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四年級健康教育四年級劉 秀 榮 2013、29、認識傳染病一、教學(xué)目標1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、認識各種傳染病。3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。二、教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、教具準備教學(xué)課件四、課時安排一課時五、教學(xué)方法 講授法、討論法、談話法。六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?生:難受.師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放我不想說我是雞的視頻)生:(開懷大笑).恐懼、怕、無奈師:為什么會有這些感受呢/生:因為它會傳染.師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點?生：傳染性和流行性（三）、認識傳染病流行的途徑學(xué)生觀看視頻小品，病毒來了，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（四）、認識各種傳染病及有效的預(yù)防措施1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？2、小組長發(fā)言。3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。第10課 常見傳染病及其預(yù)防教學(xué)目的： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見傳染病的傳播途徑，常見的傳染病有哪些，在日常生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論常見的傳染病有哪些。師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點?生：傳染性和流行性師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?生:難受.師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放我不想說我是雞的視頻)三、引導(dǎo)學(xué)生說出什么原因引起各種傳染病的。四 小結(jié)1，傳染病傳播途徑。2，常見傳染病。3，預(yù)防各種傳染病的方法。一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論平時一些自己的用眼習(xí)慣。三、引導(dǎo)學(xué)生不良的用眼習(xí)慣會得沙眼，以及教授預(yù)防沙眼的方法。第11課 預(yù)防寄生蟲教學(xué)目標: 認識寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。 教學(xué)重點: 怎么預(yù)防寄生蟲病。 教學(xué)難點: 預(yù)防血吸蟲病。 教具準備: 1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。 2、準備一些圖片。 教學(xué)過程: 1、講故事，引課題。 2、寄生蟲自述。 （1）認識呼吸系統(tǒng)： 人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識。 （2）寄生蟲病的危害。 你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？ （3）寄生蟲病的防治。 每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。 怎么預(yù)防血吸蟲?。?如果必須要接觸疫水，怎么辦？ 3、閱讀與拓展 生吃水生植物可能感染寄生蟲病。 總結(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。板書設(shè)計：12鼻出血的簡單處理教學(xué)目標1、要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。2、獲得必要的體育衛(wèi)生常識。教學(xué)重點：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)難點：血液怎樣循環(huán)。教具（課前準備）、人體稱血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造圖教學(xué)內(nèi)容及過程1、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。（1）、血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細胞組成。（2）、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。（3）、血管：分為動脈、靜脈和毛細血管三種。動脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。2、血液是怎樣循環(huán)的呢？動脈的血液由左心室射入動脈，經(jīng)主動脈物將其分支流向全身各組織中的毛細血管，將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細血管送入組織細胞內(nèi)，并帶走組織細胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。第14課 預(yù)防中暑一、教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。二、教學(xué)重點、難點： 重點：如何預(yù)防中暑。 難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。三、教具準備： 錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。四、課時： 一課時。五、教學(xué)過程： (一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。 1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個季節(jié)最炎熱吧? 2、引入、并板書課題： 3、板書：16、中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。 1、請同學(xué)們打開課本P32，默讀第一自然段。 2、思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。 3、過渡、出示錄像。 我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。 小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。 1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。 (引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)。 2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。 1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。 2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。(板書：急救) 3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法) 4、讓學(xué)生發(fā)表意見。(五)、過渡：為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進行講解。(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動時要戴上白帽。(板書：外出活動時要戴帽)。(2)圖(2)，要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數(shù)來相應(yīng)縮短運動時間。3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。預(yù)防中暑順口溜：嘿、嘿、嘿、嘿炎熱季節(jié)防中暑，運動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進行朗讀。15防治凍瘡教學(xué)目的 1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教材重點難點 講述預(yù)防凍瘡的方法教具和學(xué)具掛圖、錄像教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入，出示課題師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：防治凍瘡二、講授新課師：許多同學(xué)冬天會生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學(xué)生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動時都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）師：請一位同學(xué)讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學(xué)生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請同學(xué)們讀第三段。（學(xué)生齊讀第三段）師：請同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護理凍瘡應(yīng)怎么做？（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護理凍瘡的方法）師：請同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）三、結(jié)束語師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。16游泳和滑冰的安全知識教學(xué)目標：1、使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強體質(zhì)的運動。2、讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課1、評選班級游泳小能手。2請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā６W(xué)習(xí)新課1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會）3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？6、!對游泳的衛(wèi)生也是不可忽