重慶市實驗學(xué)校七年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版.doc

七年級上期期中考試（語文）（考試時間：120分鐘 滿分：150分）一二三四總 分一、基礎(chǔ)知識及其運用（30分）1、下列句子加點字注音正確的一項是（ ）（3分）a、粼粼（ln） 分歧（q） 感慨（ki）b、綻放（zhn） 憔悴（cu） 絮叨（x）c、臉頰（ji） 卜問（p） 姊妹（z）d、徘徊（hu） 屏息（bng） 醞釀（ling）2、請找出漢字書寫完全正確的一項（ ）（3分）a、霎時 絕別 烘托 喜出望外b、樹杈 仗義 并蒂 獨具惠眼c、海鷗 截然 冷漠 由然而生d、應(yīng)和 蓑衣 貯蓄 花枝招展3、下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） a、進入初一，來到新的校園，走進寬敞明亮的教室，遇見和藹可親的老師，碰到興趣相投的同學(xué)，這一切讓人喜出望外。b、我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。c、早自習(xí)，語文科代表按照老師的要求，自作主張地將作業(yè)收齊并送到了辦公室。d、爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。4、填入文中橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（ ）（3分） ，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍； ，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺； ，你盡可翕動鼻翼，呼吸花香陣陣，清風(fēng)朗朗； ，你盡可輕啟朱唇，品鑒暗香盈口，余味環(huán)繞。 語文是一座姹紫嫣紅的百花園； 語文是一杯回味無窮的香茗； 語文是一幅意境高遠的中國畫； 語文是一首清脆圓潤的古曲。a、 b、 c、 d、5、下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）a、秋天的懷念通過那些平凡而又充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了母親對兒子無微不至的關(guān)懷。b、經(jīng)過老師和同學(xué)們的投票選舉、商量討論，才使她成為新的班級的第一任班長。c、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長知識，況且能豐富人的感情。d、清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹葉聲，匯成一首悅耳的交響曲。6、下列選項中說話得體的一項是（ ）（3分）a、天氣冷了，媽媽囑咐你多穿件衣服，你說：“煩死了，嘮叨個沒完！”b、一位同學(xué)因成績優(yōu)異而獲獎，你說：“祝賀你！有什么經(jīng)驗向我們介紹介紹，好嗎？”c、課堂上，有一個問題沒有聽懂，于是你對老師說：“你講得太快了，我沒有聽懂，再講一遍?！眃、同學(xué)小張因扭傷了腳被送到了醫(yī)院。身為班長的你打電話通知小張的媽媽，你說：“阿姨，小張不行了，你趕快去醫(yī)院?！?、對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書”，而我從文學(xué)作品和各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當(dāng)作閑書來讀，不端做學(xué)問的架子，而我確實在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。a、讀書旨趣是：閱讀范圍不限于哲學(xué)，讀書很挑剔，當(dāng)作閑書來讀。b、讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀范圍很寬，讀書是為了消遣。c、讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經(jīng)典名著，不端做學(xué)問的架子。d、讀書旨趣是：從各類書籍中學(xué)哲學(xué)，不理睬暢銷書，讀中得到了消遣。8、根據(jù)語境，仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子。（5分） 我愛生活，我愛四季。我愛春天，愛她的花紅柳綠，鶯歌燕舞；我愛夏天，愛她的碧海銀沙，帆競浪飛；_；_。9、你所在的班級將開展“閱讀經(jīng)典名著”的活動，請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（4分）_二、文言詩文積累與閱讀（25分）（一）10、詩文積累。（10分）（1）春天像小姑娘，_，笑著，走著。（2）烈士暮年，_。（3）_，卻話巴山夜雨時。（4）待到重陽日，_。（5）日月之行，若出其中；_，若出其里。（6）天凈沙秋思最末一句：夕陽西下，_。點出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。（7）王灣在次北固山下一文中描寫漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：_，_。（8）錢塘湖春行中描繪了西湖早春的美好風(fēng)光，請寫出詩中描寫鶯歌燕舞的句子_，_。（二）閱讀論語十二章，完成1113題（15分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)而曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”學(xué)而 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”為政子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘檎?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇阂沧釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！笔龆?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之。”述而 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊雍?子曰：“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也?！弊雍?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌?11、解釋加點詞的意思。（5分）（1）不亦說乎 （ ）（2）傳不習(xí)乎（ ）（3）六十而耳順（ ）（4）子在川上曰（ ）（5）博學(xué)而篤志（ ）12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）三人行，必有我?guī)熝?。_（2）溫故而知新，可以為師矣。_（3）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。_13、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@一則闡述了學(xué)和思的關(guān)系。請你聯(lián)系實際談一談你的認識。（4分）_三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀暮色四合的鄉(xiāng)村記憶，完成1418題。（20分）暮色四合的鄉(xiāng)村記憶暮色四合是一種美麗，一種和諧，一種安閑，一種舒暢。暮色四合，讓人想起鄉(xiāng)村傍晚的景色。夕陽落山，暮色升起？西天的天邊，一色的蛋青色，滑得如美女的微笑，里面還透出微微的紅暈。西天邊的山上，此時，鑲上了一道亮邊，亮得纖毫畢現(xiàn)，包括山上的一莖草，一塊石子，甚或是一只撒腿跑過的野山羊。這時，就有人喊：“呵，好大的一只野山羊?！薄澳膬?？哪兒？”一群人問，沿著第一個人的手指望去，果然，弧形的山梁上，立著一個剪影，兩個犄角清清楚楚立在那兒，鐵鑄的一樣，一動不動。這時，不知哪兒飛過一只鳥，“呀”一聲叫，野山羊一撩蹄子，不見了影子。山尖上，紅亮的顏色也被夜色淹沒。暮色四合，讓人想起了山里的生活。雞棲于扉，牛羊歸圈，農(nóng)人回家。小路上，一個個農(nóng)人扛著鋤頭，從遠遠的山上走回來。那時，我們一群孩子就會站在路口的大核桃樹下，伸長脖子，望著山路，一個個辨認著自己的爹娘，有的孩子性急，甚或是撒嬌，喊：“娘，娘哎！”一群人在山路上走著，一邊說著話，聽得清清楚楚的，可就是不答應(yīng)。我們這些孩子偏有一股犟勁，不喊答應(yīng)就不停止?！澳?，你咋不答應(yīng)我？”仍然喊著?！坝宣}無油地喊個啥?。俊蹦镌谀沁叴饝?yīng)了，帶著娘特有的嬌慣口味回答。一群孩子，各自看清了自己的娘，看清了自己的爹，心里不知怎么的舒暢，“嗷兒”一聲叫，一個個跑下河沿，接鋤頭的接鋤頭，背挎籃的背挎籃，那高興勁，如得勝的將軍。暮色四合，讓人想起了奶奶的呼喚聲。一家家煙囪上，一縷縷炊煙升起來，有的直，有的彎彎扭扭。我們望著自己家煙囪上的煙，一縷直上，直攀到別人家煙囪上冒的煙上面去了，高興地拍著手，又叫又跳。每每這時，是我最驕傲的時候，我家的一股濃煙，直上青天，雖到半空就散了，但始終高于毛頭家的，更高過財娃家的。就因為這，我的頭比他們的要揚得高得多。飯做好，一家家門前響起呼喚聲，我們的乳名，漫空回蕩，驚得蝙蝠在空中飛來飛去。蝙蝠這家伙，據(jù)說笨笨的，扔上一只布鞋，它就會鉆進布鞋里。所以，一個個脫下一只布鞋，單腿跳躍著，扔著布鞋，一邊唱著奶奶教的兒歌：“蝙蝠乖乖，進我布鞋，布鞋沒底，給你吃米。布鞋不臟，給你吃糖?！碧?，一不注意，一跤跌在地上，渾身是土?？沈饏s沒一只鉆進鞋，只有我們一個個變成了土猴。一般在家做飯的，都是奶奶婆婆，管不住我們，沒辦法，一聲威嚇：“過一會兒，等你爹回來，看不捶死你。”一句，讓我們乖乖地回了家。一般的，當(dāng)奶奶的絕沒人告狀，讓孫子挨打。吃飯時，我夸奶奶：“真會做飯，讓我們家的煙高過了毛頭家，還有財娃家?！蹦棠搪犃?，眨眨紅紅的眼睛，埋怨：“柴濕得燒不著，還好呢？”據(jù)毛頭他婆說，那小子為了煙高過我家的，偷偷給柴禾澆水，讓他爹發(fā)現(xiàn)了，給了他兩個粟鑿。暮色四合，讓人想起了老家的稻場。那稻場很大很大，是大家公用的，一堆堆谷草堆在那兒，如一座座塔，我們在谷草堆間躲藏著，蹦跳著，被抓住了的，就得唱歌，或者學(xué)狗叫。我學(xué)狗叫學(xué)得最像了的，“汪汪汪”今天，那狗叫聲仍在我的耳畔回蕩，應(yīng)和的，還有童年的笑聲。玩到月亮升高了，我們還不愿回去，一直到父母拿著棍子走來，我們才一哄而散，回了家，留下一個稻場，空蕩蕩的在月光下。暮色四合，暮色仍在四合，在鄉(xiāng)村的小路上，在鄉(xiāng)村的屋檐下，在鄉(xiāng)村的小河和鄉(xiāng)村的炊煙中。而今，暮色依舊四合，卻再也沒有了奶奶的呼喚聲，沒有了孩子般的歡笑，沒有了肆意玩耍的快樂心境。暮色四合的山村，在回憶中靜默著（選文有改動）14、結(jié)合文章內(nèi)容把作者的行文思路補充完整。（分）想起_想起_想起_想起_15、暮色四合的鄉(xiāng)村生活有什么特點？請用文中的語句回答。（4分）_16、作者在文中回憶了山里孩子的哪些趣事？你從這些趣事中看到了山里孩子們怎樣的特點？（4分）_17、作者在文章中為我們描述了這樣一幅畫面：在暮色四合的景色中，一群孩子在自由自在地玩耍，人與人之間相親相愛細細品讀文章內(nèi)容，說說文中蘊含了怎樣的生活態(tài)度。（4分）_18、認真品味最后一個自然段，說說表達了作者怎樣的心情。（4分）_（二）閱讀禿鶴的煩惱，完成1923題。（20分）禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子，又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興地答應(yīng)的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學(xué)們無端地想起夜里，它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人撫摸的。后來，禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷，見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在后背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。那時，禿鶴將頭很乖巧地低下來，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸著，禿鶴就會數(shù)道：“一回了”桑桑覺得禿鶴的頭跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石時的感覺差不多。禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了，并且，誰也不能再用東西換得一摸。禿鶴不再快活了。那天下大雨，禿鶴沒打雨傘就上學(xué)來了。天雖下雨，但天色并不暗，因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭，就分外的亮。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在了道旁，讓禿鶴走過去。禿鶴感覺到了，這兩個女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正注視著他的頭，他從她們身邊走了過去。當(dāng)他轉(zhuǎn)過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學(xué)校走去，但他沒有走進教室，而是走到了河邊那片竹林里。雨沙沙沙打在竹葉上，然后從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂的樣子。禿鶴撿起一塊瓦片，砸了過去，驚得那幾只鴨子拍著翅膀往遠處游去。禿鶴又接二連三地砸出去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動不了那幾只鴨子，他才罷手。他感到有點涼了，但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室。晚上回到家，他對父親說：“我不上學(xué)了。”“胡說!”父親一巴掌打在了禿鶴的頭上。禿鶴看了父親一眼，低下頭去哭了。父親似乎突然明白了什么。他轉(zhuǎn)身坐到了燈光照不到的陰影里的一張凳子上，隨即，禿鶴的禿頭就映出了父親手中忽明忽暗的煙卷的亮光。第二天，父親沒有逼禿鶴上學(xué)去。他去鎮(zhèn)上買回幾斤生姜：有人教了他一個秘方，說是用生姜擦頭皮，七七四十九天，頭就能長出發(fā)來。他把這一點告訴了禿鶴，禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的姜片，在他的頭上來回擦著，像一個欲要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器，禿鶴很快就感到了一種火辣辣的刺痛，但禿鶴一動不動地坐著，任由父親用姜片去擦著。桑桑他們再見到禿鶴時，禿鶴依然還是個禿子，只不過那禿頭有了血色，像剛喝了酒一樣。不知是紙月還是香椿，當(dāng)禿鶴走進教室時，聞到了一股好聞的生姜味，便輕輕說出聲來：“教室里有生姜味?！碑?dāng)時全班的同學(xué)都在，大家就一齊嗅鼻子，只聽見一片習(xí)習(xí)聲，隨即都說確實有生姜味，于是又互相地聞來聞去，結(jié)果是好像誰身上都有生姜味，誰又都沒有生姜味。禿鶴坐在那兒不動。當(dāng)他感覺到馬上可能就有一個或幾個鼻子順著氣味的來路嗅呀嗅的就要嗅到他并直嗅到他的頭上時，說了一聲”我要上廁所”，就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室。他跑到了河邊上，用手摳了一把爛泥，涂在了頭上，然后再用清水洗去，這樣反復(fù)地進行了幾次，直到自己認為已經(jīng)完全洗去生姜味之后，才走回教室。七七四十九天過去了，禿鶴的頭上依然毫無動靜。選自草房子19、讀文章段，概括文中禿鶴對自己的禿頭的心態(tài)經(jīng)歷了哪幾個階段的變化？（4分）（ ）（ ）不再快活了20、按要求理解詞語（5分）（1）第段中“但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室”。結(jié)合語境，說一說禿鶴為什么會“抖抖索索”。（3分）_（2）第段中“七七四十九天過去了，禿鶴的頭上依然毫無動靜”中的“毫無動靜”是什么意思？（2分）_21、從修辭手法或人物描寫的角度賞析劃線句子的表達效果（6分）（1）桑桑覺得禿鶴的頭跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石時的感覺差不多。（第段）_（2）就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室（第段）_22、第段“父親似乎突然明白了什么。他轉(zhuǎn)身坐到了燈光照不到的陰影里的一張凳子上，隨即，禿鶴的禿頭就映出了父親手中忽明忽暗的煙卷的亮光”，結(jié)合上下文，描摹父親此時的心理活動。（3分）_23、下列選項最符合本文主題的一項是：（ ）（2分）a、文中父親為禿鶴的頭絞盡腦汁，贊揚了父愛的偉大。b、我們身邊的每個同學(xué)每個師長都有自己的缺點或缺陷，作者要呼吁大家與人交往的時候不要以貌取人。否則會傷人自尊。c、對文中禿鶴同學(xué)的丑惡行為進行無情的批判，表達了作者對欺凌同學(xué)這種校園不和諧現(xiàn)象的極度憤怒。d、禿鶴因為不想上學(xué)而被父親打了，這表達了作者對家庭暴力的擔(dān)憂。四、按要求作文（55分）24、選擇其中一題，寫一篇作文（1）時下小蘋果走紅網(wǎng)絡(luò)，成為新一代神曲。整首小蘋果音樂輕快，歌詞朗朗上口?！澳闶俏业男⊙叫√O果，怎么愛你都不嫌多”其實每個人的心中都有一個小蘋果，它可以是一個人，也可以是一件物品，也可以是一個地方?？傊?，怎么愛都不嫌多。請以 ，怎么愛