重慶市忠縣石寶中學高二語文上學期10月月考試題新人教版.doc

忠縣石寶中學高2015級高二10月考語文試題 試卷說明：本試卷總分值150分，150分鐘內閉卷完成；考生在答題卷上相應的位置完成試題卷上的試題，在試題卷上作答無效；考生只交答題卷，請保存好試題卷，以備教師講評。i卷一現(xiàn)代實用文閱讀。閱讀下面的文字，完成12題。（每小題3分，共6分）美和美的東西 蔣 孔 陽什么是美？這個問題看似十分簡單，一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲音樂，我們覺得美；穿的衣服，用的家具，我們都會用審美的眼光，來說他們美不美。但是如果認真追問一下：究竟什么是美？我們卻往往會瞠目結舌，不知所答。在對美進行追問的過程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當成美。這是因為我們和現(xiàn)實發(fā)生審美關系的時候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來美的概念來。古希臘柏拉圖的大希庇阿斯篇是西方最早談論美的專著。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個問題：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”。蘇格拉底堅決反對這一回答，說他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”。“我問的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆的說：“美是難的?！边@個討論在美學史上具有重要價值：他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象、美的東西.把美的東西當成美，會造成許多困難。首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他都東西的美。例如漂亮的小姐，就只能說明漂亮小姐的美，而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的湯罐的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而紅樓夢與儒林外史或是唐詩的美，也是各異其趣，迥不相同。美是從各種各樣的東西當中所總結出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。其次，美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實的審美關系的變化而變化，當美的東西與人處在某種關系當中，它是美的；處在另外的關系當中，它就可能不美或是另一種美。例如兩湖，當晴光瀲滟或是山雨空濛的時候，條件不同，它就具有不同的美。當時杜甫寫到：“好雨知時見，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@時的美可以說是美的。可是當杜甫寫道：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”這時的雨，你又能說是美的嗎？因此任何美的東西的美，都隨著它與人的關系而變化，我們很難把美的東西永遠當成是美的。第三，美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會，從物質到精神，從生活到藝術，無不有美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是一種東西，當然不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的；不同的東西，它們卻可以都是美的；甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。第四，美不是事物的某一種物質屬性，本來不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美當成是某種美的東西呢？談到味，它有酸甜苦辣；談到色，它有紅黃藍白；談到聲，它有清濁高低。凡此，都是一定的物質因素構成的，它們都表現(xiàn)為某種物質的東西。但是，美卻不然，你能說美是有哪些物質的因素構成的嗎？你只能說，美必須有一定的物質條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢？美不是美的東西，它是什么呢？我們說它是構成美的東西之所以美的根本性質和普遍規(guī)律。 （選自美學新論，有刪改）1.下列說法，符合原文意思的一項是：（3分）a. 我們和現(xiàn)實發(fā)生審美關系的時候，一般是先碰到具體的美的東西，所以容易把“美”和“美的東西”混淆在一起，把“美的東西”當成“美”。b.希庇阿斯沒有從美的東西里概括出美的本質來，而蘇格拉底卻尋找到了美的普遍規(guī)律，說出了美的本質。c.美是從各種各樣的東西中總結出來的普遍規(guī)律，它能說明任何美的東西為什么美，它本身也必須是美的。d.晴光瀲滟的西湖是美的，而山雨空濛的西湖就可能不美了。因為美的東西是相對的，是隨著人們對現(xiàn)實的審美關系的變化而變化的。2.根據(jù)文意，下面的推斷錯誤的一項是：（3分）a. “美是難的”，這是因為“美”不等于“美的”，我們要從千千萬萬美的東西中，透過美的現(xiàn)象去探討美的本質，尋找美的規(guī)律是十分困難的。b. 紅樓夢中的林黛玉，邊城里的翠翠，她們都是漂亮的姑娘，都包含著美的規(guī)律。但從美的本質看，她們本身并不就是美。c. 我們不能因為某種東西是美的，就把與之相反的東西當成是丑的。巴黎圣母院里的吉普賽姑娘艾斯米拉達，容貌姣好，熱情奔放，是美的；敲鐘人卡西莫多相貌丑陋，聲音怪異，但也是美的。d. 我們認為斑馬是美的，大熊貓也是美的，因為它們身上都有的黑白兩種顏色構成了強烈的對比，這種物質屬性決定了斑馬和大熊貓是美的。二古代散文、古代詩歌。閱讀下面的文言文，完成36題。嚴 祺 先 文 集 序 歸 莊韓文公之文，起八代之衰，其詩亦怪怪奇奇，獨辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰上宰相書、讀書城南詩是也。豈非以其汲汲于求知干進，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠紹絕學，流風未遠。嚴子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經學。平日重名節(jié)，慎行藏，視世之名位利祿，若將浼焉。感憤郁塞，觸事而發(fā)，故其文立言之旨，多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當亦如嚴子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴子之文，余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉！ 注浼：玷污。3.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （3分）a而考亭先生嘗病其俗病：批評 b深嘆其能矯然拔俗也拔：拔除c遠紹絕學，流風未遠紹：繼承 d不又加于古人一等乎加：超過4.下列各句中加點的“其”字，與“其詩亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項是（3分）a則或咎其欲出者 b秦王恐其破璧，乃辭謝，固請c吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采 d吾其還也5.結合文意，請你談談作者對嚴祺先的文章“欣賞嘆詫”的原因。（4分）答： 6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子和教材中學過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）韓文公之文，起八代之衰。（3分）譯文： （2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。（3分）譯文： （3）則余亦迂甚矣哉?。?分）譯文： （4）秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）（2分）譯文： 7.用“ / ”線給下面的文段斷句。（3分）楚 狂 接 輿 歌 而 過 孔 子 曰 鳳 兮 鳳 兮 何 德 之 衰 往 者 不 可 諫 來 者 猶可 追 已 而 已 而 今 之 從 政 者 殆 而 孔 子 下 欲 與 之 言 趨 而 辟 之 不 得與 之 言。 （論語微子）8.讀下面的古詩，完成（1）（2）題。（共11分）懷天經、智老，因訪之 陳 與 義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。 （選自陳與義集校箋） 【注】天經，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經。（1） 請簡要概括說明詩中詩人的形象特點。（6分）答： （2） 請對這首詩第二聯(lián)進行賞析。（5分）答： 9.默寫、填空。（6分，每空0.5分）. ， 。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。（陶淵明歸去來兮辭）.富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。 ， 。（陶淵明歸去來兮辭）. ，龍光射牛斗之墟；人杰地靈， 。（王勃滕王閣序）.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； ， 。（王勃滕王閣序）.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮， ， 。（李密陳情表）.作為我國現(xiàn)存最早的長篇小說， 在塑造英雄形象方面的成功經驗非常值得稱道。小說中有名有姓的人物就有幾百個，其中最為突出的就是“三絕”，即“奸絕”“義絕”和“智絕”。.俄國作家契訶夫在他的短篇小說裝在套子中的人里塑造的 ，現(xiàn)在已經成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的代名詞。三現(xiàn)代文學類文本閱讀。 請考生在10、11兩大題中選定一個大題作答。注意：作答時用2b鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選大題內的小題，不得做另一大題內的的小題。如果多做。則按所做大題的第一大題判分。10、閱讀下面的文章，完成（1）（5）題。（25分）海 龜 張 抗 抗小董有一個可愛的三歲女兒。對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程。為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了，什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌，早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。他滿心焦慮。雖是周末晚上，他還得趕寫一篇文章。研究所的頭兒親自點名，讓他在一個術會議上發(fā)言，他將有機會在同行面前，充分展示自己的實力與才華?！鞍职种v故事呀！”女兒糾纏不休。講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞。當時無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒隨意應付一番?！皬那埃谝粋€海島上”他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道出?！澳莾旱娜耍壹覒魬麴B(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上，沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢。一個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉。它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠。海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬”女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)，發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實際上相當于副研究員的水平。轉眼又到星期六了。他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸今天你還講那個大海龜好不好？”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。“就這樣騎著海龜?shù)娜隧樌竭_了目的地?！彼笱芰耸碌刂v完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒，他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢。這可是個不小的數(shù)目。昨天，上頭又給了他新的任務，他必須在一個月內，譯出一部有關w理論的200頁的著作，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫一部有關w理論的評述他不知道他如何才能做完這些事?！澳球T海龜?shù)娜说搅说胤揭院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。他說：“騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院螅桶押｝斦麄€兒翻過來。一翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過，騎它回家。”女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時間內完成以上全部任務，真正奠定他在學術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里。不這樣做，就對不住自己，也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的，還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭半年后，他疲憊不堪地回家，心里如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，似乎要問：“這人誰呀？”臨睡前，女兒破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終于問：“我想起了上次你講的大海龜。后來到底有沒有給它吃香蕉呢？”他一愣，含糊回答，可能是給了。女兒卻不滿意，又問他，到底給了幾個。他說，一大串。女兒又問，是不是每次都給，他茫然星期一上班，得知職稱名額已定，他沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動他感到渾身骨骼疏松不知怎么，他想起了那只海龜，他如果告訴女兒，人其實并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了。他不忍心。 （小小說精選2010年第10期）（1）下列對小說的分析和概括錯誤的兩項是（ ）（4分）a本篇小說作者借以反映現(xiàn)實生活的安排很有新意，可謂匠心獨運。b小說中的小d一心惦記著評職稱的事，給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度，是個不負責任的父親。c小說選材看似一般，實則獨特。小說中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點。d小說中“海龜”的命運與主人公小d的命運有相同的地方，讀來令人嘆息，引發(fā)讀者的思考。e小說語言是冷靜的超然的，敘述平實，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。（2）小說中小d “不知怎么，他想起了那只海龜”，小d為什么會想起那只“海龜”？（6分）答： （3）這篇小說的情節(jié)，既寫了小d給女兒講故事，又寫了d評職稱的進展情況。請簡要說明這樣安排故事情節(jié)的好處。（6分）答： （4）這篇小說寫的是小d的生活，但為什么要以“海龜”為題？（5分）答： （5）小說結尾說“人其實并沒有把香蕉給海龜吃”。你認為，小d應不應該把“海龜故事”中的真正結局告訴女兒？（4分）答： 11、閱讀下面的文章，完成（1）（5）題。（25分）另一種靜默 李 東 生百聞不如一見，我們在祟山峻嶺間顛簸四個小時，只為了與邊城見上一面，即使只能停留一個小時。一下汽車，我便聞到了那熟悉的氣息。哦邊城你的身影真如我所想。也許，在我未曾與你謀面時，我們已有了一份默契。你有江南水鄉(xiāng)的秀美，更有湘西偏遠小鎮(zhèn)的質樸與清純青石板小路，路邊橫斜的房屋，厚實的磚墻，歷久發(fā)黑的木板。聽不到你朗聲召喚，見不到你盛裝出迎，你靜若處子，默默地佇立在那兒，用你冰清的目光迎著我。我的腳、我的心早已不由自主地靠近你，靠近你。水，我看見了翠翠擺渡的河水。立于石階上，凝神遠望，水面寬闊、平靜。劃一木船，浮于水中，這才發(fā)現(xiàn)水在流動，緩緩流向遠方。我知道，你的靜默掩蓋不住你的秀美、清純，還有你的靈動。翠翠，我知道你為什么叫翠翠了。翠山，綠水，還有船槳撥動水流的清脆聲，這一切滋養(yǎng)了你。我還知道，你的聲音比百靈鳥還要清脆，只是你不愿出聲。有人在喊：“看，翠翠!”我知道，那雕塑不是你。我看見你閃現(xiàn)在綠樹間的身影，看見你在青石板上蹦跳過的腳印。我還看見水中你穿著小碎花布衣的靈巧身影。你在白塔旁翹首遠眺，你在船頭蹙眉凝神。你不出聲，但我知道，你的靜默就是選擇?！耙虚T回首，卻把青梅嗅?！闭l說這只是少女李清照情竇初開的寫照？其實你的初戀情懷盡在你的一顰一笑、一舉手一投足里。“那個人也許永遠不會回來，也許明天就會回來。”我知道你會等待，哪怕一直等下去，少女李清照不就等到了趙明誠的傾心嗎？何況你的身體里流淌著你母親的血液。在你們母女倆的靜默里蓄積了少女的多情與癡心，你們的靜默是一種更沉穩(wěn)的選擇，你們的靜默里有執(zhí)著，有叛逆。也許這是邊城人特有的靜默？沒有彷徨，沒有駐足；沒有誓言，沒有悲嘆。一切都在心里，堅定地默默前行。沈從文先生就是這樣一位靜默者。玲瓏剔透的湘西山水孕育了他的才情，也陶冶了他如水一般柔順的性格。他的靜默不是妥協(xié)，更不是懦弱。他以他特有的方式用自己的一生維護用筆的自由。站遠了看，沈從文一生的創(chuàng)作與研究給上個世紀尤其是革命年代以政治為主旋律的文學添上了極為寶貴的一筆。魯迅先生說：“人是要有一點精神的?！蹦隳苷f沈從文的靜默不是一種精神？他的筆不是武器，更不是博取名利的工具。他的筆就是他的心。對于一位文人，能讓筆始終完整地為自己所擁有，在那個特定的年代，需要多么執(zhí)著、堅韌的精神??！“不折不從，亦慈亦讓”，這正是沈從文一生的真實寫照。從沈從文靜默的身影里我們可以看到一類中國文人的形象，如陶淵明、孟浩然、蒲松齡他們大多靜默一生。他們的靜默成就了他們的文學造詣。他們的作品歷久彌新，意味雋永，流傳千古。他們的靜默里沉淀了中國文人的一種品格執(zhí)著、堅韌的精神。今天，邊城已走進國內外無數(shù)讀者的心，在世界文學長廊里她靜默地穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)了一角。再過兩百年，人們閱讀那個時代的作品時，會發(fā)現(xiàn)沈從文的作品與他們是那么切近，甚至撥動了他們的心弦。這就是靜默之后的永恒。沈從文如此執(zhí)著于事業(yè)，也同樣執(zhí)著于愛情。在苦苦追求張兆和女土的漫長日子里，沈從文以他的真誠、執(zhí)著、勤勉最終打動了張兆和的心，并與張兆和攜手相伴到老。在沱江的悠悠柔波里傾注了他對張兆和的多少深情，在滿江繁茂的水草里融進了他對張兆和幾多不盡的思念！抑或在翠翠的身上也有沈從文自己的影子？不自覺地他將自己的情思傾注在翠翠的身上。翠翠是沈從文眼中、心中的翠翠。哦邊城，我下一次來時，你會靜默依舊嗎？忘不了，你的內斂與靈動；忘不了，你靜默里蓄積的執(zhí)著與堅韌 散文百家（2006年第1期）（1） 下列幾項對文章的賞析，錯誤的兩項是：（4分）a.這篇散文以作者的“游蹤”為線索，分別寫了邊城的“靜默”，翠翠的“靜默”，李清照的“靜默”和沈從文的“靜默”，重點寫沈從文的“靜默”。b.作者不辭旅途勞頓，“在崇山峻嶺間顛簸四個小時”，就是要親眼目睹湘西偏遠小鎮(zhèn)邊城的秀美、質樸和清純。c.雕塑“翠翠”只是翹首遠眺，蹙眉凝神，沒能把翠翠的秀美、清純和靈動表現(xiàn)出來，所以作者認為“那雕塑不是你”。d.文中對湘西偏遠小鎮(zhèn)邊城的環(huán)境描寫，突出了她的質樸與清純的特點，營造了一種“靜默”的氣氛，為下文寫邊城人的靜默做鋪墊。e.邊城的靜默，是一種文化精神、文化品格。文章最后說，“邊城，我下一次來時，你會靜默依舊嗎？”委婉地表達了作者對現(xiàn)代人文化精神的缺失和文化品格的缺位的擔憂。（2）.文章第2自然段說“我們已有了一份默契”。怎么理解這里的“默契”？（2分） “你”在文中指代的對象是有變化的，分別指代什么？（2分） (3).文章第4自然段寫了很多關于 “翠翠”形象的文字。作者寫它們的目的是什么？（6分） (4). “沈從文先生就是這樣一位靜默者”,請談談你對沈老的“靜默”的理解。（6分） （5）文章結尾部分寫到了沈從文先生與張兆和女士的愛情，有人認為這是多余的一筆，應該刪掉，你怎么看？說說你的理由。（5分） ii卷四語言運用。12.下面詞語中加點的字的讀音，沒有錯誤的一項是：（3分）a. 船舷（xin） 彤云（tn） 慫恿（sn）叨陪鯉對（do）b. 央浼（mi） 吞噬（sh） 潦水（lo） 毗鄰而居（p）c. 髭須（z） 粽子（zhn） 撮合（cu） 陳摶老祖（zhun）d. 茶峒（tn） 遠岫（yu） 睇眄（min）莞爾一笑（wn）13.下列各組詞語里每一個詞語都有錯別字的一項是：（3分）a. 磁粑 昆鵬起 安分守紀 珊珊來遲 b. 端詳 吊角樓 委屈求全 葷素不吃c. 沿襲 孤騖飛 落地腐儒 樂觀曠達 d. 膽怯 呡嘴笑 故窮守節(jié) 俊采星弛14.下列句子中加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵海?分）a.天網恢恢，疏而不漏，這伙橫行鄉(xiāng)里、魚肉人民的地痞流氓終于身陷囹圄，當?shù)乩习傩諢o不拍手稱快。b.民營企業(yè)總要遇到出生難、融資難、打入市場難等難題，這些難題的根子在地方政府的思想上。地方政府觀念不轉變，即使有好政策，也只能是歪嘴和尚念經。c隨著生活水平的提高，人們的居住條件大為改善，一進客廳家徒四壁，寬敞明亮。d.美國黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡金像獎角逐中當仁不讓，分別奪得最佳男主角和最佳男配角獎。15.下列句子中標點符號使用正確的一項是：（3分）a.火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？b.出版社除出了讀書生活和認識兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？：笠环N好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。c.這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結束了一切事情：結束了預想中的婚事，結束了別里科夫的人間生活。d.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行。二是“落”，即探測裝置登上月球。三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。16.下面三個句子，有一個句子是病句，找出來，并修改。（4分）. 將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是民俗類的非物質文化遺產進行保護的一種有效方式，有利于保護這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵和中華民族的根脈。.楊洪勛教授說：“邊城中的主人公翠翠，實際上閃爍著三個女性的影子，一是他的夫人張兆和，一是他鳳凰老家的一個少女，另一個是他去嶗山旅游時遇到的一個嶗山少女?！?有消息稱，德國財長正在為希臘可能的破產做準備，雖然希臘隨即否認，但這一消息使得投資者對于希臘將被“開除”出歐元區(qū)的擔憂持續(xù)加劇。有語病的一句是 （只填番號）（1分）修改意見： （3分）17.2010年8月，80后作家張一一因在沈從文故居做出侮辱性手勢挑釁前輩作家沈從文而飽受質疑，被網友稱為“手勢哥”。就在各方網友熱議批評“手勢哥”之際，“中國最美的小城”鳳凰古城，開出了第一筆“罰單”，勒令“手勢哥”張一一終生不得再進入鳳凰古城游覽參觀，這也是我國文化旅游名城向游客發(fā)出的第一道“禁入令”。你是怎樣看待這件事的？談談你的看法。（60字左右）（3分） 五作文。（60分）著名作家馮驥才曾說過：“純潔的人生從懺悔開始?！痹谖覀兊慕洑v中，總有那么些為之愧疚的人，為之愧疚的事。請以“愧疚”為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于800字。忠縣石寶中學高2015級高二10月考語文試題 答 題 卡i卷一現(xiàn)代實用文閱讀。閱讀下面的文字，完成12題。（每小題3分，共6分）1. 2. 二古代散文、古代詩歌。閱讀下面的文言文，完成36題。 3. 4. 5. 因為嚴祺先的文章： (各2分)6. （1）（3分）譯文： （2）（3分）譯文： （3）（2分）譯文： （4）（2分）譯文： 7.用“ / ”線給下面的文段斷句。（3分）楚 狂 接 輿 歌 而 過 孔 子 曰 鳳 兮 鳳 兮 何 德 之 衰 往 者 不 可 諫 來 者 猶可 追 已 而 已 而 今 之 從 政 者 殆 而 孔 子 下 欲 與 之 言 趨 而 辟 之 不 得與 之 言。 （論語微子）8.讀下面的古詩，完成（1）（2）題。（共11分）（1）（6分）答： （2）（5分）答： 9.默寫、填空。（6分，每空0.5分）. ， 。. ， 。. ， 。 . ， 。 . ， 。 . . 三現(xiàn)代文學類文本閱讀。 請考生在10、11兩大題中選定一個大題作答。注意：只能做所選大題內的小題，不得做另一大題內的的小題。如果多做。則按所做大題的第一大題判分。10、閱讀下面的文章，完成（1）（5）題。（25分）10.(1) (4分) (2) （每點2分）(3) （每點2分）(4) （2分） （2分） （1分）(5) 11. 11、閱讀下面的文章，完成（1）（5）題。（25分） (1) (2) （2分） （2分） （答對兩個給1分，答對三個給2分）(3) （6分。每點2分）(4) （意思對即可。3分） （3分）(以上是要點，答語中要有具體的說明。)(5) 四.語言運用。 12. 13. 14. 15. 16. （只填番號）（1分）修改意見： （3分）17. (3分)示例. 五作文。（60分）作文題目： 2004006007008009001000忠縣石寶中學高2015級高二10月考語文試題參考答案及評分建議1.a 2.d 3.b 4.c 5. 因為嚴祺先的文章：命意立論，卓爾不群，不被世俗的人所理解而受到譏笑。說理敘事明白曉暢，嚴峻犀利。(各2分)6. （1）（3分）譯文： 韓愈（韓文公）的文章，振興了八個朝代衰靡的文風 （2）（3分）譯文：所以我曾經說寫文章的事，不說別的，必須首先除去掉它的俗氣才行。（3）（2分）譯文：那么我也是非常的迂腐了?。敲次乙灿馗脜柡玻。?）（2分）譯文（略）7. 楚狂接輿歌而過孔子曰/鳳兮鳳兮/何德之衰/往者不可諫/來者猶可追/已而已而/今之從政者殆而/孔子下/欲與之言/趨而辟之/不得與之言。論語微子(錯、漏一處扣0.5分，扣完為止。)8. (1)請簡要概括說明詩中詩人的形象特點。（6分）答案：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日（1分），情趣高雅（1分）；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友（1分），珍視友情（1分）；在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴氅（1分），風流俊逸（1分）。(2)請對這首詩第二聯(lián)進行賞析。（5分）答案：此聯(lián)以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達了詩人的淡泊、閑適之情，意境和諧。（2分）9. .引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。（陶淵明歸去來兮辭）.富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。（陶淵明歸去來兮辭）.物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃滕王閣序）.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃滕王閣序）.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（李密陳情表）.作為我國現(xiàn)存最早的長篇小說，三國演義在塑造英雄形象方面的成功經驗非常值得稱道。小說中有名有姓的人物就有幾百個，其中最