音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略[文檔資料]

音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系享受音樂(lè)用音樂(lè)美化人生的前提。如何讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，使他們以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，用音樂(lè)美化人生，是我們廣大音樂(lè)教師長(zhǎng)期追求的教學(xué)目的。在音樂(lè)課教學(xué)中，我常年一直著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，探索培養(yǎng)興趣的方法，取得了一定的效果。下面將我的方法介紹一下： 一、提高教師人格魅力，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍 一般來(lái)說(shuō)，有些時(shí)候?qū)W生 往往會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門(mén)學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂(lè)的。每當(dāng)人們提起音樂(lè)，便會(huì)不由自主地聯(lián)想到美，談到音樂(lè)教師，很自然就會(huì)聯(lián)想到美的使者。音樂(lè)教師是美的傳播者，一個(gè)美好的音樂(lè)教師形象，不僅僅會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，還會(huì)潛移默化地通過(guò)教師的言傳身教來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，使學(xué)生受到美的影響和熏陶。學(xué)生是否能夠通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生并發(fā)展音樂(lè)興趣，音樂(lè)教師的感召力將起到至關(guān)重要的作用。 所以，作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，不僅要加強(qiáng)自身音樂(lè)理論的 修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，還要有豐富的知識(shí)和精湛的授課藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，并獲得各方面的啟迪。在教態(tài)、穿著儀表、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)氣質(zhì)等方面做一些細(xì)心的處理，多角度、全方位點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，使學(xué)生感到情感交流的愉快，師生心靈的相融將會(huì)把課堂引入輕松、愉快、和諧的氣氛中，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 值得學(xué)生信賴和崇拜的還有教師的音樂(lè)素質(zhì)。教師通過(guò)各種演出或個(gè)人表演展示給學(xué)生欣賞，不但會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很現(xiàn)實(shí)，而且也會(huì)樹(shù)立教師的威信， 因?yàn)槟愕男蜗笾档脤W(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生才會(huì)崇拜你，進(jìn)而受你的熏陶和感染，并自覺(jué)地向著教師學(xué)習(xí)。 二、營(yíng)造平等和諧的師生情感氛圍，培植全體學(xué)生的音樂(lè)興趣 在當(dāng)今教育活動(dòng)中，仍然大量存在著師生關(guān)系不和諧、不合理的現(xiàn)象，教師簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生，各種歧視、剝奪和強(qiáng)制的行為仍然大量存在，師生沖突、對(duì)立、情緒冷漠、氣氛緊張等現(xiàn)象在教學(xué)活動(dòng)中相當(dāng)普遍。因此，要使學(xué)生在老師和同學(xué)面前大膽自信地表達(dá)，教師首先要解放思想，把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng)，放下權(quán)威的架子，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生 的人格和尊嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體來(lái)對(duì)待，使學(xué)生感受到課堂上沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有羞辱、沒(méi)有指責(zé)、并建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在融洽的師生氛圍中萌發(fā)興趣。我們要關(guān)注每一位學(xué)生，不能讓一個(gè)學(xué)生過(guò)早地落伍。學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情，像音樂(lè)課看起來(lái)是十分快樂(lè)的課，其實(shí)它也包含了許多枯燥無(wú)味的東西。特別是樂(lè)器的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有差異的。同樣的小曲，有些學(xué)生可能幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而有些同學(xué)可能一節(jié)課、甚至更長(zhǎng)時(shí)間也學(xué)不會(huì)。如果老師不及時(shí)去關(guān)注這樣學(xué)生的話，那么這些學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就 會(huì)變得很無(wú)聊，在課堂上他們會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，去干別的事情。因此，音樂(lè)老師要去關(guān)注每一位學(xué)生，不偏不倚，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難、當(dāng)他們無(wú)奈地將琴放回琴盒時(shí)，這時(shí)老師要及時(shí)地去鼓勵(lì)他們，幫助他們，讓他們戰(zhàn)勝自我，克服畏難情緒，逐步提高表演技巧，不斷取得進(jìn)步。 三、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 在教學(xué)中，教師不僅要針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。 1、用優(yōu)秀的作品激發(fā)學(xué)生。初中生有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，而學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣也與他所接觸到的音樂(lè)作品有極大的關(guān)系，好的音樂(lè)作品可以激起學(xué)生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望。而沒(méi)有接觸過(guò)好的音樂(lè)作品的學(xué)生是不可能有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望的。所以，教師應(yīng)該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂(lè)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。音樂(lè)課本中的欣賞課都是選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠，還需我們教師提供給學(xué)生更多的優(yōu)秀作品，用以更好的提高學(xué)生的興趣。 2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌的最大目的是給人美的享受，所以重要的是啟發(fā)準(zhǔn)確的 、表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。在課堂上，教師要讓學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，引導(dǎo)他們將全身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 3、自制樂(lè)器練伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生打擊樂(lè)器的演奏，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生讓家長(zhǎng)幫助自制打擊樂(lè)器。如：用易 拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴，用胭脂盒對(duì)擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂(lè)器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅是培育興趣的關(guān)鍵 要使學(xué)生有大膽自信的表現(xiàn)，不僅需要和諧的師生關(guān)系和多樣的評(píng)價(jià)，更需要有能使學(xué)生積極參與，獨(dú)立大膽地實(shí)踐和自主表現(xiàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師在組織教學(xué)時(shí)要運(yùn)用多種教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供主體參與的機(jī)會(huì)，要拓寬與音樂(lè)相關(guān)的文化范疇，擴(kuò)大學(xué)生的 音樂(lè)視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和感受。在教學(xué)上應(yīng)做到：一是運(yùn)用各種各樣的教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂(lè)情趣，讓學(xué)生帶著濃郁興趣走進(jìn)課堂。二是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣品質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生和保持一種積極的心態(tài) 形成熱愛(ài)音樂(lè)，向往音樂(lè)的持久穩(wěn)定的情感我采取了以下的辦法，讓學(xué)生參與到具體的活動(dòng)中，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，以培育興趣。舉辦競(jìng)賽活動(dòng)。如在表現(xiàn)作品時(shí)，學(xué)生可用舞蹈、可用打擊樂(lè)器伴奏、也可用詩(shī) 歌、故事、繪畫(huà)等表現(xiàn)形式，讓每個(gè)學(xué)生有充分展示才華的舞臺(tái)。 總之，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的培 養(yǎng)決非一朝一夕的事，音樂(lè)教師要有耐心、持之以恒，通過(guò)教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，充分運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，善于根據(jù)音樂(lè)課本身的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生有計(jì)劃、有目的實(shí)施學(xué)習(xí)