努力克服混亂 在日常思維中培養(yǎng)觀察分析問題的系統(tǒng)分類與概括歸納能力，努力抓住事物的本質(zhì)性 注意分析的重點(diǎn)與對應(yīng)，克服尋找問題的膚淺凌亂，避免對策與問題的相互脫節(jié) 一般的畢業(yè)論文大都是正論，反駁、歸謬的論證少見 22 6、專業(yè)論文的文風(fēng) 專業(yè)論文不講求辭藻華麗，關(guān)鍵是展示清楚對命題的分析與結(jié)論，注意論文正文的高度緊湊、易讀，保持研究思路的流暢 用詞要恰當(dāng)、科學(xué)，表意專一、穩(wěn)定 造句應(yīng)簡明樸實(shí)、結(jié)構(gòu)完整 主要使用陳述句，基本上不用祈使句、感嘆句，有時可用疑問句 常用主謂句，并大多用完全句，排斥倒裝、省略句 語體風(fēng)格書面化，極少或不用描繪性、感情色彩的詞語句型 辭格有限定 主要消極修辭，視情況也可選擇積極修辭中的比喻、引用、排比、對偶，排斥雙關(guān)、反語、拈連、夸張、婉曲 23 7、專業(yè)論文的結(jié)語 篇幅長字?jǐn)?shù)多的整本論著最后的結(jié)論往往單獨(dú)成章，對正文中得到的主要結(jié)論簡要總結(jié)回顧 學(xué)位論文是一個較長的工作過程，作為學(xué)習(xí)者，工作過程中得到教師與各方面人士的指導(dǎo)幫助，禮貌上應(yīng)表示感謝。碩士、博士論文這也給出專門的篇幅 單篇論文視不同情況，在最后給出結(jié)論或者結(jié)語。本科畢業(yè)論文因?yàn)槠婚L，大多照此辦理 一定的專業(yè)論文只是學(xué)術(shù)專題研究的階段成果，碩士、博士論文中，往往會要求說明研究的不足與未來進(jìn)一步研究的建議，在一個側(cè)面觀察學(xué)生的學(xué)術(shù)素質(zhì)，本科論文沒有嚴(yán)格要求 24 六、論文的修改完善 1、論文修改的意義 論文初稿完成之后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步修改完善，特別對于習(xí)作性、指導(dǎo)性的畢業(yè)論文，更要在工作安排當(dāng)中預(yù)留修改整理時間 人的認(rèn)識不是一次完成的，初學(xué)者更是很難一次就達(dá)完善；對問題的議論總有從不大清楚到比較清楚，不很深刻到比較深刻的過程，選擇表達(dá)形式也有不大恰當(dāng)?shù)奖容^恰當(dāng)?shù)倪^程。修改是論文寫作的重要環(huán)節(jié)，更是畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié) 文章修改是對自己負(fù)責(zé)也對他人負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，不斷修改完善可以系統(tǒng)訓(xùn)練、逐步提高寫作技能與水平 學(xué)士論文應(yīng)表明作者較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基礎(chǔ)技能，具有從事科學(xué)研究工作或承擔(dān)專門技術(shù)工作的初步能力，論文的修改完善應(yīng)該圍繞自己的選題充分體現(xiàn)這些內(nèi)容 25 2、聯(lián)系導(dǎo)師審閱批評與材料核實(shí) 畢業(yè)論文是習(xí)作性的論文，畢業(yè)論文工作過程也是一項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生寫出初稿以后應(yīng)該及時呈送指導(dǎo)教師批改，聽取老師的意見，對論文或設(shè)計(jì)進(jìn)一步完善。 根據(jù)實(shí)際情況，建議盡量采用電子郵件與指導(dǎo)老師進(jìn)行論文寫作指導(dǎo)與評閱反饋的書面交流，到最后定稿再打印。當(dāng)然也可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)備當(dāng)面交流 提交初稿的同時應(yīng)該進(jìn)一步核實(shí)寫作涉及到的實(shí)際材料與參考文獻(xiàn)。因?yàn)橥?