（同步精品課堂）高中語文 專題12 飛向太空的航程（測）（基礎版）新人教版必修1.doc

飛向太空的航程（總分60分，時間45分鐘）一、閱讀下面的文字，完成后面題。飛向太空的航程（節(jié)選）2003年10月15日清晨，朝陽暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉中國第一個航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團桔紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。1957年10月4日，蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動了最早具有飛天夢想的中國人。中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！”北京、上海、南京、天津等全國各個科研機構和高等院校，紛紛行動起來。1970年4月24日，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。然而，由于經(jīng)濟實力有限等各種原因，中國的飛天夢想只能塵封。1986年3月，由4位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”被鄧小平批準。這就是著名的“863計劃”?！?63計劃”的出臺，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年9月21日，中共中央政治局常委召開會議，作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。然而，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運載火箭；第二是安全返回技術；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。從載人航天工程立項開始，中國航天人在短短年時間里就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號型運載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場、陸?；d人航天測控通信網(wǎng)和飛船著陸場。1999年11月20日6時30分，“神舟”一號實驗飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場飛向太空并于第二天準確著陸。2001年月日，在新的一年剛剛到來的時候，“神舟”二號發(fā)射成功，這是“飛天”故鄉(xiāng)對人類又一個新紀元的最高致意。2002年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射升空。9個月后的12月30日，“神舟”四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功。進入新的一年，整個中國都在期盼著這一時刻的早日來臨。在這個金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個勇敢的中國人楊利偉，向太空飛去一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻！1下列對“863計劃”的理解，不正確的一項是（ ）（3分）a這是由位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”促成的國家高新技術發(fā)展戰(zhàn)略。b這是在鄧小平批準的由位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”基礎上制定的國家高新技術發(fā)展戰(zhàn)略。c這是1992年9月21日，中共中央政治局常委召開會議作出的實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。d1986年月啟動的國家“高技術研究發(fā)展計劃”的出臺，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用?！敬鸢浮縞【解析】考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解b。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）a1957年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會上，堅定地說：“我們也要搞人造衛(wèi)星！”于是，北京、上海、南京、天津等全國各個科研機構和高等院校，紛紛行動起來。b1957年10月4日，蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動了有人類“真正的航天始祖”萬戶國度的最早具有飛天夢想的中國人。c中國航天人在短短年時間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號型運載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場、陸海基載人航天測控通信網(wǎng)和飛船著陸場。d1999年11月20日6時30分，“神舟”一號實驗飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場飛向太空并于第二天準確著陸，到2002年12月30日，“神舟”四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功，這是“飛天”故鄉(xiāng)對人類又一個新紀元的最高致意?！敬鸢浮縜【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c3根據(jù)原文內(nèi)容和結構，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）a從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。b本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號載人飛船的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起，這是首尾圓合型結構。c“飛向太空的航程”既實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程，也喻指中國的航天夢經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功這一探索過程。d從載人航天工程立項到1999年“神州”一號發(fā)射并成功返回僅僅經(jīng)歷了7年，但從1970年成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星到2003年“神舟”五號飛船將航天員送入太空，卻經(jīng)歷了33年，就是因為前一段時間經(jīng)濟實力有限而塵封了中國的飛天夢想?！敬鸢浮縟【解析】試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可根據(jù)文中作者的觀點分析選項是否符合推理，d項，“中國的飛天夢想的塵封”不僅是因為“經(jīng)濟實力有限”。所以選d?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c二、閱讀下面的文字，完成后面題。（25分）回望錢學森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷錢學森手稿。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子曾對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題目無關、但也十分困難的問題，錢學森起初不予理會，繼續(xù)在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復的問題，真是令我大惑不解！”天才絕對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日一大早，我在學校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！标P于歸國后的錢學森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務是一把手。錢學森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂?！卞X學森不予理睬。另一個學生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題?！庇钟幸淮危粋€學生問錢學森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚嚕X學森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學生有意見，找上級的教授告狀。錢學森對此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”還有更加不近人情的描述：錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里，學生跑去請教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也令人喜愛。4下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）a“我”之所以看到錢學森的手稿就想到王羲之的蘭亭集序，張擇端的清明上河圖，是因為它們都是非常珍貴的藝術品。b錢學森回國后曾擔任國防部五院院長，但后來又主動請求辭去院長職務，擔任副院長，其目的是有更多的時間從事科研工作。c“他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學森教學時珍惜時間的精神。d“大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也令人喜愛”表達了作者對一代大師錢學森完美無瑕的個性的贊美。e錢學森是我國航天事業(yè)的先驅，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨具匠心，另選素材，塑造了充滿個性色彩的錢學森?！敬鸢浮縝2分 e3分 d1分 【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c5“朋友在欣賞一卷錢學森手稿”一句中，作者用“欣賞”一詞有何含義？（6分）【答案】人們已經(jīng)把錢學森手稿當作藝術品了，令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格。使用“欣賞”這個詞語表達人們對錢學森一絲不茍的治學精神的贊嘆。 （每點3分）【解析】試題分析：此題考查理解詞語含義的鑒賞能力。解答此題，應在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合著“欣賞”一詞的基本含義，結合著這句話所在段落的具體語境來分析?！靶蕾p”是一個褒義詞，應從作者的寫作目的和情感態(tài)度角度去分析，例如表達了人們對錢學森一絲不茍的精神的贊嘆；還可從內(nèi)容的角度去分析，例如，由文章第一段“錢學森的手稿令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格?！保傻贸鲎髡呤前彦X學森的手稿同王羲之和張擇端的作品一樣看作是藝術品，從這些角度可看出，“欣賞”一詞體現(xiàn)了錢學森作品的藝術風格，唯美人格?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價d。分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合c6這篇傳記從哪些方面介紹了錢學森？請分條概括。（6分）【答案】嚴謹認真，永不滿足的治學精神 實事求是的態(tài)度； 不容置疑的才能；勤奮的特點；淡泊名利的胸懷與情操； 粗狂而任性的個性。（每點15分，答出4點給6分） 【解析】試題分析：此題考查篩選信息并整合概括的能力。解答此題，可在整體感知文本內(nèi)容及大意的基礎上，找到答題區(qū)間，然后從錢學森的治學精神、工作態(tài)度、思想品質(zhì)、才能等方面去分析作答。例如第天才絕對來自于勤奮，可概括出錢學森是一個勤奮的天才。以此類推即可?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究f7文中的第段中“對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話”，這一段文字語意豐富。談談你的理解，并聯(lián)系實際就一點談談給你的啟示。（8分）【答案】學生時代的學習成績并不能說明一個人將來能否成才； 偉人也是人，不必為尊者諱，更不必把偉人神化； 誠實是一個人最可貴的品質(zhì)。（每點2分） 聯(lián)系實際舉例。（2分）【解析】考點：評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。能力層級為鑒賞評價d探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究f三、閱讀下面的文字，完成文后題目?！爸旃鈦喰恰保肋h在天上亮著 本報記者 余建斌2月26日上午10時30分，87歲的科學巨星朱光亞停止了思考，傳奇而神秘的一生從此畫上句號。但蒼穹之上那顆“朱光亞星”，將永久綻放光芒。對這位“莫逆之交”，李政道評價說：他十分精心地組織王淦昌、彭桓武、郭永懷、程開甲、鄧稼先、陳能寬、周光召、于敏、黃祖洽、陸祖蔭等成千上萬的杰出科學家和工程技術人員進行了“兩彈”研制，他在“兩彈”的研制中是“科技眾帥之帥”“我這一輩子主要做的就這一件事搞中國的核武器” 朱光亞說。從20世紀50年代末投身于核武器研制工作，到2005年以年過八旬的高齡退休，朱光亞與核“打交道”長達近半個世紀。1959年7月1日，宋任窮等人把35歲的朱光亞請去，邀請他到核武器研究所領導原子彈的研制工作。在1946年8月，22歲的他被物理學家吳大猷選中，與李政道等人一起赴美留學，他當時選擇進入了密執(zhí)安大學攻讀核物理博士學位。學生時代漂洋過海去追求的夢想，終于實現(xiàn)了。此后，從核武器研究所創(chuàng)業(yè)開始，朱光亞就擔任我國第一顆原子彈研制的技術組織和領導工作，也是我國核武器研制的科學技術計劃組織者和領導人之一。1964年10月16日下午3時整，一朵黃褐色的蘑菇云在我國的西北戈壁騰空而起。由于走錯了路，朱光亞一行人還沒有趕到山頭的觀測站，原子彈就爆炸了。還在趕路的朱光亞轉過身來看著正在升騰的蘑菇云，不禁潸然淚下。1972年后，李政道每年回到祖國都能見到朱光亞，但朱光亞對自己的成就和貢獻從來只字不提。李政道也是從公開的資料中，才知道好友朱光亞在這個研制原子彈、氫彈的科學家團隊中起了非常重要的作用?！皟蓮椧恍恰痹獎着砘肝湓Q贊朱光亞“細致安排爭好省，全盤計劃善溝通，周旋內(nèi)外現(xiàn)玲瓏”，“兩彈一星”元勛程開甲稱贊朱光亞“深思熟慮，把握航道”，上級領導則說朱光亞是“杰出的科技帥才”。回顧往事，朱光亞卻屢次提到：核武器事業(yè)是集體的事業(yè)，所有的一切榮譽都是集體的。我僅僅是其中的一員，是一個代表?！白鎳慕ㄔO急迫地需要我們”愛國之情，始終是朱光亞的精神動力源泉。1950年2月底，朱光亞匆匆告別學業(yè)尚未完成、處在熱戀中的女友、也是未來的妻子，取道香港回到新中國。之前，他和其他52名留學生簽名發(fā)出了一封給留美中國學生的公開信，信中大聲呼喚：祖國的建設急迫地需要我們！回到國內(nèi)后，朱光亞成為當時北大最年輕的副教授之一。但朱光亞的功勞不僅僅在“兩彈一星”的功勛中，他還被國防科技領域的同行們譽為有戰(zhàn)略眼光的科學家。時任解放軍總裝備部部長，現(xiàn)任中央軍委委員、總政治部主任李繼耐曾有一番評價，朱光亞是一位具有戰(zhàn)略眼光和遠見卓識的科學家。他參加了包括19561967年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃綱要在內(nèi)的新中國歷次國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃工作1970年后的30多年里，他一直負責領導我國核武器技術研究與發(fā)展工作，處于高層科技決策的中心，潛心探索中國特色的核武器發(fā)展之路“我個人只是集體中的一員，做了一些工作”由于特殊的事業(yè)，朱光亞的經(jīng)歷鮮為人知。但這和朱光亞極為低調(diào)也有關系。多少年來，一直看不到描寫朱光亞的文章，其實不是沒有人寫，而是寫了文章到他那里過不了關，不是被扣下來，就是因不同意發(fā)表而被退回。他總說，先寫別人吧，我的以后再說。2004年，朱光亞80歲。為表彰他對我國科技事業(yè)特別是原子能科技事業(yè)發(fā)展作出的杰出貢獻，國際小行星中心和國際小行星命名委員會批準將我國國家天文臺發(fā)現(xiàn)的、國際編號為10388號小行星正式命名為“朱光亞星”。在“朱光亞星”的命名儀式上，他平實地說：以我的名字命名一顆小行星，我很不敢當我個人只是集體中的一員，做了一些工作。我忘不了信任和關心我的黨組織，忘不了支持和幫助我的老領導，以及同舟共濟的同事們。朱光亞淡泊名利，時任中國工程院秘書長葛能全曾回憶，1996年，朱光亞獲得了何梁何利基金科學與技術成就獎的100萬元港幣獎勵。他拿到獎金支票后，馬上就捐給了中國工程科技界的工程科技獎獎勵基金。他攢了46萬多元稿費，也捐給了中國科協(xié)的一個基金會。（選自2011年02月28日人民日報，有刪改）8文章標題“朱光亞星，永遠在天上亮著”的含義是什么？請作簡要分析。（4分）【答案】此標題采用雙關修辭手法。一是指命名為“朱光亞星”的國際編號為10388號小行星永遠在天上亮著，永久綻放光芒；二是指朱光亞高尚的精神品質(zhì)永遠是人們學習的榜樣。【解析】考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。9文中多處引用了他人對朱光亞的評價，有什么作用？（5分）【答案】這是側面描寫的手法，通過他人對朱光亞的評價而突出他對我國科技事業(yè)特別是原子能科技事業(yè)發(fā)展作出的杰出貢獻以及熱愛祖國、樂于奉獻、淡泊名利、謙虛謹慎的優(yōu)秀品德，也體現(xiàn)了人們對朱光亞的懷念（3分）使朱光亞的形象更加豐滿，對人物的評述更加全面客觀，增強了通訊的真實性。（2分）【解析】試題分析：他人的評價，最能表現(xiàn)一個人的品質(zhì)。從表達方式上考慮，這屬于側面描寫。作用是表現(xiàn)人物的精神與品質(zhì)。本題不難。引用這種手法比較常見，其作用當然為烘托人物的品質(zhì)。 考點：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合c。10有人認為愛國情懷是朱光亞取得卓越成就的重要原因，你如何看待這個問題？（6分） 【答案】這種看法是對的（1分）。因為愛國情懷，是朱光亞的精神動力源泉，這種情懷的驅使他回到祖國，把祖國的需要放在第一位，才全程投入核武研究；（2分）也因為這種情懷，使朱光亞更具責任感，具有戰(zhàn)略眼光和遠見卓識，處理