


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
提公因式法課 題12.5.1 提公因式法課 型新課教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1、了解因式分解的意義及其與整式的乘法之間的關(guān)系;2、會用提公因式法進(jìn)行因式分解(指數(shù)是正整數(shù));3、體會事物之間可以相互轉(zhuǎn)化的辯證思想;4、培養(yǎng)接受矛盾的對立統(tǒng)一觀點(diǎn),獨(dú)立思考,勇于探索的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):因式分解的概念與提公因式法。難點(diǎn):理解因式分解與整式乘法的相互關(guān)系及靈活運(yùn)用提公因式法分解因式。課前預(yù)習(xí)【導(dǎo)學(xué)提綱】根據(jù)下面的要求,用5分鐘時(shí)間自學(xué)教材p39,請?jiān)诓幻靼椎牡胤阶魃戏枺虬褑栴}寫下來。1、什么叫因式分解?因式分解的結(jié)果有什么要求?把一個(gè) 化為幾個(gè) 的 的形式,叫做多項(xiàng)式的因式分解;因式分解的結(jié)果一定是 的形式。2、什么叫公因式?如何找公因式?如何提公因式?自主練習(xí)【預(yù)習(xí)檢測】相信你,一定能行!1、的公因式是 ;、的公因式是 ; 2、分解因式:(1)_;(2) =_;(3)=_ _;(4)=_ _ _;自我評價(jià):優(yōu)秀 良好 合格 待合格小組長評價(jià):探究互助【問題1】若多項(xiàng)式因式分解的結(jié)果為,求的值?【問題2】試說明能被21整除。鞏固運(yùn)用1、下列從左到右的變形,是因式分解的為( )(a) (b) (c) (d)2、分解因式: ;= ;3、分解因式: 5、若,求的值小結(jié)反饋1、什么叫因式分解?因式分解和整式乘法有何區(qū)別?2、分解因式要注意幾個(gè)問題?3、什么叫公因式?如何找公因式?如何提公因式?知識拓展1、分解因式:(1)5a225a;(2)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)立海外公司管理制度
- 設(shè)計(jì)開發(fā)變更管理制度
- 設(shè)計(jì)項(xiàng)目分級管理制度
- 診所醫(yī)保制度管理制度
- 診療科目各項(xiàng)管理制度
- 試驗(yàn)檢測業(yè)務(wù)管理制度
- 財(cái)務(wù)銷售流程管理制度
- 財(cái)政財(cái)務(wù)票據(jù)管理制度
- 貨物搬運(yùn)現(xiàn)場管理制度
- 貨車安全生產(chǎn)管理制度
- 湖北黃岡歷年中考作文題(2002-2023)
- GB/T 10810.1-2025眼鏡鏡片第1部分:單焦和多焦
- 2024年煙臺市煙臺山醫(yī)院招聘考試真題
- 酒店前臺培訓(xùn)內(nèi)容
- 國開本科《人文英語3》期末機(jī)考總題庫及答案
- 2025年包養(yǎng)合同模板
- 《SPE固相萃取技術(shù)》課件
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 導(dǎo)數(shù)壓軸大題歸類 (原卷版)
- 環(huán)境友好型飛機(jī)內(nèi)飾-深度研究
- 《crrt低血壓的處理》課件
- 馬詩聽評課記錄范文
評論
0/150
提交評論