人教版四年級下冊語文期末試卷（共五套）

人教版四年級下冊語文期末試卷 1 學(xué)校 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、 復(fù)習(xí)回顧，看拼音寫詞語。（ 8 分） 同學(xué)們：一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，讓我們回顧一下本學(xué)期的內(nèi)容吧！ 在這學(xué)期里我們領(lǐng)略到祖國的千山萬水是那樣的的多姿多彩，曾經(jīng)乘著木舟（蕩 (dang)漾(yang)）在漓江上，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷；懂得了一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的（贊賞）和尊重。我們也知道了自然之道，人類自己破壞生存的環(huán)境是一件（蠢事）；了解了戰(zhàn)爭的罪惡，戰(zhàn)爭 給孩子帶來的苦難，我們曾經(jīng)和課文中的小男孩一起（呼吁），讓和平永駐人間。感悟了生命的寶貴和美好，生命是短暫的，我們可以在有限的生命里創(chuàng)造無限的人生價值；不可以白白（糟蹋）它，因為生命是那么美好，就像走在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香。那一幅幅自然、（和諧）的田園風(fēng)景畫是那樣迷人。當(dāng)然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就應(yīng)該有明確的目標(biāo)。伽利略執(zhí)著追求真理，羅丹全神（貫注）的工作態(tài)度等給我們留下了深刻的印象，我們也要有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后一個單元的內(nèi)容還記得最清楚了，我們走進(jìn)故事長廊，扁鵲治病、普 羅米修斯拿取天火，讓人類開始燒熟食物，（驅(qū)寒）取暖、驅(qū)趕猛獸 . 在你的腦海里是否浮現(xiàn)出一篇篇優(yōu)美的課文了？讓我們繼續(xù)做試題吧！ 二、用 “”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（ 4） 捕捉（ b p） 畫卷（ jun jun） 模樣（ m m） 動彈 (dn tn) 剝開 (b bo) 呻吟 (shn shng) 膽大妄為 (wi wi) 設(shè)身處地 (ch ch) 三、 圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。（ 6） 氣（ ）吁吁 響（ ）云霄 持之以（ ） 波瀾壯（ ） 疲憊不（ ） 迷（ ）不解 氣急（ ）壞 （ ）為一體 魚（ ）而出 賞心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）見底 四、 語感積淀，按要求寫句子。（ 8） 1、山上開滿了映山紅，無論花開和日落，都比盆栽的杜鵑有精神。（仿造句子） ，無論 ，都 。 2、我校開展了向蒼南災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。（修改病句） 3、讀了生命 生命后，你難道沒有受到一點(diǎn)觸動？（改為陳述句） 。 4、 2008 北京奧運(yùn) 是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲 （加上標(biāo)點(diǎn)使句子更能抒發(fā)感情） 五、按課文內(nèi)容或要求填空。（ 17） 1、老吾老， 以及人之老， ， 。 2、 ，子規(guī)聲里雨如煙。 3、春天來了，小區(qū)的綠地上 。 花開了，月季花開了， 的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。 4、獨(dú)坐敬亭山是 朝詩人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“ ， 。 ” 它的意思是 。 5、 “扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了。 ”我從這個句子體會到扁鵲當(dāng)時的想法是： 。 6、杏林子在生命生命一文中，借引 、 磚縫中長出的瓜苗、 。這三個事例引出自己對生命的思考，她認(rèn)為對生命的態(tài)度應(yīng)該是： 。 7、 “我 ”陪母親去醫(yī)院輸液，感受到實習(xí)護(hù)士的寬容和鼓勵。這是課文 的記敘內(nèi)容。 8、 2008 奧運(yùn)口號是： ，同一個夢想。 六、閱讀理解（ 32） （一） 這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問： “先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？ ” 這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說： “先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！ ” 1、在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語。（ 2） 2、從上面找出一個描寫人餓極了的成語和一個形容人極瘦的成語。（ 3） 3、 兩段中其他逃難的人和年輕人對待食物有什么區(qū)別（ 3） 4、年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（ 3+4） （二） 所謂平安 現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候在朝鮮南部一個小鎮(zhèn)上學(xué)，當(dāng)時戰(zhàn)爭席卷整個朝鮮半島，小學(xué)仍在堅持上課，但一聽到防空警報就不得不中斷。 記得有一堂語文課，老師給全班同學(xué)出了一道作業(yè)題目：平安是什么 ? 同學(xué)們紛紛答到： “老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊 !” “老師，平安是晚上不做噩夢 !” “老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶 !” “不對，這都不是平安的最佳答案 !”老師說。 這時有一個同學(xué)在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠(yuǎn)方，白云小鳥遙相呼應(yīng) “老師，這應(yīng)該是平安了吧 ?”同學(xué)舉著畫對老師說。 “也不對，這應(yīng)該是安靜 !” 那到底什么是平安呢 ?同 學(xué)們七嘴八舌地議論開來。 這時，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳 時隔半個世紀(jì)，潘基文對這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個角落。而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下。做著甜美的夢 ! 1、寫出下面詞語的近義詞。（ 4） 中斷 （ ） 安靜 （ ） 議論 （ ） 張望 （ ） 2、寫句子。（ 2） 無論 仍 3、在文中別用 “ ”和 “ ”劃出潘基文小時候上學(xué)時和長大后對平安理解的句子。（ 3+3） 4、你認(rèn)為平安是什么？說說你對平安的理解。（ 5） 七、習(xí)作。（ 25） 同學(xué)們：讀了現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候?qū)ζ桨驳睦斫夂涂释墓适履阋欢ǜ杏|很深。你平時也讀過很多大人們小時候的故事吧？比如：周恩來小時候的 “為中華之崛起而讀書 ”等。因為童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同學(xué)們，拿起筆寫寫你自己經(jīng)歷過的一件事。有困難嗎？給點(diǎn)溫馨提示吧！可以是你受過表揚(yáng)的、嘗試的、被批評的、失敗的事情，自己的 愿望也可以。只要把這件事情的前因后果寫清楚加上一些自己的心里感受就可以了。題目自己定吧！ （本命題試卷獲瑞安市命題試卷三等獎） 附參考答案和分值： 一、復(fù)習(xí)回顧，看拼音寫詞語。（ 8 分） （蕩漾）（贊賞）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和諧）（貫注）（驅(qū)寒）一字 0.5 分 二、用 “”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（ 4 ） （ b ） （ jun ） （ m ） ( tn ) ( bo ) ( shn ) 錯一音扣 1 分 三、 圈出成語中的錯 別字，寫出正確的字。（ 6 ） （喘） （徹） (恒 ) (闊 ) (堪 ) (惑 ) (急 ) (融 ) (貫 ) (悅 ) (靜 ) (澈 ) 錯一字扣 0.5 分 四、 語感積淀，按要求寫句子。（ 8 ） 1、（略）（ 2 分） 2、我校開展了向蒼南災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心（活動）。（ 2 分） 3、讀了生命 生命后，你一定了受到觸動。（ 2 分） 4、 “2008 北京奧運(yùn) ”，是你我的驕傲！ 是祖國的驕傲 ! 也是全世界人民的驕傲 ! 或 “2008 北京奧運(yùn) ”， 是你我的驕傲，是祖國的驕傲 ，也是全世界人民的驕傲 !能充分抒發(fā)感情即可。一個標(biāo)點(diǎn) 0.5 分 五、按課文內(nèi)容或要求填空。（ 17） 1、（幼吾幼，以及人之幼）（ 2 ） 2、（綠遍山原白滿川）（ 1 ） 3、（花繁葉茂）（桃花）（濃郁）（ 3） 4、（唐）（李白）（眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。）或 （相看兩不厭， 只有敬亭山。）（略）（ 4） 5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已經(jīng)沒得救了，我還是走好。）只要符合大概意思即可。（ 1） 6、（飛蛾求生）（傾聽自己的心跳）（一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。） （ 3） 7、 將心比心 （ 1） 8、（同一個世界）（ 1） 六、閱讀理解（ 32） （一） 1、（很久）（顧不上）（狼吞虎咽）（臉色蒼白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉結(jié)）只要劃出其中的四個就可以了，一個 0.5 分。 2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴） 3、（其他逃難的人有食物就狼吞虎咽地吃起來，連一句感謝的話也顧不上說。而這位年輕人先問有沒有活兒讓他做否則不能吃別人的東西。） 4、（因為鎮(zhèn)長杰克遜說沒有活他做，因為沒有活做他就不能吃別人的食物，他就會餓死，就沒有生的希望了。所以這個年輕人的目光頓時灰暗了 。）（ 3 分）（做人應(yīng)該有尊嚴(yán)，不能不勞而獲。）（ 3 分） （二） 1、寫出下面詞語的近義詞。（ 4） （終止、停止 ） （ 平靜、安寧 ） （討論、商量 ） （ 巡視、環(huán)顧 ） 2、（略）（ 2 分） 3、（畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳 ）（ 3） （而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種 愛和責(zé)任的保護(hù)下。做著甜美的夢 !（ 3） 4、你認(rèn)為平安是什么？說說你對平安的理解。（ 5） （ 只要寫出自己的理解和觀點(diǎn)） 七、習(xí)作。（ 25） 在評分時，建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評級。 1事情表達(dá)清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過 1%；感情真實，達(dá)到或超過 300 字，可評為 “優(yōu) ”。（ 22-25 分） 2表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過 2 句，錯別字不超過 2%，達(dá)到可評為 “良 ”。（ 1722分） 3以下四種情況占兩項的，可評為 “合格 ”。 （ 15-17 分） （ 1）表達(dá)不很清楚。 （ 2） 病句超過 2 句。 （ 3）錯別字超過 2%。 （ 4）字?jǐn)?shù)不到 350 字。 （注： “病句 ”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。） 回答者： 電擊小子卡比 - 初入江湖 二級 2009-6-5 19:27 （蕩漾）（贊賞）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和諧）（貫注）（驅(qū)寒）一字 0.5 分 二、用 “”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（ 4 ） （ b ） （ jun ） （ m ） ( tn ) ( bo ) ( shn ) 錯一音扣 1 分 三、 圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。（ 6 ） （喘） （徹） (恒 ) (闊 ) (堪 ) (惑 ) (急 ) (融 ) (貫 ) (悅 ) (靜 ) (澈 ) 錯一字扣 0.5 分 四、 語感積淀，按要求寫句子。（ 8 ） 1、（略）（ 2 分） 2、我校開展了向蒼南災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心（活動）。（ 2 分） 3、讀了生命 生命后，你一定了受到觸動。（ 2 分） 4、 “2008 北京奧運(yùn) ”，是你我的驕傲！ 是祖國的驕傲 ! 也是全世界人民的驕傲 ! 或 “2008 北京奧運(yùn) ”， 是你我的驕傲，是祖國的驕傲，也是全世界人民的驕傲 !能充分抒發(fā)感情即可。一個標(biāo)點(diǎn) 0.5 分 五、按課文內(nèi)容或要求填空。（ 17） 1、（幼吾幼，以及人之幼）（ 2 ） 2、（綠遍山原白滿川）（ 1 ） 3、（花繁葉茂）（桃花）（濃郁）（ 3） 4、（唐）（李白）（眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。）或 （相看兩不厭， 只有敬亭山。）（略）（ 4） 5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已經(jīng)沒得救了，我還是走好。）只要符合大概意思即可。（ 1） 6、（飛蛾求生）（ 傾聽自己的心跳）（一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（ 3） 7、 將心比心 （ 1） 8、（同一個世界）（ 1） 六、閱讀理解（ 32） （一） 1、（很久）（顧不上）（狼吞虎咽）（臉色蒼白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉結(jié)）只要劃出其中的四個就可以了，一個 0.5 分。 2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴） 3、（其他逃難的人有食物就狼吞虎咽地吃起來，連一句感謝的話也顧不上說。而這位年輕人先問有沒有活兒讓他做否則不能吃別人的東西。） 4、（因為鎮(zhèn)長杰克遜說沒有活他做，因為沒有活做他就 不能吃別人的食物，他就會餓死，就沒有生的希望了。所以這個年輕人的目光頓時灰暗了。）（ 3 分）（做人應(yīng)該有尊嚴(yán)，不能不勞而獲。）（ 3 分） （二） 1、寫出下面詞語的近義詞。（ 4） （終止、停止 ） （ 平靜、安寧 ） （討論、商量 ） （ 巡視、環(huán)顧 ） 2、（略）（ 2 分） 3、（畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳 ）（ 3） （而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下。做著甜美的夢 !（ 3） 4、你認(rèn)為平安是什么？說說你對平安的理解。（ 5） （ 只要寫出自己的理解和觀點(diǎn)） 人教版四 年 級下冊語 文期 末試 卷 2 題次 第一部分 第二部分 第三部分 卷面分 合計 一 二 三 四 五 六 七 八 一 二 得分 卷首寄語 親愛的同學(xué)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會有出色的表現(xiàn)！本試卷滿分為 100 分，其中 3 分為書 寫卷面分，答卷時間為 80 分鐘。希望你的試卷能美觀清楚。現(xiàn)在就動筆吧！ 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 （ 32 分 ） 一、我會拼寫。 （ 4 分） pn ji n kang zn sh sh jing pi （ ）登 （ ） 饋（ ） 裝（ ） 解（ ） （ ） 班 別 考 生 答 題 不 要 過 此 線 二、 我會 在正確的讀音下劃橫線。 （ 4 分） 1、面對夢寐以求的汽車， 父親沒有失去 為 （ wi wi） 人 處 （ ch ch） 事的尊嚴(yán)。 2、伽利略衣 著 （ zho zhu）整齊地上了比薩斜塔 ,做了“兩個鐵球同時 著 （ zho zhu）地”的試驗。 三、我會 辨字組詞 。 (4 分 ) 辨（ ） 徽（ ） 湯（ ） 蜒（ ） 辯 （ ） 微 （ ） 腸（ ） 挺（ ） 四、我能在 正確的一組詞語后面打“” 。 （ 2 分） 1、 清 澈 見底 賞心 悅 目 氣極敗壞 驅(qū)寒取暖 （ ） 2、天高地闊 魚 貫 而 出 撥地而起 迷 惑 不解 （ ） 3、聚精會神 爭先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊 （ ） 五、我會按要求改句子。 (4 分 ) 1、 小溪里，魚兒游來游去。 改成擬人句： _ 2、 讀了普羅米修斯后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動。 改為反問句： _ 六、我能積累運(yùn)用。 1、 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。 （ 3 分） 采菊東籬下 驕兵必敗 己所不欲 無數(shù)夕陽山 幾行紅葉樹 悠然見南山 關(guān)羽失荊州 勿施于人 生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是： 2、古詩填空（ 5 分） 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫田園風(fēng)光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了 寫上作者的名字喲！ （ ） _ _ _ _ _ _ _ 七、 我能判斷下列說法的對錯。正確的打 “”， 錯誤的打 “”。 （ 4 分） 1紀(jì)昌學(xué)射和鵬程萬里是兩則引人深思的寓 言故事。 （ ） 2“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（ ） 3“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！?這句話的作者是巴金。 （ ） 4、漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集天方夜譚。 （ ） 八、綜合實踐。 （ 2 分） 本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過觀察，我從動植物的身上得到了一些啟示，比如： _ _ _ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分） 一、閱讀生命 生命，完成下面練習(xí)（ 15 分） 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動 彈 （ tn dn）了。但它 掙 （ zhn zhn ）扎著，極力鼓動雙翅， 我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈（ ）那樣鮮明（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（ ）我忍不住放了它（ ） 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。 1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查 _，再查音節(jié) _；按部首查字法應(yīng)查部首 _。“擾”字在字典中有兩種意思： A、擾亂 B、套語，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾” 的“擾”應(yīng)選 _。（ 4 分） 2、請用“”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（ 2 分） 3、請在文中的括號里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（ 2 分） 4、請在文中找出下列詞語的近義詞：（ 2 分） 浪費(fèi) （ ） 震撼 （ ） 5、本文作者是臺灣作家 _，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。（ 2 分） 6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_ ，因為他 (她 )_（ 3 分） 二、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（ 15 分） _ 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng) 音樂 家； 一個愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？” 接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛 雖然 壞了， 但 耳朵還是 (靈敏 靈活 )的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切 （喧鬧 熱鬧） 的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的 (煩惱 苦惱 )，使心思無比集中。 后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。 一天， 美術(shù)家和音樂家又遇見了那位 老人 ，他倆 (感激 感動 )地拉著老人的手連聲道謝。 老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努 力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的?！?1、 請給文章加個合適的題目 ,寫在文前的橫線上。（ 2 分）。 2、 用 “ ” 劃去 （ ） 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（ 4 分） 3、從文中找出下列詞語的反義詞。（ 4 分） 分散 （ ） 愉悅 （ ） 4、這篇短文主要講了 _ _ _（ 2分） 5、請用 “ ” 在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到 : _ _（ 3分） 第三部分： 快樂作文（ 35 分） 生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞優(yōu)美的景 色，盡情地享受濃濃的親情，品嘗友誼帶給我們的歡樂 ，感受成功帶來的喜悅，還有挫折帶來的成長 生活正是因為有了味道各異的調(diào)味品，才變得有滋有味。 請以“生活，讓我懂得了 _” 為題寫一篇作文。要求用具體的事例寫出真情實感，語句通順，字?jǐn)?shù) 350 個左右。 。（ 注意：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“快樂、幸福、感恩、分享、自信、友情 ” ） 新課標(biāo)人教版四年級下冊語文期末模擬試卷 3 班級： _ 姓名：_ 得分： _ 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (40 分 ) 一 、看拼音，寫詞語。（ 5 分） jng pi j jng hu shn chng f jng zhn mn ru ( 敬佩 ) （ 聚精會神 ) （ 懲罰 ) （精湛 ）（敏銳） ki xun zhn hn h xi bin ln ji sh （ 凱旋 ）（震撼 ） （ 和諧 ）（ 辯論 ） （ 解釋 ） 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（ 5+2） 一絲不（ 茍） （賞 ）心悅目 膽大（妄 ）為 （莫 ）名其妙 氣急（敗 ）壞 笑（逐 ）顏開 （遙 ）不可及 魚（貫 ）而出 疲憊不（堪 ） 響（徹 ）云霄 我還能夠用畫線的兩個詞語寫一句話。 那個聾啞青年畫金魚時總是一絲不茍，他畫出的金魚活靈活現(xiàn)，令人賞心悅目。 三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。（ 5） 感激 感動 感 情 聰明 高明 精明 1、普羅米修斯的不屈行為（感動）了大力神赫拉克勒斯。 2、人類非常（感激 ）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。 3、讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂（聰明 ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（高明 ）。 雖然但是 因為所以 不是而是 只有才 4、普羅米修斯拿取火種（不是 ）為了自己，（而是）為了地球上的人類。 5、（ 雖然 ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ 但是 ）世界并不太平。 四、把 下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。（ 12） 1、把歇后語補(bǔ)充完整。（ 2） 早開的紅梅 （一枝獨(dú)秀 ） （ 砌墻的石頭 ） 后來居上 2、寫上對應(yīng)的成語。（ 2） 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 3、把名言補(bǔ)充完整 。（ 2 分） a、精誠所加， 金石為開 。 b、 _老吾老 _， 以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。 4、補(bǔ)充諺語。（ 2） a 螞蟻搬家蛇過道， _明日必有大雨到。 _ b 天上魚鱗斑， _曬谷不用翻。 5、填寫詩句。（ 3 分） a、采菊 東籬下， 悠然見南山 。 b 人閑桂花落， 夜靜春山空 。 c、我能從“ 童孫未解供耕織 ,也傍桑陰學(xué)種瓜 。 ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。 五、給下面加“ _”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（ 4 分） “拜”： A 一種見面表示敬意的禮節(jié) B 用于往來，表示麻煩人辦事 C 表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D 見面行禮表示祝賀 1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（ C ） 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（ D ） 3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 （ A ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（ B ） 六、用修改符號修改病句。（ 2 分） 1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。普羅米修斯為人類帶來了幸福和快樂。 2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。寧波的秋天是一年中最美的季節(jié)。 七、我會判斷。（對打 “”錯打“”， 5 分） 1 紀(jì) 昌 學(xué) 射 和 扁 鵲 治 病 是 兩 則 引 人 深 思 的 寓 言 故事。 （ ） 2“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（ ） 3漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。 ( ) 4 “ 手 不 釋 卷 ” 說 的 是 吳 國 大 將 魯 肅 擠 時 間 讀 書 的 故事。 （ ） 5. 荷 蘭 ， 是 樹 之 國 ， 花 之 國 ， 也 是 牧 場 之國。 （ ） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 (30) 一、按照課文內(nèi)容填空。（ 8） 1、他有時 工筆細(xì)描 ，把金魚的每個部位 一絲不茍 地畫下來，像姑娘繡花 那樣細(xì)致 ；有時又 揮筆速寫 ，很快地畫出金魚的 動態(tài) ，仿佛金魚在紙上游動。 2、有些人家還在門前的場地上種兒株花， 芍 (sho)藥 、 風(fēng)仙 、 雞冠花 ， 大理菊 ，它們依著時令，順序開放， 樸素中帶著幾分華麗 ，顯出 一 派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光 。 3、雖然 生命短暫 ，但是，我們卻可以讓 有限的生命 體現(xiàn)出 無限的價值 。 4、誰都有 生活的權(quán)利 ，誰都可以創(chuàng)造一個 屬于自己的繽紛世界 。 二、閱讀普羅米修斯片斷，完成練習(xí)。（ 11） 眾神的 lng xi(領(lǐng)袖 )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰， fn f（吩咐）火神立即執(zhí)行。 火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求 ro sh（ 饒?。┠?。” 普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為 人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。 盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（ 3） 2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（氣急敗壞 ）這個詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的 他命令火神把普羅米修斯押到高加索山上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦 _；從此看出他是一 個 殘暴 自私自利 的人。（ 3） 3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“ _”線）。（ 1） 4、普羅米修斯不歸還火種的原因是： 他要為人類造福 。 (2) 5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（ 2） 答：我最欣賞普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、無私奉獻(xiàn)、為人類造福的精神。 三、閱讀短文，回答問題。（ 12） 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮， 不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我（迷 ）（ 惑 ）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是 煮書 。這樣，他做起詩來就感到得（心 ）應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神 。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮 。否則就很難把語文學(xué)好?！?“ 爺爺，你看我該怎么煮書 呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲 讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你 不但 能體會文章的情感， 而且 可以牢記妙詞佳句。 肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯難嗎？ ” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。 1、把文中的詞語補(bǔ)充完整。（ 2） 2、 文中“煮書”中的引號作用是 表示特殊的含義 。（ 1） 3、 爺爺說的“煮書”指的是 把書反復(fù)誦讀品味 。（ 2） 4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（ 1） 5、把文中畫橫線的句子換種說法。 _肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，就不會犯難了。 （ 2） 6、 爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣 “煮書”？（ 2） 語文書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番 。 7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（ 2） 讀許多書 ,下筆寫文章就像有神明幫助一樣 。 第三部分：習(xí)作（ 30 分） 一、口語交際（ 5） 今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長只好請小明先幫小軍掃。假如你是班長，該怎樣對小明說，讓他同意。小明又會怎么說呢？請寫一寫。 班長：_ 小明： 二、題目：我忘不了他（她）（ 25） 這個人是誰？是什么原因讓你忘不了他（她）？請你用一兩件具體的事例突出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。 小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)卷 4 班級 姓名 成績 一、 看拼音，寫詞語。（ 10 分） wn yn y chn x shng ( ) ( ) ( ) gn zng dn d wng wi ( ) ( ) 二、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫進(jìn)括號里。（ 4 分） 雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到嶂得物就反射回來，顯示在瑩光屏上。 （ ）（ ）（ ） 三、多音字組詞。（ 4 分） jun （ ） si（ ） 卷 塞 jun （ ） si（ ） 四、組詞。（ 12 分） 抗（ ） 臟（ ） 饒（ ） 坑（ ） 服（ ） 繞（ ） 拔（ ） 悄（ ） 蜜（ ） 撥（ ） 稍（ ） 密（ ） 五、在括號里填上合適的詞語。（ 6 分） （ ）的校園 （ ）地作業(yè) （ ）的家庭 六、按要求仿寫句子。（ 4 分） 1、牛群吃草非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考什么。 2、極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。 七 、不改變意思，將句子換個說法。（ 6 分） 1、這不是偉大的奇觀么？ 2、那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓罚?3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。 八、修改病句。（ 8 分） 1、火藥是我國的四大發(fā)明。 2、看了這部電影，留下了深刻的印象。 3、我們?nèi)熒蜕傧汝爢T都去參觀博物館。 4、語文對我感興趣。 九、按要求改寫句子。（ 4 分） 1、農(nóng)夫在地里同時種了兩棵一樣大小的果樹苗。（縮句） 2、太陽升起來了。（擴(kuò)句） 十、把下列句子補(bǔ)充完整，再寫兩句類似的句子。（ 8 分） 幾行紅葉樹， 。 ，行 必果。 ，晚霞行千里。 關(guān)羽失荊州 閱讀積累與運(yùn)用（ 30 分） （一）閱讀 普羅米修斯選段，相信你能回答下面的問題。 眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。 火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！?普羅米修斯搖搖頭，堅定地說： “為人類造福，有什么錯？ 我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng) 吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。 許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。 1、在（ ）內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。 (1 分 ) 2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序（ ），音節(jié)（ ）用部首查字法應(yīng)查部首（ ）再查（ ）畫，（ ）結(jié)構(gòu)，組詞為（ ）。（ 3 分） 3、把畫“”的句子換個說法。（ 2 分） 4、請寫出下列詞語的近義詞。（ 4 分） 敬佩（ ）懲罰（ ）饒?。?）堅定（ ） 5、文中畫“ ”的句子，你體會到什么？請談?wù)勀愕睦斫?。?2 分） 6、宙斯得知消息后，有什么反映？請用“ ”畫出來，從這里，你能體會宙斯的心理活動和心情嗎？（ 3 分） 7、你敬佩普羅米修斯嗎？請用幾句話談?wù)勀愕目捶ā＃?3 分） （二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。 魯迅愛書的故事 魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。 還在進(jìn)“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師 一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐（ mi）以求，這可把 他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了?！?一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。 這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。 魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不望。這與他抄書 的愛好（ ho ho）蜜切相連。 魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。他買書回來，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)（ dio tio）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重 (chng zhng)新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。 魯迅小時候養(yǎng)成愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。 魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他這些寶貴的藏 (zng cng)書了。 1、劃去括號中不正確的讀音。（ 2 分） 2、把第 5 自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。（ 2 分） 3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，再寫一個句子。“得益匪淺”的“匪”意思是： A、不，不是 B、不合理的，不對的 C、跟“不”搭用，表示必須。（ 3 分） 得益匪淺： 4、用“ ”畫出第 5、 6 自然段的中心句。（ 2 分） 5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？（ 3 分） 四年級語文第二學(xué)期期末試卷 5 題號 一 二 三 總分 給同學(xué)們的話： 經(jīng)過了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現(xiàn)在就請你在這張試卷上摘取你豐碩的果實吧！不管你的果實是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的！ （記得要仔細(xì)讀題、認(rèn)真思考哦 !） 一、基礎(chǔ)知識（ 50 分） 1、我能看拼音寫出這些詞語。（ 4 分） 密 班 別 學(xué) 校 pin p qio ling min fi hung w ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 查字典，按要求填表。 （ 5 分） 查帶點(diǎn)的字 音序查字法（大寫字母） 部首查字法 組詞 選擇適當(dāng)?shù)脑~義（打“”） 部首 再查幾畫 鞭 策 1、主意 2、鞭打 3、對策 贊 嘆 1、幫助 2、夸獎、稱揚(yáng) 3、文體的一種 3、 填字成語 。（ 4 分） 手舞（ ） 目不（ ） （ ）怒放 （ ）吊膽 狼吞（ ） 變化（ ） （ ）奕奕 （ ）眼笑 4、 把 畫橫線 的詞換一個近義詞。 （ 5 分） （ 1）任憑（ ）誰怎么呼喚，它也不肯回來。 （ 2）那片仙人掌的頂端鉆出了一個嫩芽，它居然（ ）活了。 （ 3）過路的