德育,無處不在[文檔資料]

德育 ,無處不在 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 諾丁斯強調(diào)，教師應(yīng)當重視學生的問題和學生平等交流，關(guān)注學生的生活、情感和需要，通過開放性的對話和孩子建立并維持關(guān)懷和信任的關(guān)系。那節(jié)課我做到了。 生命與健康本該是另一個老師上的，我和他兌換了。按照常理是我可以讓學生自習的，但覺得那樣對孩子們來說太乏味無趣了。前一天，我大致翻看了下教材，看到了有關(guān)牙齒的內(nèi)容介紹，何不正好結(jié)合我自己牙齒受傷的實際情況教學呢！ 上課鈴響了，此 時的我剛參加完校工會組織的趣味運動會跳長繩的練習，一邊喘著粗氣，一邊急匆匆地跑進了三（四）班教室。學生一看到我就興奮起來，一部分人歡呼雀躍地發(fā)出了 “ 噢，耶 ” 的喊聲，也有一部分家伙露出了詫異的表情，沒想到我又給這些小家伙上課了。在此之前我曾代過他們班兩次課，有一次課組織他們玩過一個游戲，他們肯定記憶猶新，也萬分期待。 我雖然上氣不接下氣，但還是發(fā)出了 “ 上課 ” 的口令，小家伙們東倒西歪地站起來了，好不熱鬧！我故意斷斷續(xù)續(xù)地說： “ 老師 剛跳完繩 先喘喘氣！ ” 實際上想借機讓孩子們慢慢安靜下來?？沙龊跻饬?地是，這句話引起了孩子們對我年齡的猜測。 “ 老師，你十八歲吧！ ”“ 老師你有四十歲沒？ ” 教室里要炸開鍋了。行，既然孩子們這么想知道年齡，我就順著他們的意思好了，反正這節(jié)課任務(wù)并不重，先和孩子們聊聊再讓他們了解牙齒的內(nèi)容也不遲。 “ 好，這節(jié)課先讓大家來猜猜老師的年齡！ ” 班上的小手如同煮沸的開水泡泡直往外冒，而且爭著搶著用英語嘀咕著： “l(fā)et me try ！ ” “ 老師喜歡默默用小手示意的同學！ ” 我找了一些聽話的孩子猜，那些太過活躍的家伙偏偏沒有給予機會。 “22 歲！ ” “ 不對！ ” “35 歲！ ” “ 也不對！ ” “” “ 你們這樣猜要猜到什么時候呀！怎樣才能快點猜出來？ ” “ 老師，那你就給我們一些提示嘛！ ” “ 老師就等著這句話，你真聰明！ ” “ 比 22 歲大比 35 歲小！ ” “” “32 歲！ ” “ 恭喜你，好像對了！那你相信嗎？ ” “ 咱們來驗證一下吧！ ” “ 老師是 79 年出生的，你們看看現(xiàn)在到底多少歲了？ ” “ 沒錯，是 32 歲！ ” “ 你怎么知道的 ？ ” “79 年到 2000 年就是 21 歲， 2000 年到 2011 年是 11年， 21 加上 11 就等于 32！ ” “ 不錯，這個方法好！腦瓜子真靈活！還有別的方法嗎？ ” “ 我是這么算的， 79 年到 89 年 10 歲， 89 年到 99 年20 歲， 99 年到 2009 年 30 歲， 2009 年到 2011 年 2 歲，加起來就是 32 了 ” “ 哈哈，這也是個不錯的方法 ” “ 老師，我還有更簡單的方法，把 2011 年減去 1979年就等于 32！ ” “ 能把你的算式寫到黑板上嗎？ ” 那個女生在黑板上列了 一個工整的豎式，我?guī)ь^把掌聲送給了她，一邊發(fā)出感慨： “ 原來我們生活中處處充滿著數(shù)學，學好了隨時可以派上用場的！ ” 全班同學的掌聲也稀稀拉拉地響了起來，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在干別的事情，趕緊補充了一句： “ 今天這節(jié)課有些同學似乎特別活躍??！ ” 說這句話時，我那敏銳的目光早已被一個頑皮的家伙吸引住了。他在猜年齡的環(huán)節(jié)總喜歡插嘴，此時卻用雙手捧著書遮住腦袋，陰陽怪氣地說： “ 什么是活躍呀，活躍是 ” 全班同學哄堂大笑。我感覺到他應(yīng)該是班上高級別的搗蛋大王了！是時候教育一下他了！ 我走到他的座位旁邊說： “ 老師想認識你， 能把你的名字寫到黑板上嗎？其他同學都不要說噢！ ” 他扭捏著走上講臺，拿起粉筆寫下了如同螞蟻大小的兩個字： “ 李偉 ” 。我附到他耳邊告訴他，太小了，看不見。他擦掉了，又寫了一個，我還是不滿意，重新讓他寫了一個大大的名字在黑板上才回座位。 于是，我問他： “ 這名字是誰幫你取的？ ” 他笑了笑，說不知道。那你知道自己的名字有什么含義嗎？他還是搖頭。我回到講臺上，指著 “ 偉 ” 問： “ 同學們，這個字可以組成哪些詞語？ ” 同學們說出了 “ 偉大 ” 、 “ 雄偉 ” 、“ 偉人 ” 等詞語。 “ 那你們知道哪些偉人??？ ” “ 周恩來 毛主席 ” “ 他們小時候的事情知道嗎？想聽聽他們的故事嗎？ ” 一說故事，孩子們就來神了。于是，我把以前參觀湖南省第一師范時聽到的有關(guān)毛主席多么認真求學的故事給孩子們講了講。最后，不忘說了一句： “ 咱們班的李偉同學如果現(xiàn)在也像偉人們一樣認真學習，長大了說不定能成為偉大的人物呢！ ” 此時的李偉有些不好意思了！而另一個男生引起了我的注意 坐在李偉旁邊的大眼睛男生老坐不住，一會整個坐到了桌子上，一會翹起屁股雙腳跪在凳子上，一會又不由自主地站起來。于是，我順勢問了大眼睛男生： “ 你長 大了想干什么？ ” 他一邊趴在桌上寫著什么，一邊眨著眼睛說： “ 航空航天員。 ”“ 哇，好神圣的，能夠穿梭太空哎！那對身體的要求特別高噢！尤是姿勢 身體一定要坐直 ” 他立馬伸了伸腰桿子，我補充說： “ 對，以后都這么坐！ ” 課上到這里，我估計時間都差不多過完三分之二了，此時的學生似乎平靜了很多。我終于可以言歸正傳，開始我的教學任務(wù) 了解牙齒的相關(guān)知識。為了讓孩子們對這個感興趣，我和他們開始了聊家常，從我自身的故事說起。 “ 早二十多天，老師和搭檔打羽毛球時，不小心被人家的球拍打到了牙齒，你們知道現(xiàn) 在是什么樣子嗎？ ” 孩子們都用關(guān)注的眼神看著我，教室里出現(xiàn)了從沒有過的安靜，孩子們仔細聆聽著： “ 當時上嘴唇都麻木了，感覺整個牙齒都斷掉啦！第二天跑到醫(yī)院照