（貴陽專版）九年級語文上冊 第一單元 寫作《寫詩歌》教案 （新版）新人教版.doc

寫作寫詩歌【知識目標】掌握寫作詩歌的技巧與方法以及注意事項。(重點)【能力目標】學習運用想象和聯(lián)想的寫法來寫作詩歌。(難點)情景導入生成問題喜歡詩歌嗎，親愛的同學們？真摯的情感，迷人的意境，優(yōu)美的語言，絢麗的想象，這一切都那么令人癡迷，令人愉悅。呵呵，想到這些，心中有些癢癢的，要知道我們每個人的心底其實都有那么一顆詩意的種子哦！現(xiàn)在就讓它發(fā)芽、成長，開出迷人的花朵吧！自我研學生成新知(一)了解詩歌特點。1思想內(nèi)容的集中性。2表達方法的抒情性。3語言形式的音樂性。詩是最富音樂性的語言藝術(shù)，和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏，是詩歌區(qū)別于其他文學樣式的一個基本特點。魯迅要求：“新詩先要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻”。(二)怎樣寫詩。先讓我們種下一顆詩意的種子形象詩歌的表達不是空幻的，它需要一個載體，這個載體就是形象，寫詩就是要在感受生活的過程中學會提煉主題，再將這個主題寄托在鮮明的形象上。再讓我們灌注清純的露珠情感詩歌沒有情感是不可想象的。人總是有感情的，而詩歌是最注重抒情的文學形式。因為，詩歌常常是有感而發(fā)的，而且，優(yōu)美的詩篇也總是產(chǎn)生在感情激蕩的時候。再讓我們精心施肥、鋤犁語言詩歌是講究語言的凝練、準確、生動流暢、富有韻律。詩歌的語言比其他文體要精練，我們要注意把握這一不同之處，捕捉生活中的鏡頭，用精練的語言勾畫出鮮明的形象。詩歌的語言富有韻律感，我們可以在寫詩的過程中嘗試押韻，讓詩給人以美的感受。最后還需要一點點細致的打理修辭寫詩時，可以運用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法和象征、烘托等表現(xiàn)手法。(三)結(jié)合例文，指導技法。1明確內(nèi)容。詩是心靈觸動的音符，是情感流露的泉水。自擬題目，寫一首詩，表達你的思想感情。2提出要求。(1)回憶自己的生活，想一想那些觸動你的人和事，以及你當時的情感，將這些作為詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容。(2)可以借助一些形象表達自己的情感。(3)注意語言凝練、富有節(jié)奏和韻律。3例文導航。夢的孩子尹榮崎朦朧的夜晚已經(jīng)過去夢的孩子何必又將夢中的美景給我是山的鮮花還沒開放還是依依楊柳沒有長大繚繞的夜霧已經(jīng)散去夢的孩子何必又將夢中的歌曲留給我是百靈鳥兒歌聲還沒有唱響還是青蛙的演唱會仍然余音裊裊潔朗冰輪即將東下夢的孩子何必又將夢中的故事留給我是外婆的故事沒講完還是蟈蟈兒的耳語沒結(jié)束即將醒來的太陽會告訴我新的方向夢的孩子要將夢中的美好伴隨我【點評】詩中“夢的孩子”即詩人自己。該詩選取“山的鮮花”“百靈鳥兒歌聲”“青蛙的演唱會”“外婆的故事”等意象，寫出了詩人對童年生活的美好回憶。擬人、比喻、排比等修辭方法的運用，將一幅幅童年生活的圖景描繪得鮮活形象、具體可感。長短句相結(jié)合，反復手法的運用，使詩節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口。此外，這四節(jié)詩分別以“朦朧的夜晚已經(jīng)過去”“繚繞的夜霧已經(jīng)散去”“潔朗冰輪即將東下”“即將醒來的太陽會告訴我新的方向”為開頭，以時間為線貫穿始終，有條不紊?？傊?，全詩想象新奇，語言精美，結(jié)構(gòu)奇巧，感情真摯，極富童真意趣。4當堂限時作文。合作探究生成能力評講作文：1限時批改。評分標準分數(shù)評價標準45分以上題目新穎、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、立意有創(chuàng)新、語言優(yōu)美4145分內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、立意深刻、語言優(yōu)美3640分切題、語言流暢、思路清新3135分偏題、語言不流暢、思路不清晰、字跡潦草30分以下跑題、字數(shù)不足、字跡潦草、不知所云2.佳作推薦。3美文共賞。(1)作者朗讀。(2)小組評：推薦組說出推薦理由。(3)自由評：聽眾點評，不超過三人。(4)自評：圍繞以下四方面自評。在本次作文中，我最想表達的中心意思是_；我寫作本文最成功的地方是_；最大的失誤是_；經(jīng)過本次寫作，我在下次作文中一定做到_。(5)老師評：如果學生點評不到位，老師補充。4小結(jié)。當堂演練達成目標修改習作：修改自己的本次習作并打成電子